1-2-2Avis des élèves
Question n°1 : Fréquentation
d'une bibliothèque scolaire
a - Ton collège a-t-il une bibliothèque
?
b-Fréquentes-tu une bibliothèque en dehors
de ton établissement ?
Question n°2 : Pratique de la lecture en
classe
2-a) Le professeur organise-t-il des séances de
lecture en classe ?
Oui Non
2-b) Si on te proposait une lecture en groupe, en dehors
des cours, accepterais-tu ?
Informations reçues et analyses
Question n°1 : Fréquentation
d'une bibliothèque scolaire
a - Ton collège a-t-il une bibliothèque
?
Tableau n°9 : existence d'une bibliothèque
dans l'école des élèves ciblés
|
Réponses
|
Fréquences
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
67
|
67
|
|
Non
|
33
|
33
|
|
Total
|
100
|
100%
|
25
Cette question, nous l'avons posée aussi aux
enseignants qui ont répondu à l'unanimité
qu'il existe bel et bien une bibliothèque dans le collège, sauf
qu'elle n'est plus opérationnelle.
b-Fréquentes-tu une bibliothèque en dehors
de ton établissement ?
Tableau n°10 : Fréquentation d'une
bibliothèque en dehors de l'école
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Réponses
|
Fréquences
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
13
|
13
|
|
Non
|
87
|
87
|
|
Total
|
100
|
100%
|
Le constat fait ici, au lieu d'étonner, ne vient que
confirmer ce que tout le monde sait déjà : les apprenants
boudent de plus en plus les bibliothèques.
Question n°2 : Pratique de la lecture en
classe
2-a) Le professeur organise-t-il des séances de
lecture en dehors des cours ? Tableau n°11 : Pratique de la lecture en
classe
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Réponses
|
Fréquences
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
00
|
00
|
|
Non
|
100
|
100
|
|
Total
|
100
|
100%
|
Ce tableau ne nous apprend rien de nouveau : en dehors
des heures de cours où la pratique de la lecture reste encore
à désirer, les élèves, s'ils ne proviennent
pas de familles instruites qui leur offrent des occasions de lecture, ne lisent
pas du tout.
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2-b) Si on te proposait une lecture en groupe, en
dehors des cours, accepterais-tu ?
Tableau n°12 : Pour des séances de lecture
en groupe
|
Réponses
|
Fréquences
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
73
|
73
|
|
Non
|
27
|
27
|
|
Total
|
100
|
100%
|
De la lecture du tableau, il ressort que la
majorité des apprenants opte pour des séances de lecture car nous
leur avons expliqué les raisons qui sous-tendent cette
proposition. Il revient donc aux acteurs de l'éducation, surtout les
plus en vue, de poser les jalons pour la réussite de cette
entreprise didactique.
1-2-3 Avis des membres du club de lecture
Question : Relation club de lecture et maitrise
du français
1- La fréquentation du club de lecture a-t-elle
influencé votre expression ?
Oui
Non Je ne sais pas
2- Si oui, comment ?
3- Quelles sont les activités menées au
sein du club ?
4- Laquelle préférez-vous ?
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Informations reçues et analyses
1-a) La fréquentation du club de lecture a-t-elle
influencé votre expression ?
Tableau n°13 : influence de la
fréquentation du club de lecture
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Réponses
|
Fréquences
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
54
|
100
|
|
Non
|
00
|
00
|
|
Total
|
54
|
100%
|
Tous les membres du club de lecture reconnaissent l'influence
de la lecture sur leur niveau de langue. Il reste à
déterminer la nature de cette influence pour juger de la qualité
du club de lecture en tant que dispositif didactique.
1-b) Si oui, comment ?
Cette question étant ouverte, nous avons
enregistré plusieurs opinions qui convergent toutes vers les
idées ci-dessus émises :
- Les différentes activités
menées au club permettent aux membres une prise de parole
facile
- La lecture est une source d'enrichissement
du vocabulaire : l'enfant découvre de nouveaux mots, cherche
leurs sens. Sa mémoire sauvegarde tous ces mots et lui constitue un
panier dans lequel il pourrait puiser pour communiquer.
- La familiarité avec les mots, les
phrases, les textes assure à l'enfant une maitrise de l'orthographe, de
la grammaire, de la conjugaison : toutes les
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ressources nécessaires pour asseoir un parfait
maniement de la langue de Molière.
Nombreux sont les avantages que l'enfant
pourrait puiser dans sa présence assidue et dirigée d'un club de
lecture. Ceux que nous avons évoqués ici sont liés
à l'amélioration du niveau de langue car c'est ce que nous
prescrit notre sujet.
1-c) Quelles sont les activités menées au
sein du club ?
Pour un bon fonctionnement et dans le souci
d'intéresser chacun de ses membres, le club de lecture
déroule des activités diverses, ce qui lui ôte toute
monotonie.
· Rubrique Exposés :
Dans cette rubrique, des thèmes de recherche
sont attribués à des membres qui sont appelés à
rendre compte des résultats devant les autres membres qui à leur
tour vont apprécier le travail fait.
· Rubrique Théâtre :
Ici, l'on représente sur scène une pièce
théâtrale. On attribue des rôles aux apprenants qui
sont appelés à incarner tel ou tel personnage à travers
gestes, paroles. Le fait de mémoriser les paroles des
personnages d'une pièce et de les restituer développe la diction,
la mémoire ...
· Rubrique Déclamations Poétiques
: où l'on rédige et déclame un
poème ;
· Rubrique Jeu : Même si cette rubrique
semble avoir un caractère ludique, elle est aussi source
d'acquisition du français. Le scrabble par exemple est un jeu
d'association de lettres pour former un mot.
1- d) Laquelle préférez-vous ?
|
Réponses
|
Fréquences
|
Pourcentage
|
29
|
Jeux
|
20
|
37 .03
|
|
Poésie
|
05
|
9.25
|
|
Exposés
|
10
|
18.51
|
|
Théâtre
|
19
|
35.18
|
|
Total
|
54
|
100%
|
La question de savoir l'activité
préférée des membres du club de lecture n'est pas
fortuite. Elle vise à connaître ce qui, le mieux, sans perdre
notre vision ultime d'améliorer le niveau de langue, motiverait
le plus les apprenants. En observant les résultats
présentés dans ce tableau, une première remarque
s'impose à nous : la rubrique jeux vient en
première position avec vingt (20) membres, soit un pourcentage de
37,03%. La rubrique théâtre suivra avec dix et neuf (19)
membres, soit un pourcentage de 35,18%. La rubrique exposés
viendra en troisième position avec un effectif de vingt (20)
membres. Enfin, la rubrique poésie occupera 9,25 % de
l'effectif total, ce qui traduit le faible penchant que les membres ont
pour cette rubrique.
SECTION 2 : DISCUSSION ET SUGGESTION
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