2-2 SUGGESTIONS
2-2-1 A L'endroit des chefs d'établissements
Il faut, quand les établissements sont
dotés de bibliothèques, en faire une bonne gestion pour
l'amélioration du niveau des élèves surtout. Il
faut solliciter l'aide des professeurs de français pour
l'animation des séances de lecture en dehors des heures de cours
; prévoir une part dans le budget pour accompagner financièrement
les différents travaux ; associer les parents
d'élèves à cette mesure
pédagogique.
2-2-2 A l'endroit des parents
d'élèves
Tout parent, en inscrivant son enfant à l'école,
nourrit une certaine ambition. La plus grande ambition d'un
parent, c'est l'intégration sociale de son enfant.
S'intégrer socialement au Bénin, c'est
aussi maitriser la langue de travail, le français. Or sans la
lecture, point de maitrise de la langue française !
C'est parce qu'ils nous voient faire des choses que
les enfants ont envie de les faire à leur tour : s'ils nous voient lire,
ils liront. N'hésitons pas à lire avec eux des textes qui les
intéressent. On les inscrira à la bibliothèque, à
un club de lecture. On leur offrira des livres.
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2-2-3 A L'endroit des élèves
Les élèves, tels des patients en face d'un
médecin, doivent accepter le traitement que nous proposons ici
pour soigner leur niveau de langue :
- Passer moins de temps devant la
télévision, première ennemie de la
lecture
- Se rendre au moins une fois par semaine dans une
bibliothèque
- S'associer à des actes de lecture
: clubs de lecture notamment
- Lire seul, avant l'étude du professeur,
les oeuvres littéraires inscrites au
programme
- Passer moins de temps sur les réseaux sociaux
car la plupart de tout ce qui
s'y observe est source d'abêtissement et
d'abrutissement.
2-2-4 A L'endroit des Bibliothécaires
Les bibliothécaires ont un grand rôle
à jouer dans cette incitation des élèves à
la
lecture. Etant les gardiens des livres, ils doivent
:
- Rendre l'accès aux livres facile
- OEuvrer pour la création,
l'animation et la gestion d'un club de lecture dans le
centre
- Organiser des concours de meilleurs lecteurs pour
inciter à la lecture
Ces conditions sont données comme
nécessaires pour augmenter au maximum les chances de faire de nos
apprenants des lecteurs et peut-être pas suffisantes.
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