I-5- niveau d'étude des paysans de Bacon
Le niveau d'instruction est une variable qui nous permet de
connaître le niveau scolaire des enquêtes. Dans le graphique
ci-dessous, nous avons repartis les populations enquêtées selon
quatre niveaux que sont : le supérieur, le secondaire, le primaire et
n'a jamais été à l'école pour les non
scolarisés.
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Graphique 1 : répartition des paysans selon le
niveau
23,33%
21,67%
1,67%
53,33%
Jamais été à l'école Primaire
Secondaire Supérieur
Source :(enquête de terrain, décembre
2019)
Le graphique ci-dessus montre les variables du niveau
d'étude. 4 couleurs sont représentées sur ce graphique.
Telles que le blue, jaune, vert clair et le violet. Le bleu représente
les paysans ayant un niveau d'etude primaire, le violet est la couleur qui
represente les acteurs qui ont un niveau secondaire, la couleur verte claire
represente les paysans qui n'ont pas ete jamais à l'ecole et enfin, la
couleur jaune claire presente les acteurs qui ont un niveau superieur. ce
graphique des paysans n'ayant jamais été à l'école
représente la plus forte proportion des quatre niveaux
déterminés soit environ 53,33% de notre échantillon. Aussi
sur ce bat de graphique, nous avons parmi ses acteurs jamais été
à l'école, une minorité qui connaissent aussi les
étapes de la certification foncière à Bacon, cela est du
que ses personnes sont dans le CVGFR, et d'autres sont auprès de ses
personnes qui siège dans le comité.
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A Bacon, la population d'étude qui connaisse les
étapes de la CF ayant un niveau secondaire et cela se justifie sur ce
graphique.
La proportion des populations ayant atteint le niveau
supérieur est de 1,67% et représente la proportion la plus
faible. Ceux du niveau secondaire atteignent 21,57% contre 23,33% pour le
niveau primaire.
Le taux élevé de paysans qui n'a jamais
été à l'école s'explique par les contraintes au
niveau financier et aussi des perceptions qui remontent de l'époque
coloniales. Le faible pourcentage au niveau des études
supérieures des paysans de Bacon s'explique également par le fait
que ces paysans n'ont pas les moyens financiers et pour les parents, cela se
traduit par les traits culturels ; en effet, dans la période de la
colonisation, les parents à Bacon étaient attachés
à leur us et valeurs coutumières. Aussi, ce faible taux de
l'instruction au niveau supérieur se justifie-t-il par les charges
sociales des parents telles que : les dépenses des familles pendant les
décès de parents de la famille ; à Bacon le
décès d'un membre de la famille suscite de grandes
dépenses de la part des membres de sa famille quel que soit le statut de
l'individu décédé. Par exemple selon le chef de la famille
de Bedakoi (Beda est un nom du chef issu de la grande famille de Bacon ; koi
signifie famille) :
« Ici parmi nous les paysans beaucoup n'ont pas
fréquenté, donc quand y a des projets et on leur explique, ils
disent qu'ils ne sont pas allés à l'école donc ils ne
peuvent pas rester pour écouter. Donc ils sont toujours dans leurs
campements. Nous qui savons lire et écrire un peu, on ne peut pas les
forcer ».
Ce propos du chef de famille de Bedakoi justifie le fort taux
des paysans qui n'ont jamais été à l'école. De
cela, nous pouvons dire que la faible demande du CF
100
s'explique par le niveau d'instruction des paysans de Bacon. La
théorie du jeu mobilisée nous permet de confirmer cette
idéologie du chef de la famille. En effet pour Bourdieu, le jeu social
est un enjeu que chaque acteur pose dans son champ
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