2. 3 Recherche documentaire
De prime abord, l'intitulé de notre thème de
recherche relève tout équivoque sur les types d'institutions ou
de sites à cibler pour la recherche documentaire.
C'est ainsi que nous avons effectué dans un premier
temps des investigations à la bibliothèque de l'EBAD pour
consulter la base de données des mémoires soutenus par les
professionnels. Ensuite, nous avons visité le Centre de formation
à distance de l'ENAM en vue de recueillir d'éventuelles
données susceptibles de nous aider dans le travail.
Enfin, nous avons parcouru le catalogue de la
bibliothèque universitaire et exploré près d'une centaine
de sites web.
Cependant, ces recherches n'ont pas été
très fructueuses puisqu' aucun des documents consultés ne traite
de guide d'auto-formation à la recherche documentaire en sciences de
l'information. Néanmoins, nous avons consulté à la
bibliothèque universitaire, des ouvrages généraux sur la
construction de sites ou de pages web.
Par ailleurs, même si ces documents traitent de pages
web, force est de reconnaître qu'ils ne nous sont pas d'un grand apport
parce que notre travail repose plutôt sur la conception.
Ceci nous a amené à effectuer l'essentiel de nos
recherches sur Internet et les sites d'écoles ou de départements
en sciences de l'information. Les recherches sur Internet nous ont fourni une
importante documentation sur les pages web pendant que celles effectuées
sur les sites d'écoles nous ont permis de cerner avec exactitude les
types de supports d'assistance développés et de recenser des
ressources documentaires utiles pour notre cible.
III - R ESULTATS DE L'ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE
Les résultats de l'enquête sont
représentés sous forme de tableaux suivant la
numérotation des questions.
C'est ainsi que l'exploitation schématisée dans
les tableaux ci-après portera sur les 40 réponses reçues
des 150 questionnaires envoyés.
Cependant, celles comportant un niveau secondaire (de type
justifiez, sinon ...) sont commentées après la
première réponse puisque leur exploitation dans un tableau ne
serait pas pertinente à notre sens, étant donné leur
nature qui a fait appel à des sensibilités aussi diverses que le
public cible. Les catégories socioprofessionnelles concernées
sont des enseignants-chercheurs, des doctorants ou des professionnels
(Conservateurs de bibliothèques, d'archives ou de documentation).
Identification
La question 1. 1 relative au prénom et
au nom des enquêtés est facultative mais le système les
génère automatiquement au moment de l'envoi pour ceux qui ont
répondu par courrier électronique.
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