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La protection de la petite enfance a l'épreuve des moyens existants : cas de la pouponniere de Yopougon

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par Minayenian Juliette Coulibaly
Centre de Recherche et d'Action pour la Paix (CERAP) - Formation Spécialisée en Droit de l'enfant en Afrique 2003
  

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CHAPITRE I : PRESENTATION DU CADRE DE RECHERCHE

Ce chapitre vise à présenter l'établissement dans lequel nous avons effectué notre recherche et qui nous a conduit à la rédaction du présent rapport.

I. HISTORIQUE ET OBJECTIFS DE LA POUPONNIERE

La pouponnière de Yopougon-Attié est une structure étatique, à caractère social, situé à Abidjan dans la commune de Yopougon. Don de la loterie nationale de Côte d'Ivoire en 1977, la pouponnière a ouvert ses portes le 20 Novembre 1978. Elle s'étend sur une superficie de 11.600 m².

Au départ, l'établissement accueillait les enfants de moins d'un (1) an composés : d'orphelins de mère ou des deux parents, d'enfants dont les mères ont été incarcérées, d'enfants très malnutris recommandés par la pédiatrie de la PMI de Yopougon, dont les locaux d'ailleurs jouxtent ceux de la pouponnière.

Plus tard, avec le nombre élevé de cas d'abandon d'enfants, la pouponnière de Yopougon-Attié accueillera les enfants abandonnés, les enfants égarés, les cas sociaux (filles-mères rejetées), les parents démunis, les mères toxicomanes ou malades mentalement.

La catégorie des enfants abandonnés constitue la majorité de l'effectif actuel de la structure. La tranche d'âge varie de 0 à 33 ans. Les plus âgés sont les handicapés qui de ce fait ne peuvent être adoptés. Aussi faut-il ajouter que la pouponnière de Yopougon a un régime d'internat qui compte à ce jour un effectif de 55 enfants dont 36 garçons et 19 filles. Sur cet effectif, il y a 29 enfants handicapés de tout genre (physiques, psychomoteurs).

La mission générale consiste à recueillir et assurer aux pensionnaires une prise en charge globale pour leur développement.

Les objectifs majeurs sont d'assurer la prise en charge au plan alimentaire, sanitaire, vestimentaire, éducatif, social, psychoaffectif car ces enfants n'étant ni avec leurs parents biologiques, ni avec leurs familles respectives, il revient à la structure d'assurer ces différents besoins vitaux dont ils ont par ailleurs droit.

Afin de mieux appréhender le sujet dans son entièreté, nous nous proposons de présenter l'organigramme de la structure en question.

II. CADRE ARCHITECTURAL DU CENTRE

La pouponnière de Yopougon-Attié se présente architecturalement de la manière suivante :

· huit (08) chambres pour une capacité d'accueil de 100 enfants, soit en principe une douzaine d'enfants par chambre,

· On y trouve également un (01) réfectoire,

· deux (2) salles d'eau, deux (2) W.C., soit un (1) pour le personnel et un (1) pour les enfants,

· cinq (5) bureaux pour l'ensemble du personnel administratif,

· une (1) salle d'éveil qui sert justement de lieu d'éveil, d'écoute et d'intelligence pour les enfants,

· deux (2) magasins de stockage,

· une (1) chambre froide,

· une (1) buanderie et

· une (1) cuisine.

De plus, le centre est construit de sorte à ce que l'aération et les espaces ne puissent pas donner aux tout-petits la possibilité et au personnel l'impression d'embrigadement.

Qu'en est-il du personnel ? Comment se caractérise-t-il ?

III. COMMENT SE COMPOSE LE PERSONNEL ?

Le personnel du centre comporte 61 agents qui se répartissent comme suit :

· dix-huit (18) fonctionnaires,

· seize (16) agents journaliers,

· Treize (13) contractuels,

· quatorze (14) agents bénévoles.

Il importe de souligner ici quelques caractéristiques. D'abord, les treize (13) agents contractuels sont payés sur le budget imputé à la pouponnière par l'Etat. Quant aux quatorze (14) bénévoles ils ne perçoivent pas de rémunération. Ces derniers interviennent dans l'espoir qu'un jour, une main généreuse leur vienne en aide ou que l'Etat les engage.

Il est à noter également l'existence de trois (3) vigiles qui sont sous contrat avec la pouponnière. Ceux-ci sont pris en compte par le budget de fonctionnement de l'établissement.

Comment se déclinent précisément les rôles de chacun ?

A la tête de l'administration du centre se trouve une directrice dont le rôle est de veiller à la bonne marche des affaires, de coordonner et superviser les actions des différentes équipes, faire le plaidoyer auprès des décideurs en vue de trouver des ressources additionnelles pour le fonctionnement de la structure.

Par ailleurs, il existe un économe qui a en charge la gestion des ressources financières mises à la disposition de l'établissement par l'Etat, la gestion du matériel et du mobilier de bureaux et celle du personnel, sous la supervision de la directrice. Il a également en charge le maintien des cahiers comptables et doit s'assurer de la régularité des commandes et des dépenses engagées pour les paiements des factures aux fournisseurs. Il participe à l'exécution du budget avec la directrice et procède à la commande des produits en fonction des besoins de l'établissement. L'économe à également en charge l'organisation des repas et des relations étroites avec les structures étatiques comme le trésor public et le ministère des affaires sociales.

Quant au secrétariat, il est chargé d'accueillir les visiteurs, les introduire auprès de la direction, et de rédiger les courriers qui partent de la pouponnière. La secrétaire demeure la collaboratrice directe de la directrice.

Par ailleurs, les acteurs du service social sont chargés de l'accueil des nouveaux pensionnaires, des usagers, des personnes de bonne volonté venues apporter des dons. Les assistants sociaux établissent les dossiers d'entrée, procèdent à la mise à jour des rapports d'entrée et de sortie et effectuent des démarches extérieures vers les mairies, les CHU, les formations sanitaires, les commissariats, les brigades de gendarmerie.

Le service technique lui, se rapporte à l'éducation préscolaire et mène des actions d'éveil, de stimulation et de protection avec les enfants de 0 à 3 ans. Il s'occupe des grands enfants handicapés afin de leur inculquer des notions d'alphabétisation. Le service technique s'occupe également du développement des actions motrices des enfants (mimes, danses), des expressions langagières (langage, causerie, chant) et des exercices sensoriels tels que les mathématiques, les couleurs, la taille, la vue, l'odorat, le toucher, le goûter et l'ouïe.

L'infirmerie est le service qui reçoit les enfants pour les premiers soins avant d'être orientés vers de structures hospitalières spécialisées pour les cas graves.

Le chauffeur de la pouponnière se charge quant à lui d'effectuer les courses pour la structure.

Cette description nous permet d'entrevoir les éventuels écueils qui surviennent par ailleurs dans la protection de la petite enfance

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"En amour, en art, en politique, il faut nous arranger pour que notre légèreté pèse lourd dans la balance."   Sacha Guitry