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Contribution à  la mise en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement: Cas de la zone périphérique du parc national Andasibe Mantadia

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par Donald ANDRIASATARINTSOA
Ecole Supérieure des Sciences Agronomique d'Antananarivo - ESSA Madagascar - Ingéniorat en Agronomie 2006
  

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UNIVERSITÉ D'ANTANANARIVO
ECOLE SUPERIEURE DES SCIENCES AGRONOMIQUES
DEPARTEMENT AGRICULTURE

MEMOIRE DE FIN D'ETUDES POUR L'OBTENTION DU
DIPLOME D'INGENIEUR EN AGRONOMIE

CONTRIBUTION A LA MISE EN PLACE D'UNE
AGRICULTURE RESPECTUEUSE DE
L'ENVIRONNEMENT DANS LES ZONES
PERIPHERIQUES DU PARC NATIONAL
ANDASIBE MANTADIA : CAS DE LA FORET
DECLASSEE DE SAHANODY.

Présenté par : ANDRIASATARINTSOA Donald

Sous le tutorat de :
Monsieur ANDRIAMANIRAKA Jaona Harilala
Monsieur RANDRIAMANANTENASOA Herijaona
Monsieur RANDRIAMBOHANGINJATOVO René

Promotion ANDRAINA
(2000 - 2005)

Contribution à la müe en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones périphériques
du PNAM : cas de la forêt déclassée de sahanody.

REMERCIEMENT

Je tiens à exprimer toute ma reconnaissance à ceux et celles qui d'une manière ou d'une autre ont bien voulu consacré du temps, parfois beaucoup en dépit de leurs contraintes professionnelles, à des entretiens, des visites de terrain, à chercher et à fournir des documents, contribuant ainsi de manière déterminant à la réalisation de ce travail.

Je remercie particulièrement :

Monsieur RAKOTONDRAVELO Jean Chrysostome, Docteur en Agro-économie, Maître de conférence, Chef du département Agriculture de l'Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques, de faire honneur de sa présence pour présider le jury de la soutenance du présent travail.

Monsieur ANDRIAMANIRAKA Jaona Harilala, Ingénieur agronome, enseignant chercheur au département agriculture de l'école Supérieure des Sciences Agronomiques, notre tuteur, pour ses apports personnels et pour siéger parmi les membres du jury.

Monsieur RAKOTO Benjamin, enseignant chercheur au département agriculture de l'école Supérieure des Sciences Agronomiques, qui malgré ses nombreuses occupations, a accepté notre invitation de siéger parmi les membres du jury.

Monsieur RANDRIAMBOHANGINJATOVO René, Directeur du Parc National Andasibe Mantadia, notre encadreur technique sur terrain, pour les précieux conseils et pour sa disponibilité de siéger parmi les membres du jury.

Monsieur RANDRIAMANANTENASOA Herijaona, Directeur des Opérations à l'ANGAP, notre encadreur technique au siège de l'ANGAP, pour l'attention qu'il a accordé au déroulement de ce travail.

Monsieur RAVELOMANANTSOA Zeze, Chargé d'appui à la conservation à l'ANGAP, pour l'intérêt qu'il a manifesté à ce travail et pour les aides qu'il a fourni. Et par la même occasion tous les personnels de l'ANGAP, en particulier Monsieur Bruno de l'ANGAP/ PNAM.

Monsieur RAKOTOARISON Noely Valisoa, Ingénieur de bases de données du Programme National Foncier, Ingénieur géographe et Spécialiste en Architecture des SIG, pour les touches personnelles qu'il a apporter à ce travail et pour toutes les connaissances qu'il nous a apportées sur le SIG.

Tous les enseignants et tous les responsables administratifs de l'Université d'Antananarivo, particulièrement ceux de l'Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques et surtout ceux du département Agriculture.

Et tous les membres de ma famille pour leurs soutiens aussi bien moralement que financièrement, en particulier: Mama, Lanto, Manohisoa, Mirado, Dadabe et Bebe Jaona, Tonton zo, Anjara, Dadan'i Kambana, etc.

Que chacun trouve ici le cordial merci qui lui revient.

Contribution à la müe en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones périphériques
du PNAM : cas de la forêt déclassée de sahanody.

TABLE DES MATIERES

LISTE DES TABLEAUX I

LISTE DES CARTES I

LISTE DES FIGURES I

LISTE DES SCHEMAS I

LISTE DES CLICHES I

LISTE DES ANNEXES I

LISTE DES ABREVIATIONS II

INTRODUCTION 1

PREMIERE PARTIE : PRESENTATION DU DOMAINE D'ETUDE 3

1. PRESENTATION DESCRIPTIVE DE LA ZONE D'ETUDE 3

1.1. Milieu physique 3

1.1.1. Localisation 3

1.1.2. Relief 4

1.1.3. Géologie 5

1.1.4. Pédologie 6

1.1.5. Hydrographie 6

1.1.6. Climat 8

1.1.7. Végétation 9

1.2. Milieu humain 10

1.2.1. Le nouveau village de Mahatsara 10

1.2.2. Les autres villages 11

1.2.3. La population 12

1.3. Milieu économique 13

1.3.1. L'agriculture 14

1.3.2. La tenure foncière 15

1.3.3. Les infrastructures hydro agricoles existantes 16

1.3.4. Les autres activités économiques 16

2. PRESENTATION DE L'ETUDE 18

2.1. Problématique 18

2.2. Objectif 19

2.3. Hypothèses 19

DEUXIEME PARTIE : METHODOLOGIE 20

1. DIAGNOSTIC PARTICIPATIF DES POTENTIALITES ET DES RISQUES 21

1.1. Les potentialités du milieu 21

1.2. Les risques du milieu 21

2. GESTION ET TRAITEMENT DES DONNEES COLLECTEES 22

2.1. Les logiciels de SIG utilisés 22

2.2. Collecte, préparation et entrée des données 22

2.2.1. Données disponibles pour l'élaboration du fond de carte : 22

2.2.2. Traitement des données 22

2.2.3. Elaboration de la carte des risques d'érosion 23

2.2.4. Elaboration de la carte de zonage. 28

2.3. Visualisation et habillage 29

3. DISCUSSION SUR LA METHODOLOGIE 29

3.1. Points forts 29

3.2. Points faibles 31

TROISIEME PARTIE : RESULTATS 33

1. BILAN DU DIAGNOSTIC SUR LES POTENTIALITES ET RISQUES DU MILIEU 33

1.1. Les potentialités 33

1.1.1. Les potentialités écologiques 33

1.1.2. Les potentialités socioculturelles 34

Contribution à la müe en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones périphériques
du PNAM : cas de la forêt déclassée de sahanody.

1.1.3. Les potentialités économiques 34

1.2. Les risques 36

1.2.1. Risques anthropiques 36

1.2.2. Risques écologiques 39

2. ZONAGE DE LA ZONE D'ETUDE 44

QUATRIEME PARTIE: RECOMMANDATIONS 48

1. PROPOSITION D'ACTIONS D'AMENAGEMENT 48

1.1. Intensification des activités agricoles 48

1.1.1. Fondements 48

1.1.2. Les activités recommandées 48

1.2. Conservation des ressources naturelles 55

1.2.1. Fondements 55

1.2.2. Les activités recommandées 56

2. LES MESURES D'ACCOMPAGNEMENT AUX ACTIONS D'AMENAGEMENT 57

2.1. La sécurisation foncière 57

2.2. Développement des infrastructures de base 58

2.3. Décentralisation de la gestion forestière 59

2.4. Facilitation par l'Etat de l'accès au crédit 59

2.5. Promotion de l'éducation environnementale 59

CONCLUSION 62

BIBLIOGRAPHIE 63

ANNEXES 66

LISTE DES TABLEAUX

TABLEAU 1 : INFLUENCE DU COUVERT VEGETAL SUR LE RUISSELLEMENT ET LES PERTES EN TERRE 25

TABLEAU 2 : INFLUENCE DE LA COUVERTURE VEGETALE VIS A VIS DE L'EROSION 26

TABLEAU 3 : LES VALEURS DES CLASSES DE PENTE 27

TABLEAU 4 : CLASSIFICATION DES RISQUES D'EROSION SELON LA SOMME DES COEFFICIENTS 28

TABLEAU 5 : MATRICE DE DECISION SUR LE ZONAGE DES ACTIONS D'AMENAGEMENT 29

TABLEAU 6 : EXIGENCES CLIMATIQUES DES PRINCIPALES CULTURES DE LA ZONE MOYEN EST 34

TABLEAU 7 : RECAPITULATIF DES ATOUTS ET DES ORIENTATIONS CORRESPONDANTES: 35

TABLEAU 8 : RECAPITULATIF DES RISQUES ET LES ORIENTATIONS POSSIBLES 43

TABLEAU 9 : CARACTERISTIQUES DES ZONES ET ORIENTATIONS CORRESPONDANTES. 46

TABLEAU 10 : EVOLUTION DU NOMBRE DE LA POPULATION ET DES BESOINS EN RIZ 51

LISTE DES CARTES

CARTE 1 : CARTE DE LOCALISATION DE LA FORET DECLASSEE DE SAHANODY 3

CARTE 2 : CARTE DE PENTE 4

CARTE 3 : CARTE GEOLOGIQUE 5

CARTE 4 : CARTE HYDROGRAPHIQUE 7

CARTE 5 : CARTE DE COUVERTURE VEGETALE 10

CARTE 6 : CARTE DE RISQUE D'EROSION 40

CARTE 7 : CARTE DE L'INFLUENCE DE LA COUVERTURE VEGETALE VIS-A-VIS DE L'EROSION 42

CARTE 8 : CARTE DE ZONAGE 45

LISTE DES FIGURES

FIGURE 1 : PROBLEMATIQUE 18

FIGURE 2: METHODOLOGIE 20

FIGURE 3 : LES ETAPES DE L'ELABORATION DE LA CARTE DE RISQUE D'EROSION 24

FIGURE 4 : LES ETAPES D'ELABORATION DE LA CARTE D'ACTION DE LA COUVERTURE VEGETALE 25

FIGURE 5 : LES ETAPES D'ELABORATION DE LA CARTE DE PENTE. 26

LISTE DES SCHEMAS

SCHEMA 1 : COURBE OMBROTHERMIQUE DE GAUSSEN 8

LISTE DES CLICHES

CLICHES 1: LE VILLAGE DE MAHATSARA 11

CLICHES 2 : SITE RAMSAR, MARAIS DE TOROTOROFOTSY 50

LISTE DES ANNEXES

ANNEXE 1: DEFINITION DES CONCEPTS 66

ANNEXE 2: LES DONNEES CLIMATIQUES DE LA STATION D'ANALAMAZAOTRA- ANNEE 1998 68

ANNEXE 3 : LISTE DES ESPECES VEGETALES DOMINANTES DANS LES FORETS PRIMAIRES DE SAHANODY 68

ANNEXE 4 : LISTE DES ESPECES VEGETALES DOMINANTES DANS LES FORMATIONS SECONDAIRES 69

ANNEXE 5 : LISTE DES ESPECES VEGETALES DOMINANTES DANS LES SAVOMODY 69

ANNEXE 6 : LES FOKONTANY QUI PARTAGENT LA FORET DECLASSEE DE SAHANODY 70

ANNEXE 7 : EVOLUTION DU NOMBRE DE TOURISTE DANS LE PNAM 70

ANNEXE 9 : CALENDRIER CULTURAL DANS LA REGION D'ALAOTRA MANGORO (MAEP) 71

Contribution à la müe en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones périphériques
du PNAM : cas de la forêt déclassée de sahanody.

LISTE DES ABREVIATIONS

ANGAP : Association Nationale pour La Gestion des Aires Protégées

AP : Aire Protégée

C/R : Commune Rurale

CIRAD : Centre International de Recherche Agronomique pour le

Développement

COGES : Comité de Gestion

CVD : Comité Villageois de Développement

DEAP : Droits d'Entrée dans les Aires Protégées

DRS : Défense et Restauration du Sol

DSRP : Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté

ESSA : Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques

FAO : Food and Agricultural Organisation

FER : Fonds d'Entretien Routier

FOFIFA : Foibe Fikarohana momba NY Fambolena sy NY Fiompiana

FTM : Foibe Taosarin-tanin'i Madagasikara

GELOSE : Gestion Locale Sécurisée

INSTAT : Institut National des Statistiques

ONG : Organisation Non Gouvernementale

MAEP : Ministère de l'Agriculture, de l'élevage et de la pêche

MAP : Madagascar Action Plan

MNT : Modèle Numérique de Terrain

ONE : Office Nationale de l'Environnement

PE III : Programme Environnemental III

PLACAZ : Plate forme de concertation du corridor Ankeniheny Zahamena

PNAM : Parc National Andasibe Mantadia

PNF : Programme National Foncier

RNCFM : Réseau National des Chemins de Fer de Madagascar

SAF/FJKM : Sampana Fampandrosoana/FJKM

SCV : Semis Direct sur Couverture Végétale

SIG : Système d'Information Géographique

TCE : Tananarive-Côte Est

Contribution à la müe en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones périphériques
du PNAM : cas de la forêt déclassée de sahanody.

INTRODUCTION

La pauvreté est un phénomène de société dont l'origine se trouve dans le mécanisme d'accès aux ressources. Les paysans en sont les plus vulnérables quand on sait que sur les 70% des pauvres à Madagascar, 85% se trouvent en milieu rural (INSTAT, 2004). Elle affecte généralement les ménages dont les chefs sont des petits exploitants agricoles, le principal actif contribuant le plus directement à la satisfaction des besoins de ses membres étant la terre.

Le DSRP (2003) recense la problématique foncière parmi les facteurs déterminants de la pauvreté. L'accès à la terre, devient de plus en plus difficile, sa répartition est inéquitable, et moins les ménages en disposent, plus est accentuée la pauvreté. Aussi, le MAP, la nouvelle politique et stratégie de développement de Madagascar pour les années 2007 à 2012, affirme la nécessité de la sécurisation foncière et de ses effets positifs sur la sécurisation des investissements pour permettre la réalisation de l'un de ses premiers objectifs qui est de " passer d'une économie de subsistance à une économie de marché ".

Ce phénomène de paupérisation croissante va de pair avec la dégradation des ressources naturelles. La population est amenée à adopter des stratégies de survie à court terme. Or ce logique de survie compromet la pérennité des ressources dont la population tire sa subsistance, et n'aidera son auteur à s'échapper de sa situation.

D'après les informations publiées dans le document de stratégie de partenariat germanomalgache, il est fait état que le déboisement est pour l'essentiel causé par l'exploitation des zones boisées à des fins agricoles. Les données officielles font état d'un défrichement de surface forestière estimée à 21 426 ha/an et de surface mise à feu de l'ordre de 820 000 ha/an. (INSTAT 2004).

Pourtant, cette dégradation des ressources naturelles aggrave à son tour la pauvreté, d'où la formation d'un cercle vicieux à travers ces deux processus. A ce titre, la dégradation des ressources constitue l'un des aspects du sous-développement et ne peut en être dissocié.

La région d'Andasibe n'échappe pas à cette situation problématique. Le manque de terre cultivable a entraîné des occupations illégales et des exploitations abusives de ses ressources naturelles. En effet, la majorité des terrains ont déjà des statuts particuliers : terrains titrés, carreaux miniers, parcs nationaux, réserves forestières de la RNCFM, ou forêt classée. Et l'agriculture telle qu'elle a été pratiquée dans la région n'était plus soutenable par le milieu.

C'est ainsi que l'ANGAP, en tant que gestionnaire du PNAM, avec le soutien des institutions compétentes de la région, a demandé le déclassement d'une partie de la forêt classée de Sahanody, pour la mettre à la disposition des gens qui occupaient le PNAM avant sa création en 1989.

Après la publication de l'arrêté de déclassement en 1999, la préoccupation de l'ANGAP consiste actuellement à trouver des modes de gestion rationnelles de ces ressources, visant une optique de développement durable et soucieuse des problèmes posés par la dégradation forestière et de la satisfaction des besoins de la population.

C'est de contribuer à l'élaboration d'un outil d'aide à la décision quant à l'utilisation de
cet espace que nous nous proposons de traiter dans ce mémoire intitulé « Contribution

Contribution à la müe en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones périphériques
du PNAM : cas de la forêt déclassée de sahanody.

à la mise en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones périphériques du PNAM : cas de la forêt déclassée de sahanody ».

L'ouvrage comprendra quatre parties :

> une première partie qui nous situera dans la zone d'étude,

> une seconde partie qui tracera les méthodologies mises en oeuvre, > une troisième partie qui exposera les résultats obtenus,

> et une quatrième partie qui sera consacrée aux recommandations.

Contribution à la müe en place d'une agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones périphériques
du PNAM : cas de la forêt déclassée de sahanody.

PREMIERE PARTIE : PRESENTATION DU DOMAINE D'ETUDE

1. Présentation descriptive de la zone d'étude 1.1. Milieu physique

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