La nature des mots est-ce un acquis ou une lacune? Cas des élèves de la 4ème des humanités de quatre écoles de Kinshasa

CHAPITRE III :

REMEDES PEDAGOGIQUES

3.0. : INTRODUCTION

Le programme national de français, cycle long, est l'un des documents qu'un enseignant de français doit posséder pour connaître le contenu de la matière à enseigner et les objectifs généraux et spécifiques qu'il doit poursuivre pendant la transmission de cette matière.

3.1. PROGRAMME DE GRAMMAIRE AU DEGRE MOYEN

L'enseignement de la grammaire est complexe. Il fournit aux élèves les éléments qui les aident à mieux s'exprimer. Le professeur doit pour cela employer beaucoup d'exercices structuraux.

Au degré moyen, l'enseignement de la grammaire est occasionnel et systématique^8(*) . Le professeur exploite les structures grammaticales au fur et à mesure des difficultés rencontrées par les élèves dans une analyse d'un texte ou bien, une leçon d'expression ou de correction.

Le programme de français au degré moyen propose ce qui suit9^9(*). L'Enseignement de la grammaire s'oriente vers l'expression.

- L'expression de cause, du but, de la conséquence, de la condition, de l'opposition, de la composition.

- La localisation dans le temps, dans l'espace, la notion de date et de durée.

- - L'expression de la manière, de la mesure, de l'ordre, de la défense, etc.

Nous remarquons que le programme accorde plus d'importance à l'expression qu'à d'autres structures. Cela ne signifie pas que l'enseignement doit négliger les autres structures de base comme la nature des mots, qui, pour nous, est une notion très importante pour l'apprentissage de la langue, qui s'enseigne au premier degré normalement.

3.2. OBJECTIFS

Le degré moyen comprend les classe de 3^ème et 4^ème. L'enseignement du français dans ces classes poursuit des objectifs généraux et particuliers.

Les objectifs généraux désignent la compétence linguistique des élèves, c'est-à-dire le comportement que ces élèves doivent afficher face à la langue française. Les objectifs particuliers désignent par contre, sa performance, c'est-à-dire, ce que l'élève doit savoir-faire. Dans le programme du français pour le degré moyen^10(*), ces objectifs sont définis de la manière suivante :

a) Les objectifs généraux

- Assurer aux élèves, grâce à une maîtrise de la langue, de bonnes techniques de lecture.

- Eveiller leur sensibilité, former leur goût et leur jugement, développer leur esprit critique et leur curiosité intellectuelle.

- Les initier à des méthodes efficaces et rapides de travail individuel ou en équipe.

- Les informer des grands courants de pensée et de sensibilité sans se limiter à la culture française ou même occidentale.

b) Objectifs Particuliers

Le professeur fera principalement porter son effort sur l'amélioration de l'environnement progressif des moyens d'expression orale et écrite.

* ⁸ 8 DEPSP, Programme National de Français, Cycle long, EDIPS, p. 15

* ⁹ 9 Idem, p.80

* ¹⁰ Idem, p. 15