Memoire Online - La nature des mots est-ce un acquis ou une lacune? Cas des élèves de la 4ème des humanités de quatre écoles de Kinshasa

Nous venons, dans le point précédent, fournir les moyens qu'il faut pour parvenir à bien déterminer la nature des éléments du discours dans un énoncé. Ce sont les principales voies théoriques pour permettre aux enseignants à bien préparer leurs fiches sur la nature des mots.

Pour ne pas laisser le lecteur dans une distraction, nous allons dans les lignes qui suivent, produire quatre fiches modèles sur la nature de quelques éléments du discours à savoir

FICHE No .l

Date et jour : Samedi 21 Juin 2003

Objectif : A la fin de la leçon les élèves seront capables de distinguer les différents articles.

Méthodes et Procédes	Materie à enseigner			Observatiom
. INTRODUCTION A. Rappel - observer bien la phrase au tableau Quels types de mots avons-nous dans cette phrase ? Qu'est-ce qui différencie ces types de mots ? B. Annonce du sujet Aujourd'hui nous allons parler de la nature des articles. II. DEVELOPPEMENT Qui peut déterminer la nature des Articles ? Le livre de Paul La vase noire Quelle est la nature des articles soulignés ? Dans la première phrase, le est	Le professeur cherche à connaître la matière enseignée précédemment. Ma mère nous a donné des fruits. Dans cette phrase nous avons : - un possessif, un nom, un pronom personnel, un groupe verbal, un article et un nom. c'est la nature qui les différencie. L'article est un mot que l'on place devant le mon pour marquer que le mot est pris dans un sens complètement ou incomplètement déterminé ; il sert aussi à indiquer le genre et le nombre du nom qu'il précède. Ce sont des articles définis. Le est du genre masculin , singulier, il détermine le nom livre
La est de quel genre et quel nombre, il détermine quoi ? Citez d'autres articles définis Formez des phrases à l'aide de ces articles. Un agneau se désaltérait Quelle est la nature de un ? Faites l'analyse de cet article Citez d'autres articles indéfinis que vous connaissez Formez des phrases avec ces articles indéfinis (une, des). Prendre du sel, de la* farine,* de l'eau ; manger des *épinards. Quels types d'article avons- nous dans ces phrases ? Citez ces articles partitifs. Donnez une phrase avec un . article partitif Quelle est la différence entre au et un, a la et une* Citez d'autres article contractés que vous connaissez. Formez des phrases avec les _ articles contractés		La : - genre féminin, singulier, il détermine le nom vase. Les, 1' - Les élèves sont en classe. - L' enfant est malade. C'est un article indéfini Un : article indéfini, masculin singulier, D'autres articles indéfinis sont : Une, des -J'écris une lettre à mes parents - Des hommes courageux arrivent. Nous avons les articles partitifs. Ce sont : du, de la, del', des. 'Phrase : J'ai acheté des épinards au marche. Au et à la sont des articles contractés tandis que un et une sont des articles Indéfinis - de le, de les, à le, à les -à le contracte en au. - de le se contracte en du. - à les se contracte en aux. - de les de contracte en des. - Nous sommes allés au bureau J'ai distribué les cahiers aux élèves
III SYNTHESE Combien existe-t-il de types d'articles ? Citez-les. Donnez des exemples pour chacun, IV. APPLICATION Remplacez les espaces (---) par un article qui convient.			- Il y a quatre types d'articles : - article défini, - article indéfini, - article contracté, - article partitif. a) la, le, 1', les. b) un ,une, des. c) au, à la, aux d) du, de la, de 1', des. 1. Nous sommes allés au marché 2. La fille du voisin est allée à la messe. 3. Le cahier est sur la table. 4. Le chat est un animal domestique. 5. Les enfants mangent des fruits

Objectif : A l'issu de cette leçon, l'élève sera capable de connaître les différentes natures des

Méthodes et procédés

Matière à enseigner

Observation

I. INTRODUCTION

a) Rappel

Comment détermine t-on la nature

d'un mot en français ?

Quelle est la nature du mot élève ?

b) Annonce du sujet

Aujourd'hui nous allons parler de la nature de nom

II. DEVELOPPEMENT

Quelle sorte de nom avons-nous dans

cette phrase : Blandine est malade.

Quand est-ce qu'on parle du nom

propre ?

Donnez d'autres exemples de nom

propre que vous connaissez.

Ex. : Le musicien est parti. = Quelle sorte de nom avons-nous dans cette phrase ?

Que désigne un nom commun ?

Donnez des exemples.

Cette fille a de la patience4^éme Quelle est la nature de patience ?

Pourquoi est-il appelé abstrait ?

- La nature d'un mot se détermine

suivant son rôle, et sa place dans la phrase.

- C'est un nom.

- Blandine = nom propre de

personne.

On parle du nom propre lorsqu'il

s'agit du nom désignant un seul être

ou objet ou un groupe d'individus de

même espèce.

Jean, Madeleine, Paul, Lilian ...

Nous avons un nom commun.

Un nom commun est celui qui

convient à tous les êtres ou objets

d'une même espèce.

Table, élève, bâtiment, classe,

tableau, craie...

C'est un nom abstrait.

Parce qu'il désigne une qualité.

Nom abstrait est celui qui désigne

Que désigne un nom abstrait ?

J'ai un habit seulement=

= Quelle est la nature de habit ?

Que désigne un nom individuel ?

Donnez-en un exemple.

J'ai vu une foule des femmes au

marché central.

= Quelle est la nature de une foule ?

= Que désigne un nom collectif ?

Observez les deux phrases suivantes :

La ville de Kikwit est propre.

Sur la route de Matadi il y a un

chemin de fer.

Q. 1 : Quelle différence faites-vous

entre le nom ville et le nom chemin

de fer ?

Q.2 : Pourquoi on l'appelle nom

simple ?

Donnez un exemple d'un nom simple

Q. 3 : Pourquoi chemin de fer est

appelé nom composé ?

Donnez un exemple d'un nom composé.

III. SYNTHESE

Combien de types des noms existe-t

il ?

Citez-les.

Donnez une phrase contenant ces noms

IV. APPLICATION

Donnez la nature des mots soulignés dans

ces phrases.

une qualité, une propriété séparée|

par notre esprit du sujet auquel

elle est unie, et considérée

comme existant indépendamment

de ce sujet.

Habit est nom individuel.

Celui qui désigne un individu, un objet particulier.

Un jardin.

C'est nom collectif.

Un nom collectif est celui, même

au singulier, désigne un

ensemble, une collection d'êtres

ou d'objets.

Exemple : Un tas des bois.

Le premier est simple et le second est composé.

Parce qu'il est formé d'un seul

mot.

Je. : - nom simple : famille

On l'appelle nom composé parce qu'il est formé par la réunion de plusieurs mots exprimant une idée unique et équivalent à un seul nom.

Ex. : - nom composé : arc-en-

ciel.

Il existe huit types de nom qui

s'opposent deux à deux.

- Noms propres et noms communs

- Noms concrets et noms abstraits

Noms individuels et noms

collectifs.

- Noms simples et noms composés

. J'ai vu une foule de gens autour de la maison qui regardait l'arc-en-cieL

EXERCISES

1
· Le sommet du Mont Blanc s élevé

à plus de quatre mille huit cents

mètres.

2. La pyramide de Cléops a une

hauteur de 138 mètres.

3. Ma soeur achète des pommes de

terre au marché.

4. Ce matin. Monseigneur

MAURO LALLI a prêché sur

l'amour du prochain.

Objectif : A la fin de la leçon, l'élève sera capable de préciser un indéfini d'un autre adjectif.

Méthodes et procédés

Matière à enseigner

Observation

I. INTROPDUCTION

a) Motivation

Observer bien ces phrases

- Tous les enfants sont venus.

- Chacun prendra sa part.

- Ces mêmes problèmes surgissent.

Quelle est la nature des mots : tous,

chacun, et mêmes

b) Annonce du sujet.

Aujourd'hui, nous allons parler des

indéfinis.

II. DEVELOPPEMNT

Ce sont des indéfinis.

Combien de sortes d'indéfini existe-t-

il ?

Citez quelques indéfinis marquant

l'identité.

Quand est-ce que l'indéfini est un

adjectif?

Donnez un exemple.

Quand est-ce qu'il est pronom ?

Donnez un exemple pour ce cas.

Exemple : Personne n 'est sorti.

Quand est-ce qu'un indéfini est un

adverbe ?

Donnez un exemple pour ce cas.

III. SYNTHESE

Combien d'indéfinis existe-t-il ?

Les quels ?

Combien de natures l'indéfini a-t-il ?

Les quelles ?

IV. APPLICATION

Justifiez la nature des indéfinis dans

ces phrases

Ce sont des indéfinis

Il y a deux sortes

- l'indéfini marquant la quantité et

l'identité.

- Les indéfinis marquant l'identité

sont :

même, autre, tel,...

L'indéfini est un adjectif lorsqu'il se

place à côté d'un nom ou d'un

déterminant.

Exemple : Toutes les filles sont belles.

Il est pronom lorsqu'il est à côté du

verbe, soit devant ou après.

Exemple : Personne n' est sorti

Il est adverbe lorsqu'il est placé devant un adjectif

Exemple : Ces enfants sont tout

contents, adv.

adj.

Il existe deux types d'indéfinis :

- L'indéfini marquant l'identité, et

- L'indéfini marquant la quantité

L'indéfini a trois natures

L'indéfini peut être un adjectif, un

pronom, ou un adverbe.

1. Ces élèves sont devenus tout autres

adjectif

2. Apportez vos offrandes mêmes petites

Adj

3. J'ai quelques cahiers dans mon sac.

Adj.

4. Chacun prendra sa part.

Pron.

5. Certains élèves sont chaque fois

Pron. adj.

absents.

6. Cette femme est tout heureuse.

adv.

Objectif : A la fin de la leçon, l'élève sera capable de connaître les adjectifs possessifs.

Méthodes et procédés	Matières à enseigner			Observation
I. INTRODUCTION A. Motivation - Ma table est propre. - Mon enfant est parti. - Mes livres sont tombés. - Vos cravates sont volées. Quelle est la nature des mots soulignés ? Quelle sorte d'adjectif avons-nous ? B. Annonce du sujet Aujourd'hui nous allons voir les adjectifs possessifs. II. DEVELOPPEMENT Ma table est propre. Y a-t-il combien de possesseurs dans cette phrase ? ma est du quel genre et quel nombre ? Il détermine quel nom ? Table est du quel genre ?	Nous avons les adjectifs possessifs. Ce sont des adjectifs. Il y a un seul possesseur dans cette phrase. ma est du genre féminin et du nombre singulier. Il détermine le non table. table est du genre féminin. Il y a un seul possesseur dans cette phrase Ma est du genere fèminin et nombre singulier. Il détermine le non table table est du genere féminin
Quel nombre ? Donnez un exemple avec l'adjectif possessif ma. Mon enfant est parti. Mon est du quel genere et quel nombre *Enfan*t est du quel genre et quel nombre ? Donnez un exemple avec mon Nos livres sont tombés . Nos est du quel genre et du quel nombre ? Il détermine quel nom ? Quel nombre ? Livres est du quel genre et quel nombre ? Il y a combien de possesseurs dans cette phrase ? Nos femmes sont jolies. Nos est du quel genre et quel nombre ? // détermine quel nom ? Donnez un exemple Citez d'autres adjectifs possessifs que vous connaissez.-			Nombre singulier. Ex. : - Ma tante est malade Mon est du genre masculin, nombre singulier. Il détermine quel nom ? Il détermine le nom enfant enfant est du genre masculin, nombre singulier. Mon fils est orgueilleux. Nos est du genre masculin, nombre pluriel. Il détermine le nom livres. Le nombre pluriel. livres est du genre masculin, nombre pluriel II y a plusieurs possesseurs dans cette phrase. Nos est du genre féminin, nombre pluriel -determine le nom femmes qui est du genre masculin, nombre pluriel. Ex- : - Nos étudiantes sont sages. -ta, ton, sa, son, notre, votre, vos, leur, mes, tes, ses, leurs.
III. SYNTHESE Qu'est-ce que nous venons de voir aujourd'hui ? Comment détermine-t-on un adjectif possessifs ? Quels sont les deux cas ? En quoi dépend la forme de l'adjectif possessif? IV. APPLICATION : Remplacez les .... Par les adjectifs qui conviennent.		Nous venons de voir les adjectifs possessifs. On détermine un adjectif possessif en envisageant les deux cas : - Un seul objet est possédé. - Plusieurs objets La forme de l'adjectif possessif dépend de la personne qui possède (1e, 2e et 3e personnes), du nombre de la personne qui possède ( une ou pluriel), du genre et du nombre de ce qui est possédé. 1. Il m'a promis de ne pas salir ses vêtements. 2. Tous les enfants étaient occupés à boucher leurs valises et à plier leur couverture. 3. Il a oublié son couteau dans ga poche. 4. Elle retourna à leur place sans se soucier de leurs voisins. 5. Il glissa entre ses lèvres une autre cigarette.

La nature des mots est-ce un acquis ou une lacune? Cas des élèves de la 4ème des humanités de quatre écoles de Kinshasa

3.11. : LES REMEDES CORRECTIFS

FICHE No .l

Date et jour : Samedi 21 Juin 2003

. INTRODUCTION

A. Rappel

II. DEVELOPPEMENT

III SYNTHESE

IV. APPLICATION

Donnez un exemple

III. SYNTHESE