CHAPITRE III : ANALYSE LINGUISTIQUE DES
MÉMOIRES
respectivement 8,38% et 7,35% (égale à 154 et
135 écarts). Ce qui fait en moyenne 8,10 écarts par
mémoire et 0,16 écart par page pour le premier ; et 7,10
écarts par mémoire et 0,14 écart par page pour le
deuxième.
Tableau III.
Répartition des écarts par types (en
ordre décroissant
|
Types d'écarts
|
Écarts
|
Moyenne
d'écarts
par
mémoire
|
Moyenne
d'écarts par
page
|
|
N°
|
%
|
|
Somme
|
1896
|
100%
|
94,8
|
1,96
|
|
Adjectif
|
356
|
19,14%
|
17,80
|
0,37
|
|
Nom
|
214
|
11,51%
|
10,70
|
0,22
|
|
Majuscule
|
160
|
8,60%
|
8,00
|
0,17
|
|
Diacritique
|
136
|
7,31%
|
6,80
|
0,14
|
|
Confusion
|
129
|
6,94%
|
6,45
|
0,13
|
|
Impropriété
|
126
|
6,77%
|
6,30
|
0,13
|
|
Agencement
|
124
|
6,67%
|
6,20
|
0,13
|
|
Trait d'union
|
122
|
6,56%
|
6,10
|
0,13
|
|
Graphie
|
119
|
6,40%
|
5,95
|
0,12
|
|
Accord du verbe
|
117
|
6,29%
|
5,85
|
0,12
|
|
Conjonction
|
104
|
5,59%
|
5,20
|
0,11
|
|
Emploi du verbe
|
80
|
4,30%
|
4,00
|
0,08
|
|
Pronom
|
73
|
3,92%
|
3,65
|
0,08
|
|
Anglicisme
|
36
|
1,94%
|
1,80
|
0,04
|
En fait, les quatre premiers rangs sont occupés par des
types d'écarts appartenant aux deux catégories contenant le plus
d'écarts (orthographe grammaticale et orthographe d'usage). Puis suivent
les confusions et les impropriétés lexicales respectivement avec
: 127 écarts (6,91%) et une moyenne de 6,68 écarts par
mémoire ; et 124 écarts (6,75%) et une moyenne de 6,52
écarts par mémoires. En regroupant les confusions et les
impropriétés lexicales avec les écarts d'agencement, nous
trouvons que tous les trois ensembles comptent 20,25% de la somme des
écarts (372 écarts), un peu plus que les écarts
liés à l'accord de l'adjectif.
Avant de passer à la présentation des
résultats selon les spécialités, nous pouvons conclure que
l'analyse des 963 pages nous donne une idée sur
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CHAPITRE III : ANALYSE LINGUISTIQUE DES
MÉMOIRES
les difficultés de langue française que
rencontrent les étudiants de master 2 chimie. Ces difficultés
sont le plus souvent d'ordre grammatical et graphique ; elles sont soit
liées aux accords en nombre et en genre soit liées à
l'emploi de la majuscule et de la diacritique. En revanche, ils rencontrent
moins de difficultés dans la conjugaison des verbes, dans l'accord des
pronoms et dans la lutte contre les anglicismes.
III.2.2. Analyse des résultats selon la
spécialité des mémoires
Le Département de Chimie de l'université de
Constantine 1 offre à ses étudiants cinq formations à
objectifs différents et visant l'acquisition de compétences
distinctes. Les cinq spécialités de master (analytique,
inorganique, organique, pharmaceutique et théorique) ont pour but de
former de futurs personnels appartenant à des domaines d'activité
variés. Ces métiers sont nombreux et diffèrent en fonction
de la spécialité étudiée. D'ailleurs, la
spécialité qui vise le plus de métiers est la chimie
pharmaceutique (Analyse Physicochimique et Contrôle de Qualité des
Médicaments), partant de l'enseignement jusqu'aux entreprises
pharmaceutiques et industrielles passant par les laboratoires de recherche
publics et privés. Ensuite, elle est suivie par les chimies analytique,
inorganique et organique qui forment des étudiants se destinant à
des activités de recherche et d'enseignement. En ce qui concerne la
chimie théorique, elle est la moins favorisée par les
étudiants, car elle offre peu de chance dans le monde de travail en se
contentant uniquement à des activités d'enseignement. Il nous a
donc paru intéressant de se poser la question sur la répartition
des écarts observés en fonction de la spécialité
des auteurs.
Le tableau III.4 décrit la répartition de ces
mémoires et pages selon la spécialité.
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|
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