AVANT PROPOS
La prise de conscience républicaine constitue un gage
pour le développement de la République Démocratique du
Congo car, ceci va permettre à mettre fin aux comportements
perturbés c'est-à-dire aux antivaleurs qui rongent notre pays.
Pour y arriver il nous faut une éducation pour la bonne
citoyenneté responsable qui doit provenir du système
éducatif révisé et les choix des hommes qu'il faut
à la place qu'il faut dans la gestion des institutions
étatiques.
Le changement des mentalités doit caractériser
tous congolais dans la gestion de la chose publique, dans les entreprises
privées pour un développement intégral. Pour nous
l'éducation reste l'outil scientifique de valeur qui permettra aux
congolais de modifier leur manière d'être
(vivre), car sans elle, ce pays aura des animateurs inconscients qui, du reste,
vont conduire notre pays dans une chute terrible.
La lutte contre les antivaleurs n'est pas une
particularité congolaise. C'est une pratique courante à travers
le monde. Elle produit des résultats concrets et durables là
où le contrôle et la sanction sont d'application effective. A cet
égard, notre pays a encore un long chemin à parcourir. S'agissant
du contrôle, il doit être réciproque entre les dirigeants et
les citoyens.
Les dirigeants veillent, chacun dans leurs rayons d'action,
que chaque Congolais accomplisse ses obligations légales. A leur tour,
les Congolais veillent, individuellement ou collectivement, que chaque
dirigeant exécute correctement sa tâche. C'est pareil pour
l'application de la sanction. Mais en pratique, l'effectivité de la
sanction dépend de celle du contrôle citoyen. En effet, dans une
société où les citoyens sont plus regardants sur l'action
des dirigeants, ces derniers veillent à l'application effective de la
loi.
Notre livre plaide pour une bonne éducation, qui fait
appel à l'éducation à la citoyenneté responsable
ensuite vient le changement de l'homme de demain celle-ci et, en fin la
naissance du patriotisme économique qui impact positivement la vie
sociale de la population congolaise.
INTRODUCTION
Le développement intégral de la
République Démocratique du Congo notre pays, passe par la prise
de conscience personnelle et collective ; et, cette prise de conscience
émane d'une éducation pour la bonne citoyenneté
responsable. La bonne citoyenneté responsable nécessite que les
congolais disposent d'un bon système éducatif qui repose sur les
valeurs et la vision du pays. Le développement de notre pays doit
commencer par nos facultés mentales, physiques, intellectuelles ainsi
que morales.
Le changement de mentalité reste le premier pilier du
développement de toute nation. Lorsque la population pose des
comportements déviants entre autres des idées négatives
arriérées, cela amènerait ce dernier à ne pas se
développer bref le sous-développement.
Nous avons observé dans la ville de Lubumbashi les
comportements tel-que : manger en cours de route , jeter les
immondices sur la voie publique, uriner sur les arbres et plantes et
même sur les pneus des véhicules chez certains chauffeurs et
leurs receveurs, jeter les immondices quand il Ya la pluie sur les caniveaux,
la corruptions dans les services administratifs qui reste une culture, les
tracasseries policières et militaires nocturnes et diurnes, les trafics
d'influences, l'escroqueries, les banditismes en main armées , les
antivaleurs dans les entreprises publiques et privées, le
tribalisme , etc. tous ceci ne favorisent pas un développement
intégral du pays parce qu'il se traduit par un manque du
patriotisme.
Nous nous sommes posé les questions principales
à savoir qu'est ce qui peut être à la base du
sous-développement ? Et quel est le facteur du développement
intégral ? La réponse c'est «
l'éducation ». L'osque nous avons une population
analphabète dans le pays nous seront face à de problème
majeur du développement ; et si, la population est bien
éduquée elles vont acquérir une maturité et cela
permettra un développement intégral. Alors quel type
d'éducation pour le développement du pays ? La
réponse c'est que le développement du pays d'après nous
nécessite une éducation à la citoyenneté
responsable.
La mission de l'éducation est de nous aider à la
formation de notre personnalité et à nous adapter à la vie
sociale. L'éducation ne contribue pas seulement au développement
total de l'individu, mais elle a pour mission d'enseigner simultanément
la diversité de l'espèce humaine et la conscience des similitudes
et de l'interdépendance entre tous les êtres humains de la
planète.
L'éducation reste l'apanage de l'homme.
L'homme est la seule créature qui soit susceptible
d'éducation déclareKant. On ne saurait parler
d'éducation sans l'homme. L'éducation suppose l'homme. Celui-ci a
incontestablement besoin de l'éducation pour sa meilleure
réalisation au monde, dans la société où il est
appelé à vivre. L'éducation est l'action d'élever,
de former un enfant, un jeune, adulte un humain ; c'est l'action de
développer ses facultés morales, physiques et intellectuelles.
L'éducation est par ailleurs la connaissance et la pratique des lois
morales (politesses, bonnes manières, ...) de la
société.
L'éducation nous ouvres à la fois à la
découverte progressive de nous-même et des autres.
L'éducation nous aide, à prendre conscience de nos forces et nos
limites afin que nous nous sentions libre de penser, de sentir, de juger
autrement dans la visée d'édifier notre monde. La
complexité de la tâche de l'éducation exige une
préparation complète à l'exercice du métier
d'enseignant, personne ne doit s'improviser à l'école primaire,
secondaire, supérieure et universitaire. Cette préparation
professionnelle justifie l'ensemble des disciplines appelées sciences
d'éducation que le futur enseignant doit pouvoir maîtriser.
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