III.5. Analyse de la Contribution de crédits
sur le développement social
III.5.1. Apport des crédits sur l'habitat
Notre enquête nous a permis de connaître le
nombre des propriétaires des maisons et des non propriétaires
afin de mesurer l'impact des crédits sur les conditions d'habitat des
membres de la banque populaire de Kicukiro.
Tableau 16 : Maisons construites grâce aux
crédits
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AVANT LE CREDIT
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APRES LE CREDIT
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Construire
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Fréquence
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%
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Fréquence
|
%
|
Etaient capable
|
12
|
13
|
34
|
36
|
N'étaient pas capable
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83
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87
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61
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64
|
Total
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95
|
100
|
95
|
100
|
|
Source: Résultats de notre
enquête, Septembre 2010
Il ressort de ce tableau qu'avant d'accéder au
crédit, 12 enquêtés, soit 13% seulement ont
déclarés être propriétaires des maisons contre 83,
soit 87% qui sont locataires. Après avoir accédée au
crédit 34 personnes enquêtés soit 36% sont
propriétaires des maisons contre 61 personnes enquêtés
soit, 64% qui sont locataires.
Bien que le nombre des enquêtés qui ont
déclarés être propriétaire des maisons est parti de
12 à 34, le chemin à parcourir est encore long car le tableau
nous montre que 61 enquêtés sur 95 demeurent toujours
locataires.
III.5.2. Apport des crédits à
l'éducation
Vue que l'éducation des enfants est un problème
majeur pour les personnes à faible revenu, c'est la raison qui nous a
poussée de poser à nos enquêtés la question de
savoir si les crédits reçus de la banque populaire de Kicukiro
leurs ont facilités la tache de l'éducation des enfants en
âge scolaires. Les réponses se trouvent dans le tableau suivant
:
Tableau 17 : Education des enfants en âge de
scolarité
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AVANT LE CREDIT
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APRES LE CREDIT
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Les frais scolaires
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Effectif
|
%
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Effectif
|
%
|
Capable de payer
|
15
|
16
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72
|
76
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Incapable de payer
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80
|
84
|
23
|
24
|
Total
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95
|
100
|
95
|
100
|
|
Source: Résultats de notre
enquête, Septembre 2010
De ce tableau, nous constatons que tous les 95 personnes
enquêtés ont des enfants en âge de scolarité. La
scolarité est un facteur important au développement du pays si
bien que nous pouvons affirmer que c'est le moteur même du
développement. L'éducation est la source de l'innovation
technologique et du développement socioéconomique. En effet, nous
ne pouvons pas parler du développement quand la majorité de la
population est analphabète.
La population à faible revenu a déjà
compris l'importance de l'éducation. Mais malheureusement les frais de
scolarité sont élevés pour cette couche de la population;
C'est pourquoi, la plupart d'entre elles font recours aux services financiers
des banques populaires pour faire appuyer le financement des études des
leurs enfants.
Dans ce tableau nous remarquons que seul 15 personnes soit
16% des enquêtés étaient capable de financer les
études de leurs enfants tandis qu'après l'octroi des
crédits 72 personnes soit 76% des enquêtés affirment qu'ils
n'ont pas des problèmes concernant le financement des leurs enfants.
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