CONCLUSION
Au terme de notre réflexion, il ressort à
travers notre sujet, intitulé : Enseignement du
théâtre dans une école de communication : l'exemple de
l'I.S.T.C. d'Abidjan, que le théâtre demeure une
discipline autonome d'enseignement à travers laquelle l'on peut
s'émouvoir et forger sa capacité créatrice.
Le théâtre est donc une activité
permettant l'extériorisation des apprenants. Ainsi, enseigner le
théâtre à l'I.S.T.C. d'Abidjan, nous revient à
amener les étudiants en formation dans cet institut à savoir
utiliser leurs atouts gestuel et vocal pour approcher le monde
extérieur.
Notre souci n'est pas de transformer l'I.S.T.C. en E.N.T.D.
bis, mais seulement de tenter d'introduire les matières d'apprentissage
du théâtre telles que le mime, l'expression corporelle et
gestuelle l'interprétation, dans la formation pédagogique de
l'I.S.T.C. afin de mieux former les éventuels professionnels de la
communication.
Mais depuis quelques années, la diction y est
déjà enseignée par M. Bienvenu NEBA et Mme Lucie DAGRI.
Il s'est avéré que cette seule matière
n'est pas suffisante pour la transformation à court terme des apprenants
de l'I.S.T.C. car à travers le sondage effectué sur un
échantillonnage de cent (100) étudiants du cycle II et III des
filières Journalisme, Production Audiovisuelle, Publicité
Marketing, nous retenons l'importance de ces matières d'apprentissage
sur leur formation.
Ce sondage nous a révélé que les
étudiants étaient conscients des changements positifs que la
diction a sur leur formation. C'est pourquoi, ils veulent apprendre davantage
à travers d'autres matières comme l'expression corporelle et
gestuelle qu'ils connaissent bien, le
mime, ou dans la mesure du possible la pratique
théâtrale ou l'interprétation.
Les résultats obtenus du sondage semblent être
probants et satisfaisants. Ils dénotent du désir infructueux de
ces étudiants d'apprendre plus du théâtre pour forger leur
personnalité.
Hormis le sondage, nous avons organisé un entretien,
dont le guide se trouve en annexe, avec les professeurs de diction
précités. Ceux-ci, bien qu'ayant des appréhensions
divergentes sur l'enseignement d'une quelconque matière du
théâtre, approuvent quand même cette initiative. Mais pour
Mme Lucie DAGRI, seules l'expression corporelle et gestuelle et la lecture du
spectacle leur seront bénéfiques. Quant à M. Bienvenu
NEBA, il a trouvé cela inutile.
Apprendre l'expression corporelle et gestuelle, c'est
apprendre le théâtre dans sa généralité au
niveau pratique car à l'intérieur de cet apprentissage y sont
incrustées les autres matières comme la diction, qui sera
renforcée, l'expression dramatique, le mime, l'interprétation.
A travers le théâtre, on s'exerce a plus de
vérité, d'aisance et d'efficacité dans son pouvoir de
créativité car faire du théâtre, c'est communiquer
et apprendre à savoir communiquer dans son environnement
immédiat.
Le théâtre, ainsi, contribue-t-il au
développement intellectuel, imaginatif, psychique et psychologique. Il
offre donc des aptitudes à l'art oratoire.
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