CHAPITRE I : COMPRENDRE LA CYBERDEMOCRATIE
INTRODUCTION
Ce premier chapitre de notre travail vise un double objectif.
Définir les concepts opératoires nécessaires à la
compréhension du sujet d'abord et ensuite présenter le cadre
théorique de notre étude.
I.1. APPROCHE CONCEPTUELLE
Pour mieux cerner le contour de notre étude, nous
procéderons dans cette première partie à la clarification
de certains concepts de base en l'occurrence la démocratie, Internet, la
communication politique et la cyberdémocratie.
1.1. LA DEMOCRATIE
1.1.1. Définition et Notion
Née à Athènes (Grèce) en 507 avant
Jésus-Christ, la démocratie est le régime politique
fondé sur le principe que la souveraineté appartient à
l'ensemble des citoyens. On définit généralement la
démocratie comme étant le gouvernement du peuple par le peuple et
pour le peuple.
Par ailleurs, la démocratie suppose l'existence d'une
pluralité d'options et de propositions, généralement
incarnées dans des partis et des leaders ayant la liberté de
s'opposer et de critiquer le gouvernement ou les autres acteurs du
système politique. Juridiquement, une démocratie s'inscrit dans
un État de droit; culturellement, elle nécessite une acceptation
de la diversité. Pour qu'un système politique soit
véritablement démocratique, il faut : une
information totale et transparente; un niveau d'éducation et/ou
d'instruction homogène dans la population citoyenne.
9
1.1.2. Les acteurs de la démocratie3 Dans le jeu
démocratique plusieurs acteurs y participent :
a) Le citoyen : Il est le premier
acteur de la démocratie. Le citoyen est une personne qui jouit de tous
ses droits civils et politiques et qui participe à la gestion du Bien
commun.
b) La famille : la famille
constitue le premier cadre d'éducation de l'enfant qui deviendra le
citoyen de demain. La famille a donc le devoir d'inculquer à l'enfant
les premières valeurs civiques. C'est aussi le cadre où se font
les premiers apprentissages des principes démocratiques.
c) Les associations, Organisations
Non-Gouvernementales (ONG) et organisations : les associations jouent
un rôle d'éducation, de formation et d'information du citoyen.
Elles ont le devoir de participer à la vie socio-économique de la
nation. Elles doivent aussi assumer une responsabilité de
contrôler l'action des gouvernants.
d) Les confessions religieuses : les
confessions religieuses ont les mêmes responsabilités que les
associations et organisations. Mais leur action relève plus du domaine
de l'édification morale du citoyen.
e) Les partis politiques : Les partis
politiques sont des organisations volontaires qui font le lien entre un peuple
et son gouvernement. Ils ont pour vocation la conquête et l'exercice du
pouvoir. Ils mobilisent le peuple pour qu'il participe au choix des
responsables politiques. Ils contribuent à l'édification de la
démocratie en jouant un rôle d'éducation de leurs
militants. Ils fournissent aux citoyens un moyen d'obliger leurs élus
à leur rendre des comptes sur l'action du gouvernement.
f) Les institutions de la République
: les institutions de la République accompagnent l'Etat et
l'aident à assurer le bien-être des citoyens.
g) L'État : sauvegarde la vie de tous
les citoyens; assure leur bien-être en leurs garantissant le respect des
droits fondamentaux; protége les libertés individuelles; assurer
une justice équitable aux citoyens en mettant en place un système
judiciaire qui garantit le respect de la dignité du citoyen.
3 A. DOSSOU, Cours de philosophie politique,
Saint Pierre Canisius 2007-2008, inédit, pp. 30-33.
10
| 
