II.- ANTECEDENTES
Los trastornos alimenticios tiene su origen entre el siglo
XIV y el siglo XIX, el primer caso más cercano TCA es de la princesa
Wilgenfortis que se niega a ingerir cualquier tipo de alimento, con
propósito de ser tan delgada que ningún hombre la desee. En el
siglo XIX, se estableció la delgadez corporal como prototipo de la
belleza y del éxito social. Lo que esta al origen de varias
enfermedades y deficiencias cardiacas.
Desde la década de los 70s se ha despertado gran
interés en estos síndromes por el aumento alarmante de casos, y
desde la tercera edición del DSM, en 1980, aparecen como entidades
nosológicas perfectamente individualizadas. Inicialmente se ubican
dentro del grupo de trastornos de inicio en la infancia niñez y
adolescencia, pero en la cuarta edición en 1994, se les ha dado un
apartado independiente, el de trastornos de la conducta alimentaria, quedando
separados de la pica o alotrofagia, el trastorno por rumiación o
mericismo y el negativismo infantil a comer que tienen una etiología y
curso muy diferente. Así, están circunscritos a la infancia y la
niñez y tienen su origen en una privación afectiva y estimular,
siendo muy frecuentes en niños acogidos en instituciones
públicas, niños maltratados (abuso o negligencia físico o
emocional) y niños con retraso mental o malformaciones.
Watzlavick considera que hay 5 axiomas de la
comunicación humana en su primer axioma de comunicación intitula
imposibilidad de la no-comunicación,toda comunicación tiene un
aspecto de contenido y un aspecto relacional, La naturaleza de una
relación depende de la puntuación de las secuencias de
comunicación ente los comunicantes, comunicacióntanto digital
como analógicamente, todos los intercambios comunicacionales son
simétricos o complementariosnada hay que sea lo contrario de la
comunicación o es imposible no comunicarse. Toda conducta es siempre un
mensaje, de lo que se desprende que es imposible no comunicarse. El axioma
tendrá una gran importancia en la esquizofrenia (precisamente como la
negativa a comunicarse, es decir, a conducirse: interesa comprender que la
comunicación es un "compromiso "y que, en sí misma, no es
sólo una relación entre sujetos, sino también una
relación "a través de un o en un medio o contexto".
Según Jakobson, el problema de las funciones
está vinculando al del medio de comunicación, vehículo del
mensaje o adoptando una termología de moda en la actualidad.
El define las relaciones entre el mensaje y el objeto al que
hace referencia. Además, él habla de la interacción entre
la función referencial (objetividad, cognoscitiva) y la función
emotiva (subjetiva, expresiva). El lenguaje corporal, no es más que lo
que se transmite por medio de movimiento o gestos, delata tus sentimientos o
percepción acerca de la persona con la que está interactuando.
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