Memoire Online - Analyse des obstacles à la mise en oeuvre du micro-enseignement à l'ecole normale d'instituteurs Tanimoune de Tillabéry au Niger

Pour les futurs maîtres, l'enquête a concerné 71 % de filles et 29 % de garçons ; les filles étant plus nombreuses que les garçons dans tous les cycles. Le tableau 7 donne les détails des résultats concernant le genre des futurs maîtres.

Féminin	3	60	51	75	27	66	81	71
Masculin	2	40	17	25	14	34	33	29
Total	5	100	68	100	41	100	114	100

Les chiffres ci-dessus pourraient s'expliquer par une tendance à aller de plus en plus vers la féminisation du métier d'enseignant. Ainsi, de 5 183 en 2000-2001, le nombre d'enseignantes du primaire est passé à 22 133 en 2010-2011 (MEN/A/PLN, 2011), soit une augmentation moyenne de l'ordre de 1 695 enseignantes par an. Le secteur de l'éducation attire, ces dernières années, beaucoup plus les filles que les garçons. Si ces tendances se poursuivent, les disparités entre les genres concernant le TBS pourront être réduites. En 2011, le TBS était estimé à 84,9 % chez les garçons contre 67,3 % chez les filles (MEN/A/PLN, 2011).

La répartition de la population nigérienne en matière de genre est aussi un facteur favorisant cette inégalité. En effet, sur les 17 129 076 d'habitants que comptait le Niger en 2013, les femmes occupaient 50,6 % (Ministère des finances [MF], 2013).

5.1.1.3. Âge des enquêtés

Plus de la moitié des futurs maîtres est jeune. Ainsi, 53 % d'entre eux se situent dans la tranche d'âge de 18 à 23 ans. Les formateurs se situent, à 38 %, dans la tranche d'âge de 48 à 53 ans. Quant aux responsables administratifs, dans leur grande majorité, ils ont plus de 53 ans. Le tableau 8 présente cette situation.

		Formateurs	Futurs maîtres	Responsables administratifs	Pourcentage
	Moins de 18 ans	0	1	0	1
	18-23 ans	0	61	0	39
	24-29 ans	0	34	0	22
	30-35 ans	0	18	0	12
	36-41 ans	10	0	0	6
	42-47 ans	10	0	0	6
	48-53 ans	14	0	2	10
	Plus de 53 ans	3	0	3	4
Total		37	114	5	100

Le tableau 8 indique que l'âge des enquêtés varie de moins de 18 ans à plus de 53 ans. Aucun futur maître ne se trouve dans une même classe d'âge que son formateur, encore moins qu'un responsable administratif. Les responsables administratifs sont encore plus âgés, pour leur grande majorité. Dans ce cas, le droit d'aînesse, encore entretenu dans nos sociétés africaines, contribue à la consolidation des rapports entre d'une part l'administration et les futurs maîtres et, l'administration et les formateurs, de l'autre.

Il ressort de cette étude que plus de la moitié des formateurs, soit 51 %, sont des Chargés d'enseignement (CE), c'est-à-dire des agents ayant franchi le premier cycle

universitaire. Ils sont suivis des Conseillers pédagogiques (ou P/CEG) avec 35 % et des Inspecteurs de l'enseignement de base (IEB) avec 11 %, formés tous à l'ENS de l'UAM de Niamey. En dehors de ces trois niveaux d'études, on trouve parmi les responsables administratifs des Instituteurs adjoints (IA), c'est-à-dire des enseignants du primaire. Ils constituent, de même que les IEB, 40 % de ce personnel. Le tableau 9 illustre cette situation.

	Grade	Formateurs Effectif %		Responsables administratifs Effectif %		Total Effectif %
	IA	0	0	2	40	2	5
	P/CEG	13	35	0	0	13	31
	CE	19	51	0	0	19	45
	IEB	4	11	2	40	6	14
	PES	1	3	1	20	2	5
Total		37	100	5	100	42	100

La lecture de ce tableau permet de dire que concernant les formateurs, les dispositions de l'arrêté n° 93 MEBA/DGEB/DFIC du 15 mai 2006 portant statut des personnels d'encadrement, d'administration et de gestion des ENI²⁴ sont respectées. Par contre, du côté de l'administration, l'autorité politique peine à respecter ses propres textes. En effet, pour être surveillant général, par exemple, il faut être Instituteur avec une expérience d'au moins vingt ans (Chapitre III de l'arrêté ci-haut). Ce qui n'est pas le cas ici où ils sont tous Instituteurs adjoints. Ces postes sont devenus plutôt politiques que techniques malgré les nombreux appels à la dépolitisation de l'administration nigérienne en général et du secteur de l'éducation en particulier.

5.1.1.5. Durée des formateurs et des responsables administratifs à l'ENI/TT

L'enquête révèle que 81 % des formateurs ont une ancienneté comprise entre un et dix ans à l'ENI/TT. Seuls 3 % d'entre eux ont moins d'un an de service dans cet établissement.

Du côté des responsables administratifs, plus de leur moitié n'a pas encore dépassé cinq ans dans cette école. Ces tendances sont consignées dans le tableau 10.

		Effectif	%	Effectif	%	Effectif	%
	Moins de 1 an	1	3	1	20	2	5
	1-5 ans	19	51	2	40	21	50
	6-10 ans	11	30	0	0	11	26
	Plus de 10 ans	6	16	2	40	8	19
Total		37	100	5	100	42	100

Ce tableau indique qu'il n'y a pas un assez grand écart entre le nombre des formateurs ayant séjourné longtemps à l'ENI/TT et ceux nouvellement venus. Ceci pourrait aplanir le climat social, souvent tendu, entre enseignants d'un grand établissement comme l'ENI/TT et concourir ainsi au bon fonctionnement du service ; toutes choses qui pourraient avoir des répercussions sur le déroulement normal des cours, surtout lorsqu'il s'agit de travailler en UP. Mais du côté des responsables administratifs, l'éternel partage de postes politiques, surtout du directeur général et du directeur des études, fait que le premier responsable de cet établissement n'a même pas un an à son poste au moment de l'enquête. Cela affecte gravement la stabilité de l'administration et par ricochet, la qualité de la gestion de l'école.

Analyse des obstacles à la mise en oeuvre du micro-enseignement à l'ecole normale d'instituteurs Tanimoune de Tillabéry au Niger

5.1.1.2. Genre des futurs maîtres

5.1.1.3. Âge des enquêtés