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L'éducation et la formation au développement durable. Quels enjeux pour l'Afrique?

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par Léon GOAYOYO
Jean Moulin 3  - Diplôme dà¢â‚¬â„¢université 2016
  

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Sous- section 2. Les acteurs

On distingue deux (2) catégories d'acteurs : les acteurs publics et les acteurs privés. Les acteurs publics sont les Etats, les Gouvernements et les collectivités publiques. Mais, au sein des acteurs publics, le rôle de l'Etat reste primordial. D'après Alain AYONG LE KAMA3, l'Etat joue un rôle central à trois (3) niveaux : au plan international, national et communautaire. Sur le plan international, il participe aux grandes réunions où il peut apporter sa contribution à la prise de décision de grande envergure, notamment lors de l'élaboration et d'adoption des stratégies internationales sur le développement durable. Il est sensé gérer les risques, les résultats des politiques et mettre à la disposition d'autres acteurs les informations nécessaires.

Sur le plan national, l'Etat a la mission d'élaborer des plans et programmes, en lien avec toutes les politiques publiques conformément à la stratégie globale. Relativement aux objectifs de la Décennie, l'Etat a la mission de réviser les programmes et les méthodes d'enseignement ou de les adapter aux objectifs de l'éducation au développement durable, de promouvoir la sensibilisation auprès des jeunes, des adultes, des entreprises et d'autres sphères de la société. Au plan social ou communautaire, l'Etat est responsable du bien-être collectif et détenteur d'informations privilégiées. En fait, l'Etat doit agir en synergie avec les collectivités.

De façon pratique, les collectivités publiques, notamment territoriales doivent favoriser la réalisation des projets à l'image des parcs naturels régionaux. Elles ont le devoir de faire des recommandations pour une éducation au développement durable4 à travers des

1Giordan A., Souchan C. Une éducation pour l'Afrique, vers un développement durable, Paris, Delagrave, 2008, p.21

2 Idem

3 Alain AYONG LE KAMA, Horizon 2000 :l'Etat face aux enjeux du développement durable, Paris, 16 novembre 2005. 4file:///C:/Users/lyon/Downloads/Contribution%20des%20collectivi%C3%A9s%20%C3%A0%20l'%C3%A9du c%20au%20DD.pdf

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actions telles que : insérer l'éducation au développement durable dans les axes stratégiques de l'agenda 21 de la collectivité ; former les administrateurs et les élus à la démarche pédagogiques, élaborer un plan d'action et un dispositif d'évaluation partagée et organiser un diagnostic partagé des besoins et des attentes.

Quant aux acteurs privés, on retiendra que la question d'éducation au développement durable implique tout le monde, c'est-à-dire les salariés et syndicats, les entreprises, les industries, les enfants, les jeunes, les femmes, les communautés scientifiques et les éducateurs. Comme on peut le remarquer, l'éducation et la formation au développement durable s'adresse à chaque citoyen et à tous les milieux professionnels et familiaux à travers des actions de sensibilisation. Les autres acteurs de l'éducation et la formation au développement durable sont les organisations non gouvernementales.

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