I-3. INTERETS DE L'ETUDE
Cette étude présente un intérêt
certain dans la mesure où le problème de l'insertion sociale et
de l'aspiration professionnelle en particulier se pose avec intensité
chez les étudiants de nos universités d'enseignement
général et chez les étudiants de sociologie en
particulier. Cependant, une mauvaise orientation professionnelle peut avoir des
conséquences très graves sur l'individu lui même et sur la
nation toute entière. Les résultats de cette étude
pourront permettre au conseiller d'orientation en particulier et à la
communauté éducative toute entière de canaliser les
énergies en mettant à la disposition du jeune étudiant les
informations nécessaires et suffisantes pour opérer son choix
professionnel futur et mieux formuler son aspiration professionnelle.
I-3-1. Intérêt théorique
Sur le plan théorique, le conseiller d'orientation
devrait connaître et comprendre les motivations d'un individu à
choisir une profession et de rejeter une autre. Toutefois cette étude
lui permettra de comprendre qu'une fois qu'il ait maîtrisé
9
les tournures du monde socioéconomiques, il a la
capacité de venir en aide aux jeunes quant à leur insertion
future dans le monde professionnel.
I-3-2. Intérêt pratique
Le rôle du conseiller d'orientation étant
d'informer ses publics cibles en allant à la source collecter
l'information utile pour ces derniers et de la mettre à leur
disposition, de guider en indiquant les chemins possibles, d'aider et
d'accompagner les élèves et étudiants à faire des
choix réalistes, il s'avère important pour ce dernier de
connaître les rigueurs et les exigences du marché de l'emploi.
Ainsi, l'étudiant de toute couche sociale, de tout niveau
d'étude, d'âge et de sexe pourra hériter des mêmes
avantages en matière d'informations sur le marché de l'emploi et
réaliser ainsi le principe de l'égalité des chances pour
tous sur le marché du travail ; le conseiller d'orientation devra
sensibiliser les familles des étudiants pour leur amener à une
prise de conscience nette des réalités du monde de l'emploi afin
qu'elles se débarrassent des images stéréotypées
qu'elles se font et qui les poussent à exercer des pressions sur
l'étudiant en lui dictant ce qu'on attend de lui.
| 
