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Exploitation des écoles annexes des ENEP pour la formation initiale des enseignants du primaire au Burkina Faso. Difficultés et suggestions pour une meilleure liaison théorie-pratique.

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par Noufou SAWADOGO
Université de Koudougou - CAP/IEPD 2016
  

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6.1.2 Réalisation des entretiens

6.1.2.1 Identification des enquêtés et état de réalisation des entretiens

Pour les entretiens, il était initialement prévu en tout 07 entretiens avec des personnes ressources. Mais nous avons eu l'opportunité de rencontrer la DES de Fada qui était disposée à nous accorder une interview. L'occasion a été alors saisie. D'où le taux de global de réalisation de 114,28 %.

Dans l'ensemble, les taux de recouvrement des questionnaires sont satisfaisants. On note 100% (cf. tableaux 3 et 10) de taux récupération pour les questionnaires adressés aux élèves-maîtres et aux enseignants des écoles annexes. Pour les formateurs, nous avons un taux de 79,17 % (cf. tableaux 7). Ce qui donne un pourcentage global de 93,05 %. Même si au niveau de la recherche documentaire nous n'avons pas pu mettre la main sur tous les textes recherchés, les entretiens avec toutes les personnes ressources prévues ont pu être réalisés.

Si l'on tient compte d'une part du fait que les élèves-maîtres, les enseignants des écoles annexes, les formateurs, les DES et les DG des ENEP sont les principaux acteurs dans la formation initiale et que d'autre part toutes les ENEP ayant des écoles annexes ont été couvertes par nos investigations, l'on peut s'attendre à des données suffisamment représentatives de tous les aspects de la problématique de la liaison théorie-pratique dans ces écoles nationales de formation initiale. Voyons donc quelles est la teneur des données collectées.

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