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Influence conjointe du bilinguisme et de la pédagogie alternative sur les capacités graphiques des enfants.

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par Carinne maradeï
Montpellier III - Master 2 psychologie Développement 2015
  

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UNIVERSITÉ PAUL VALÉRY MONTPELLIER III
UFR V SCIENCE DU SUJET ET DE LA SOCIÉTÉ
DÉPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE

MÉMOIRE PRÉSENTÉ À L'UNIVERSITÉ PAUL VALERY MONTEPLLIER III COMME
EXIGENCE PARTIELLE DU MASTER 2 RECHERCHE. DYNAMIQUES DES CAPACITÉS
HUMAINES. ACTIVITÉS SYMBOLIQUES, DÉVELOPPEMENT ET ÉDUCATION

Montpellier, Juin 2015

Influence conjointe du bilinguisme et de la pédagogie

alternative sur les productions graphiques des enfants

Par Carinne MARADEÏ

Sous la Direction de Claire BRECHET

«L'art enfantin qui apparaît aux yeux du profane comme une activité gratuite et
subsidiaire est, pour l'éducateur, oeuvre vive qui porte en elle des valeurs de
sensibilité et d'intelligence suceptibles d'éclairer notre connaissance de l'enfant d'un
jour nouveau.»

Elise Freinet.

PRÉSENTATION DU JURY

CE MÉMOIRE A ÉTÉ ÉVALUÉ

PAR UN JURY COMPOSÉ DE :

M. Denis Brouillet, président du jury

Département de psychologie à l'université Paul Valéry Montpellier III.

M. Arielle Syssau - Vaccarella, rapporteure

Département de psychologie à l'université Paul Valéry Montpellier III.

M. Anne-marie Costalat-Founeau, rapporteure

Département de psychologie à l'université Paul Valéry Montpellier III.

IL A FAIT L'OBJET D'UNE SOUTENANCE DEVANT JURY

LE 17 JUIN 2015

REMERCIEMENTS

Je souhaite avant tout remercier ma directrice de mémoire Madame Claire Brechet qui m'a guidé, écouté, corrigé et surtout a toujours été disponible, pour me permettre de trouver des solutions afin d'avancer.

Je tiens particulièrement à adresser un grand remerciement à l'école Calandreta de Mèze; ainsi qu'à l'école Freinet, Ange Guépin de Nantes et à tous ces enseignant(e)s, sans qui cette étude n'aurait pas été possible.

Je remercie également les directrices et directeurs d'écoles d'avoir bien voulu m'accueillir. Merci à Cédric, Pierre, Gaëlle et Virginie enseignant(e)s en pédagogie Freinet qui, de par leur expérience, m'ont permis de progresser dans la réalisation de ce mémoire. Merci à Cyril, Audrey, enseignant(e)s et Caroline, directrice de l'école Calandreta de Mèze, pour leur accueil et leurs connaissances de cette pédagogie si particulière.

Sans oublier tous les enfants pour leurs contributions, sans laquelle cette étude n'aurait pas vue le jour.

Enfin, un grand merci à ma famille, mes amies, mon compagnon et surtout mes enfants, de m'avoir accompagnée et soutenue tout au long de ces trois années de travaux de recherche.

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"Il faudrait pour le bonheur des états que les philosophes fussent roi ou que les rois fussent philosophes"   Platon