Participation des collectivités locales au développement économique et social.

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TABLE DES

i.

MATIERES

DES MATI

table des matieres 1

Table des matieres 1

Liste des abréviations 4

Liste des Tableaux 6

Liste des Figures 7

Liste des Photos 8

DEDICACE 9

REMERCIEMENTS 10

Avant Propos 11

Introduction Générale 14

PARTIE 1 : Cadre Théorique et Conceptuel de l'étude 18

Chapitre1 : : Cadre Conceptuel 19

I. Définition des concepts 19

II. Reformulation du thème 21

III. Revue de la littérature 21

IV. Fondement théorique 27

Chapitre2 : Méthodologie 32

I. Phases de l'étude 32

A. Les cours théoriques et pratiques 32

B. Préparation du stage terrain 32

1. Préparation psychologique 33

2. Préparation matérielle 33

3. Organisation du travail sur le terrain. 33

C. Stage Terrain 35

II. Collecte des données 36

A. La recherche documentaire 36

B. Recensement démographique 37

C. L'Enquête par sondage 38

D. L'entretien 41

E. L'observation 42

F. La restitution 43

III. Traitement des données 43

IV. Tableau d'opérationnalisation des variables 44

V. Difficultés rencontrées et limites de l'étude 45

A. Difficultés rencontrées 45

B. Limites de l'étude 45

PARTIE 2 : Cadre Opératoire 46

Chapitre3 : Présentation du milieu de l'étude 47

I. Milieu Physique 47

A. Localisation 47

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B. Le relief 49

C. Climat 51

D. La Végétation 54

E. Le sol 55

F. L'hydrographie 55

G. La faune 56

II. Le Milieu Humain 56

A. Le milieu socioculturel 56

1. Historique du village 56

2. Organisation sociale et Habitat 58

a. Pouvoir traditionnel 58

b. Pouvoir administratif 59

c. Pouvoir religieux 59

d. Les us et les coutumes 60

i. Le pouvoir de l'homme 60

ii. Le veuvage 60

iii. Le Mariage ou Dot 61

iv. Les lieux sacrés et culte au cranes 62

Les lieux sacrés 62

Culte au cranes 62

v. La naissance 64

e. Les associations et les organisations du développement 65

i. Le comité de développement 65

ii. Les GICS 66

iii. Les associations 68

iv. Les Coopérations 69

v. conseils des notables, Dix réunions et tontines 69

vi. Les partis politiques 69

f. Les habitudes alimentaires 70

g. Habitat 73

B. L'aspect démographique 75

1. La population 76

a. Description de la population 76

i. Répartition par âge, par sexe et par catégorie socioprofessionnelle 82

ii. Repartition de la population par ethnie 84

b. Niveau d'instruction 85

i. Lycée de Poumze 85

ii. L'école Publique de Poumze 89

iii. L'école maternelle de Poumze 90

iv. Ecole Primaire et Maternelle catholique de Mka'a 91

v. Ecole catholique de Poumze 93

vi. Ecole primaire de l'e.e.c. 94

vii. Niveau d'instruction de la population Poumze en Avril 2015 95

2. La situation matrimoniale 96

3. Les mouvements Naturels 97

a. Natalité 98

b. Mortalité 99

c. Les mouvements migratoires 101

III. La vie économique 103

A. Le secteur primaire 103

1. L'agriculture 103

2. L'élevage 105

3. La cueillette 105

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4. La chasse 106

5. La pêche 106

B. Le secteur secondaire 107

1. L'artisanat 107

2. L'industrie 108

C. Le secteur tertiaire 108

1. Le commerce 108

d. Les services 109

i. Les services de transport 109

ii. Le centre de sante 109

iii. Le poste agricole 111

iv. La prison 113

IV. Circuit économique 114

Chapitre4 : : Analyse et Interprétation des Données 117

I. Synthèse de l'étude et vérification des hypothèses 117

A. Synthèse des études 117

1. Sur le plan de l'environnement 118

2. Sur le plan socioculturel 118

a. L'éducation 118

b. La santé 118

c. L'habitat 118

d. L'énergie 119

e. L'accès à l'eau potable 119

f. Le sport et les loisirs 119

g. La culture 119

3. Sur le plan économique 120

a. Les infrastructures et équipements socioéconomiques 120

b. L'agriculture 120

c. Le commerce 120

II. Vérification des hypothèses 121

III. Propositions des solutions 123

A. Les Problèmes du village Poumze 123

B. solutions proposées 125

conclusion 126

BIBLIOGRAPHIE 126

ANNEXEs 126

table des matieres 126

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LISTE DES

ABREVIATIONS

- ENEO : The Energy of Cameroun

- APEE : Association des Parents d`Elèves et d`Enseignants

- Bac : Baccalauréat

- BEPC : Brevet d`Etude Premier Cycle

- CAP : Certificat d`Aptitude Professionnelle

- CE1 : Cours Elémentaire 1

- CE2 : Cours Elémentaire 2

- CEPE : Certificat d`Etude Primaire Elémentaire

- CEP : Certificat d`Etude Primaire

- CM1 : Cours Moyen 1

- CM2 : Cours Moyen 2

- CP : Cours Préparatoire

- DSCE : Document de Stratégie pour la Croissance et l`Emploi

- DSRP : Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté

- EM : Etude du Milieu

- FIPAD : Fédération Internationale pour un Autre Développement

- FFOM : Force, Faiblesse, Opportunité et Menace

- FMI : Fond Monétaire Internationale

- GIC : Groupe d`Initiative Commune

- IPD-AC : Institut Panafricain pour le Développement Afrique Centrale

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- ONG : Organisation Non Gouvernementale

- PNDP : Programme National pour le Développement Participatif

- PNUD : Programme National des Nations Unies pour le Développement

- RDPC : Rassemblement Démocratique du Peuple Camerounais

- SDF : social-démocratie Front

- SIL : Section d`Initiation au Langage

- SPSS : Statistical Package for Social Sciences

- UD : Unité Domestique

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LISTE DES

TABLEAUX

Tableau 1 : Participation de la population à travers tout le cycle de projets 31

Tableau 2:chronogramme de stage au village Poumze 35

Tableau 3 : Répartition des ménages enquêtés 40

Tableau 4 : Modèle de grille d`observation 42

Tableau 5:d`opérationnalisation des variables 44

Tableau 6 : Précipitation annuelle 51

Tableau 7 : PROFIL HISTORIQUE DU VILLAGE POUMZE 57

Tableau 8: LES DIFFERENTS GROUPES RELIGIEUX RENCONTRES DANS LE VILLAGE 59

Tableau 9 : repartions des GICS en fonction du genre et des biens 67

Tableau 10: Dénombrement des habitats habitées et inhabitées, et leurs caractéristiques 73

Tableau 11 : populations par Age et par quartier du village Poumze en Avril 2015 76

Tableau 12 : populations par Age et par sexe du village Poumze en Avril 2015 77

Tableau 13 : populations par sexe et par quartier du village Poumze en Avril 2015 77

Tableau 14: Les différentes tranches d`âge de la population total de Poumze en 2015 79

Tableau 15: les différents Ethnie rencontrées dans le village Poumze 84

Tableau 16: Les BESOINS EN PERSONNEL ENSEIGNANT 86

Tableau 17: EFFECTIFS DES ELEVES PAR CYCLE, NIVEAU, CLASSE ET GENRE 87

Tableau 18: résultat aux examens officiel 88

Tableau 19: répartition des effectifs par classe 89

Tableau 20 : résultats aux examens officiels 89

Tableau 21: RECAPULATIFS DE L`ECOLE MATERNELLES DE POUMZE 90

Tableau 22: répartition des effectifs par classe 91

Tableau 23: résultats aux examens officiels de l`école catholique de Mka`a de 2013 à 2014 92

Tableau 24: Récapitulatif de l`école catholique de Poumze 93

Tableau 25: Récapitulatif de l`école Primaire de l`EEC de Poumze 94

Tableau 26: Niveau D'instruction par Sexe de Poumze en Avril 2015 95

Tableau 27 : statut matrimonial des ménages de Poumze en avril 2015 96

Tableau 28: mouvement des populations de Poumze de 2013à2015 97

Tableau 29 : Taux brute de natalité de chaque année 98

Tableau 30 : Taux brute de natalité de chaque année 99

Tableau 31 : Les mouvements migratoires de Poumze de 2013 à Avril 2015 101

Tableau 32: les spéculations du village et leurs caractéristiques 103

Tableau 33 : PRESENTANT LE CENTRE DE SANTE DE POUMZE EEC ET SES

CARACTERISTIQUE 109

Tableau 34 : CALENDRIER AGRICOLE 112

Tableau 35: récapitulatifs de la prison de Poumze 113

Tableau 36: Matrice FFOM 116

Tableau 37 : LES PROBLEMES PAR SECTEUR A POUMZE 124

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LISTE DES

FIGURES

Figure 1: distribution des UD par quartier 39

Figure 2: Croquis du village. 48

Figure 3: transect du village Poumze 50

Figure 4 : Diagramme ombrothermique 52

Figure 5 : ORGANIGRAMME DE LA CHEFFERIE 58

Figure 6: diagramme circulaire des habitants par quartier du village Poumze en

Avril 2015 78
Figure 7 : diagramme en bâton des habitants des quartiers par Sexe du village

Poumze en Avril 2015 78
Figure 8: représentation graphique des différentes classes d`âge de population 79

Figure 9 : Pyramide des âges 80

Figure 8: Activités par Sexe de la population de Poumze en 2015 82

Figure 9 : diagramme en bâton des Activités par Sexe de la population de

Poumze en 2015 83

Figure 10: diagramme en secteur circulaire des ethnies 84

Figure 11: digramme en baton du niveau d`intruction par sexe 95

Figure 12: digramme circulaire du niveau d`intruction 96

Figure 13: digramme en baton de la situation matrimonial par sexe de poumze

en avril 2015 97

Figure 16 : Circuit économique 114

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LISTE DES PHOTOS

Photo 1 : Réunion avec les chefs de quartier 34

Photo 2 : Arrivée à Baham 34

Photo 3 : Découverte des limites du village 34

Photo 4 : Recensement dans les unités domestique 37

Photo 5 : Recensement dans les unités domestique 37

Photo 6 : Notre Guide lors du recensement 37

Photo 7 : Végétation arbustive 54

Photo 8 : Végétation 54

Photo 9 : La source d`eau de et Chie Tchatsee 55

Photo 10 : La source d`eau Liegne 55

Photo 11 : Taro sauce jaune 70

Photo 12 : Le Nkwi 72

Photo 13 : Maison en terre battu toit conique 74

Photo 14 : Maison en terre battu et bambou au toit conique 74

photo 15 : Maison en étage 74

photo 16 : Maison en terre battu toit simple 74

Photo 17 : Photo de famille avec le proviseur 86

Photo 18 : Lycée de Poumze 86

Photo 19 : Champs d`arachide 104

Photo 20 : Champs de Maïs 104

Photo 21 : Le Porc 105

Photo 22 : L'interdiction de chasse dans le quartier Mka'a- Poumze 106

Photo 23 : Ornement des chaises avec des perles 107

Photo 24 : Ornement des chaises avec des Cabris 107

Photo 25 : Fabrication des lits en bambou 107

Photo 26 : Fabrication des Balais de danse traditionnel 107

Photo 27 : Marché de Magain 108

Photo 28 : Vue du microscope du centre de santé 110

Photo 29 : Vue du centre de santé 110

Photo 30 : Maternité 110

Photo 31 : Salle d'accouchement 110

Photo 32 : Salle d'hospitalisation 110

Photo 33 : Responsable du centre de santé avec l`étudiant NGOKSE 110

Photo 34 : Prison de Poumze 113

Photo 35 : Le Gardien de la Prison de Poumze 113

DEDICACE

on Père et ma M

A Mes Parents

( Mr et Mme Nougang)

que

Enor

que

J'aime Enormément

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REMERCIEMENTS

Ma profonde gratitude va d'abord à :

V' L'éternel Dieu tout puissant pour m`avoir permis de rédiger ce rapport et de m`avoir gardé en santé.

V' Mon encadreur Monsieur SADOS TOUONSI Christophe pour son soutien, ses conseils et surtout pour son dévouement à la réussite de notre unité de formation.

V' Le Directeur de l'IPD-AC pour avoir accepté que nous suivions une

formation professionnelle de qualité à l`IPD-AC ;

V' M. TAGOU pour sa disponibilité pour ma transformation.

V' Tous les formateurs de l`UF-EM pour leur engagement dans le travail ;

V' A mon père M. Georges NOUGANG Oliviers, pour tous les sacrifices

consentis pour ma formation.

V' A ma mère Mme NOUGANG Marie pour son amour et ses conseils qui

me forgent chaque jour.

V' A ma soeur chérie MEGUE NOUGANG Flora pour son amour

V' A la grande famille NGOKSE pour l`encadrement familial.

V' A la famille FOWO pour le soutien financier, moral et surtout de son

amour

V' A la famille SOP pour le soutien financier et moral

V' A la famille TCHELONG pour le soutien financier et moral

V' Au représentant du chef Poumze M. TADJUIDJE PHILIPPE pour sa

grande disponibilité

V' A CALEX KAMDEM et ARTHUR DEFFO nos guides pour leur

disponibilité et ses services

V' A M. et Mme CHONGA pour le soutien financier et moral

V' A la famille NDONGO pour le soutien financier et moral

V' Mes camarades de la 50^ème promotion pour leur franche collaboration

durant notre formation.

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AVANT PROPOS

Depuis son accession à l`indépendance dans les années 60, le Cameroun à travers son gouvernement n`a cessé d`entreprendre des initiatives tant sur le plan national qu`international aux fins d`améliorer le bien-être de sa population. Ceci c`est fait à partir de la formulation d`une vision de développement à l`horizon 2035 visant à faire du Cameroun un pays émergent, démocratique et uni dans sa diversité avec pour cadre de référence le DSRP, puis le DSCE et le document de vision 2035.

L`on s`accorde à la nécessité de décongestionner l`Etat fort, d`adopter l`action publique à la diversité des attentes populaires et d`assurer une large participation à la gestion des affaires publiques. L`IPD ne saurait être en marge de cette dynamique contemporaine de promotion des libertés et de la dynamique locale pour la poursuite de l`atteinte des OMD.

Pour cela, les étudiants de IPD-AC avons besoin d`une adéquation entre l`action menée et les besoins des populations sans toutefois oublié la bonne formation des agents de développement afin d`appréhender les priorités de la localité et de mener les actions capables de répondre de manière satisfaisante les besoin de cette population.

Fondé en 1964, l`IPD est une association internationale à but non-lucratif de droit privé Suisse qui contribue au développement de l`Afrique par la formation des cadres africains sur la question et les stratégies de développement. Le réseau IPD compte cinq instituts régionaux que sont :

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- L`Institut Panafricain pour le Développement-Afrique Centrale (IPD-AC) créée en 1965 et basé à Douala au Cameroun ;

- Le Pan African Institute for development-West Africa (PAID-WA) créée en 1969 et basé à Buea Cameroun ;

- L`Institut Panafricain pour le Développement-Afrique de Ouest et du sahel (IPD-AOS) créée le 05 Août 1977 basé à Ouagadougou au Burkina Faso ;

- Le Pan African Institute for development-East and South Africa (PAID-ESA) basé à Kabwe en Zambie ;

- L`Institut Panafricain pour le Développement-Afrique du Nord (IPD-AN) basé à Salé au Maroc.

La coordination des activités est assurée par le Secrétariat Général qui est basé à Yaoundé au Cameroun et qui possède un bureau à Genève en Suisse. Les instituts régionaux bénéficient dans leurs pays hôtes respectifs, du statut diplomatique que leur confèrent les accords de siège signés avec les gouvernements de ces pays.

Quant à l`IPD-AC créé en 1965 et basé à Douala au Cameroun, il comporte deux cycles de formation à savoir : le cycle de Licence professionnelle qui comprend les unités de formation suivantes : Etude du Milieu (EM) ; Développement Local (DL) ; Analyse et Evaluation des Projets (AEP) ; Environnement et Gestion des Ressources Naturelles (EGRN) ; Programmation du Développement et Intégration Régionale (PDIR) avec 180 crédits. Le cycle Master quant à lui est formé des unités de formation telles que : Management des Projets (MP) ; Environnement et Gestion des Ressources Naturelles (EGRN) ; Economie Sociale et solidaire (ESS) et enfin Programmation du Développement et Intégration Régionale (PDIR) avec 120

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crédits. Il existe par ailleurs les formations de courte durée (1 à 3 mois) qui donne lieu à un certificat.

Pour ce qui concerne la 50^ème promotion de l`année académique 20142015 dont nous faisons partie, il nous a été donné de passer notre stage terrain à Baham dans le département du Haut-Plateaux, Région de l`Ouest, précisément dans le village Poumze. Sur le thème : la participation des collectivités locales au développement économique et social? cas du village Poumze.

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INTRODUCTION

GENERALE

Les initiatives locales de développement en Afrique apparaissent comme une réponse originale mais souvent ambiguë à la crise et au désengagement de l`État. Ce phénomène revêt un intérêt particulier dans des sociétés rurales fortement hiérarchisées comme celles de l`Ouest Cameroun, où l`ordre sociopolitique fondé sur la chefferie a su s`adapter aux vicissitudes de l`histoire. Jusqu`au début des années 1980, les revenus de la caféiculture contribuent à la fois au renforcement de l`aristocratie rurale et au consensus social. De leur côté, les « élites » citadines s`engagent dans des opérations de développement qui leur ouvrent l`accès aux cercles du pouvoir villageois. Mais actuellement, des organisations paysannes revendiquent de nouvelles formes de participation populaire à la vie publique locale.

La participation des collectivités locales au développement économique et social cas du village Poumze est un thème particulièrement complexe et difficile à définir, tant il semble recouvrir des situations et des pratiques hétérogènes. Si le champ (ou le contenu) des actions collectives relevant de cette dénomination générale apparaît aussi large que variable, les questions essentielles (bien que rarement formulées) portent sur la nature de la dynamique sociale qui les sous-tend : qui sont les principaux acteurs, quels objectifs poursuivent-ils, comment collaborent-ils entre eux et/ou avec l`ensemble de la société locale ?

C`est ainsi qu`on pourrait se poser les questions de savoir :

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1. La population de Poumze s`implique-t-elle dans le développement économique et social de leur localité?

2. Les autorités politico-administratives contribuent au développement économique et social du village Poumze ?

De ce double questionnement en ressort deux hypothèses :

HYPOTHESE DE RECHERCHE

· Hypothèse 1: les populations locales et extérieures de Poumze participent au développement économique et social de leur village.

· Hypothèse 2 : les autorités administratives et politiques contribuent aux actions de développement du village Poumze.

Objectif principal : Identifier les problèmes liés au développement du village en analysant la stratégie participative des collectivités internes et externes dans le domaine socioéconomique.

Objectif spécifique de l'étude :

Les objectifs spécifiques du Village POUMZE sont de plusieurs ordres entre autres nous avons :

· Décrire le milieu physique;

· Décrire les caractéristiques de la population;

· Décrire les mouvements de la population;

· Décrire les activités de la population;

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? Ressortir le rôle des comités de développement en mettant en évidence leur niveau d`implication des populations au développement ;

? Ressortir les réalisations des autorités administratives ;

? Recenser les problèmes économiques et socioculturels qui freinent le développement et proposer les orientations pour un développement participatif et durable.

Intérêt de l'étude

La réalisation de ce travail présente un certain nombre d`intérêts qui

sont :

-Intérêt scientifique :

Notre recherche est une contribution à l`étude de l`environnement physique et social des localités afin d`assurer la réussite des actions de développement futur de développement.

Intérêt académique :

Sur le plan académique, cette étude effectuée à Poumze nous a permis de rassembler des données sur la localité, en mettant en pratique les outils acquis au cours de notre formation en Etude du Milieu à l`IPD-AC.

-Intérêt personnel :

Ce stage terrain nous a permis d`acquérir une expérience professionnelle en nous rendant apte à mener une étude socioéconomique, et être véritablement un agent du développement.

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-Intérêt pour la localité :

La présente étude se propose d`apporter une contribution susceptible d`être exploités par les collectivités locales pour promouvoir son développement.

-Intérêt commun

Les résultats obtenus lors de cette étude peuvent permettre aux autorités locales et nationales de prendre des décisions dans la réalisation des projets en matière de développement économique et social du village Poumze.

Notre rapport se présentera en deux grandes parties comprenant chacune deux chapitres:

Première partie : Cadre Théorique et Conceptuel de l'Etude

? Chapitre I : Cadre Conceptuel ? Chapitre II : Méthodologie

Deuxième partie : Cadre Opératoire

? Chapitre III : Présentation du milieu de l`étude

? Chapitre IV : Analyse et interprétation des données.

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PARTIE 1 : CADRE THEORIQUE ET

CONCEPTUEL DE L'ETUDE

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Chapitre1 : : CADRE CONCEPTUEL

Dans ce chapitre, il est question de traiter les points suivants :

? Définition des concepts ? Reformulation du thème ? Revue de la littérature ? Fondement théorique

I. DEFINITION DES CONCEPTS

Pour mieux comprendre le cadre dans lequel se déroulera notre étude, il nous revient de maitriser tout d`abord les différents concepts clés qui interviennent dans notre thème de recherche. Ainsi, nous avons :

? Participation

Le concept de participation d`après le dictionnaire Larousse 2006 à la page 305, est action de prendre part ou part que l'on prend.

Pour ceux qui sont de nos recherches, le mot participation est l`action non seulement de prendre part à quelque chose autrement dit de contribuer financièrement, matériellement, intellectuellement et même physiquement au développement du village Poumze. Mais aussi d`en avoir un droit de regard et de bénéficier des retombées qui résultent de cet engagement.

? Collectivité

Le dictionnaire Larousse 2006 à la page 78 définit collectivité comme un regroupement de personnes organisé autour d'un intérêt ou d'un objectif commun.

Dans notre étude la collectivité est définie comme un groupe de personnes vivant sur un même territoire, ayant une même administration publique et privée.

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? Local

Le dictionnaire Larousse 2006 à la page 247, définit local comme étant ceux qui appartient ou qui est propre à une région ou à un lieu particuliers.

Ici dans ce rapport local se rapporte à tous ceux qui sont propre ou lié au village Poumze.

? Collectivité locale

Encarta 2009 définit Collectivité locale, comme étant une division administrative correspondant à la commune.

Dans ce rapport Collectivité locale est l`ensemble des personnes entretenant des rapports organisés autour d`un intérêt commun qui est le village Poumze.

? Développement

Le dictionnaire Larousse 2006 page 121, définit Développement comme l`évolution vers un stade plus avancé.

Dans le cour d`économie du Professeur ESSOMBE, le Développement est l`économie de création d'industries, de services et d'échanges commerciaux dans un pays ou une région.

Dans ce rapport le développement combine l`aspect humain et économique.

Il est le processus ordonné, global et cumulatif par lequel une communauté locale, régionale et nationale valorise aux maximum les potentialités de son milieu à l`aide des techniques et moyens appropriés pour satisfaire de façon équitable et durable les besoins de tous dans une perspective de transformation et d`ouverture au monde.( source : cour de Macroéconomie)

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? Economie

Le dictionnaire Larousse 2006 à la page 235, définit l`Economie comme le domaine d'activités relatives à la production, à la distribution et à la consommation des richesses d'une collectivité humaine.

Dans ce rapport, l`Economie est toute action qui concourt au bien-être matériel de l`homme vivant dans la localité de Poumze.

? Social

Le dictionnaire Larousse 2006 page 396, définit Social comme étant l`ensemble des Membre d`une société donnée.

Dans ce rapport, le mot social nous renvoi à la population de Poumze. ? Développement économique et social

C`est un programme qui consiste à augmenter la production afin d`améliorer la structure économique et social c`est-à-dire de garantir aux personnes vivant ensemble dans une localité un niveau de vie élevé et de leur assurer un bien-être collectif.

II. REFORMULATION DU THEME

A la suite, de la définition des concepts, nous pouvons reformuler le thème comme suit : << l'implication des populations, élites et autorités locales de Poumze dans l'amélioration de leur condition de vie >>.

III. REVUE DE LA LITTERATURE

Le thème soumis à notre étude est très complexe, surtout quelle est la principale réflexion des pays en voies de développement à savoir : << La Participation des collectivités locales au développement économique et social>>. Ce thème est d`autant plus important qu`il serait judicieux d`aller voir les travaux de certains

auteurs de ce qu`ils pensent des concepts <<développement >> et
<<participation des collectivités locales>>.

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? Le développement

Théories et politiques du développement ont longtemps négligé les facteurs socioculturels, le développement étant essentiellement pensé en termes de croissance du revenu. La révolution industrielle servait de référence. Pour des économistes tels Walt Rostow en 1950 ou Arthur Lewis en 1950, le retard du tiers-monde par rapport aux pays riches s`analysait par une insuffisance de l`épargne intérieure, entraînant celle de l`investissement productif.

Rostow proposa dans les années 1950 un modèle du processus de développement en cinq étapes à savoir : société traditionnelle (Traditional society) ; les conditions préalables au décollage (Preconditions for take-off) ; le décollage (Take-off) ; la phase de maturité (Drive to maturity) ; l'âge de la consommation de masse (Age of High mass consumption) . Le décollage de l`économie ne pouvait intervenir qu`après une période de transition, correspondant à l`accumulation de capital et à la diffusion des connaissances technologiques. Dans ce contexte, l`aide internationale devait se substituer à l`épargne intérieure et fournir les ressources nécessaires au décollage. Elle s`orienta en priorité vers les infrastructures économiques et les « industries industrialisantes ».

Les théoriciens du dualisme et de la dépendance, tels Raul Prebisch en 1960 ou François Perroux en 1960, ne remirent pas en cause la nécessité de l`aide internationale. Mais celle-ci constituait un juste retour de ressources vers des pays dont les matières premières étaient achetées à bas prix par les pays industrialisés, qui les transformaient en produits finis revendus à des prix supérieurs. Cette thématique de l`échange inégal fonda la revendication d`un nouvel ordre économique international, qui domina les rapports Nord-Sud durant les années 1970.

Ces économistes mettaient également l`accent sur la spécificité des économies du Sud, caractérisée par un dualisme entre un secteur traditionnel négligé et un secteur moderne tourné vers l`extérieur, renforçant la dépendance à l`égard du Nord. Pour mettre fin à cette inégalité et à cette dépendance, les pays du Nord devaient accepter d`ouvrir largement leurs marchés et contribuer à la stabilisation du prix des matières premières ; les ressources dégagées par des

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échanges plus équitables devaient être consacrées à un développement autocentré, afin de permettre la substitution progressive de produits nationaux aux importations.

Le courant tiers-mondiste, représenté par Samir Amin en 1967 ou Gunter Frank en 1960, défendait une politique plus radicale de rupture avec le capitalisme, considéré comme un modèle imposé par le Nord dominant, et de déconnexion du marché mondial. Les pays qui adoptèrent le modèle socialiste développèrent en priorité l`industrie lourde.

Dès les années 1960, des critiques avaient été émises à l`encontre des deux types de théorie. Albert Hirshman en 1965 avait ainsi mis en doute la capacité d`absorption de l`aide par les économies sous-développées. En l`absence de cadre institutionnel adéquat, une grande partie de l`aide fut en effet gaspillée, et la priorité absolue donnée aux infrastructures lourdes donna parfois le jour à des complexes coûteux et parfaitement improductifs.

En Asie, l`accent avait davantage été mis sur l`amélioration de la production agricole, avec pour double objectif de réduire la dépendance vis-à-vis de l`extérieur et de dégager, par l`augmentation du niveau de vie paysan, une épargne mobilisable pour l`industrialisation. Si une politique protectionniste permit, dans la phase de décollage, de protéger les industries nationales naissantes, la réussite des « dragons asiatiques », confrontée à l`échec des expériences autarciques, a démontré que l`insertion dans l`économie mondiale était une condition essentielle du développement.

L`échec des politiques fondées sur une vision mécaniste du développement, le renforcement des inégalités, y compris celles engendrées par la croissance économique dans certains pays en voie de développement, contribuèrent à réorienter la réflexion en la matière. À partir des années 1970, les programmes de développement, sous l`impulsion du PNUD, prirent davantage en considération les spécificités culturelles et sociales des pays concernés ainsi que leurs structures institutionnelles.

L`accent fut mis sur la satisfaction des besoins fondamentaux des populations. Il ne pouvait y avoir de développement sans que fût résolu le problème de l`insécurité alimentaire et sanitaire, sans élévation du niveau d`éducation des

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hommes et des femmes, acteurs du développement local. À la notion d`un modèle imposé de l`extérieur se substitua l`idée que le développement devait être un processus endogène, favorisé par la mise en place d`un cadre politique, financier et juridique favorable à l`initiative économique. Les populations devaient être plus étroitement associées aux projets de développement : leur participation fut notamment encouragée par les organisations non gouvernementales (ONG), de plus en plus impliquées sur le terrain.

La mise en oeuvre des politiques d`ajustement structurel, à partir des années 1980, a cependant marqué un retour à la primauté de l`économie. Elle a eu pour conséquence immédiate de renforcer l`influence des institutions financières intergouvernementales au détriment des organismes spécialisés des Nations unies. Ces politiques ont incontestablement contribué, en Amérique latine et en Asie, à rétablir les grands équilibres financiers, et partant, à restaurer la confiance des investisseurs et prêteurs étrangers. Mais elles ont eu un coût social extrêmement élevé. Leur efficacité est davantage contestée dans les pays les moins avancés, notamment africains. Le processus d`industrialisation et de diversification de l`économie est à peine amorcé. Les possibilités de croissance sont hypothéquées par l`existence de multiples goulets d`étranglement (infrastructures inconsistantes ou défaillantes, segmentation des marchés internes et absence d`intégration régionale), handicaps aggravés par la corruption, la bureaucratie et l`instabilité politique.

En fait, ces facteurs de blocage sont désormais mieux intégrés aux stratégies de développement et au cours des années 1990, les approches de la Banque mondiale, voire du Fonds monétaire international, ont tendu à rejoindre celles d`organismes tels que le PNUD. Un consensus tend à se dégager quant aux priorités : la transformation des modes de production, que doivent accélérer les transferts de technologie, doit s`accompagner d`une réforme de l`État et d`un changement des structures sociales. Il n`en demeure pas moins que l`évolution des pays en voie de développement dépend étroitement du contexte international, à plus forte raison lorsque s`opère une mondialisation de l`économie.

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? Participation des collectivités locales

La décentralisation constitue une réponse possible à la question de la répartition des fonctions administratives entre l'État et les autres collectivités publiques. Tandis que la centralisation choisit de concentrer la gestion de l'ensemble des affaires administratives d'un pays aux mains des services de l'État, la décentralisation revient à transférer certaines attributions du pouvoir central au profit d'autres personnes administratives territoriales (département ou commune, par exemple) ou de personnes administratives spécialisées.

La mise en oeuvre de la décentralisation suppose que trois conditions soient réunies :

-- il faut tout d`abord isoler, parmi les besoins auxquels l`administration doit pourvoir, ceux qui présentent, à titre principal, un caractère local. C`est à propos de ceux-ci que le transfert de compétences pourra s`opérer. Il est exclu, en effet, de voir l`État renoncer à son pouvoir décisionnel sur des questions intéressant l`ensemble de la population ou qui relèvent de ses attributions régaliennes (en matière de défense nationale, par exemple) ;

-- il convient ensuite de doter les collectivités de la personnalité juridique et d`une autonomie financière afin de leur permettre de disposer de ressources propres nécessaires à leur action ;

-- il faut enfin que les organes exécutifs de ces collectivités soient élus en leur sein (et non désignés par l`État), et qu`ils jouissent d`une réelle autonomie à l`égard du pouvoir central.

On peut donc estimer que la décentralisation est mise en oeuvre dès lors que la loi accorde, à des organes élus par une collectivité personnalisée, un pouvoir de décision sur les affaires locales

On mesure ainsi les enjeux de la décentralisation. Certes, il s`agit de rapprocher les centres décisionnels des administrés, et d`augmenter ainsi la pertinence des décisions prises, fondées sur une meilleure connaissance du terrain, en évitant les erreurs dues à l`ignorance des données propres à la vie locale. Mais, au-delà, certains auteurs y voient une véritable école de la démocratie. C`est le cas du

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doyen Hauriou en 1900 qui, dans son ouvrage de droit administratif, estime que : « Les raisons de la décentralisation ne sont point d`ordre administratif, mais bien d`ordre constitutionnel. S`il ne s`agissait que du point de vue administratif, la centralisation assurerait au pays une administration plus habile, plus impartiale, plus intègre et plus économe que la décentralisation. Mais les pays modernes n`ont pas besoin seulement d`une bonne administration, ils ont aussi besoin de liberté politique. »

Maurice Hauriou en 1900 se fait ainsi l`écho de la pensée de Tocqueville, qui voyait dans la commune « la force des peuples libres ». Il ajoutait : « Les institutions communales sont à la liberté ce que les écoles primaires sont à la science ; elles la mettent à la portée du peuple ; elles lui en font goûter l`usage paisible et l`habituent à s`en servir. Sans institutions communales, une nation peut se donner un gouvernement libre, mais elle n`a pas l`esprit de la liberté » (De la démocratie en Amérique, I^re partie, chapitre 5).

Il faut toutefois se garder d`associer hâtivement démocratie et décentralisation et de parer cette dernière de toutes les vertus.

S`il est vrai qu`une centralisation excessive risque d`exacerber les clivages entre capitale et régions (on a longtemps opposé Paris au « désert français » que constituait la province dénuée de compétences administratives) et, ce faisant, de malmener l`unité nationale, il n`en est pas moins vrai que le souci d`imposer une politique unique à l`ensemble du territoire en dépit des résistances locales peut conduire un régime démocratique au choix légitime d`une forte centralisation.

En outre, la décentralisation peut accentuer les inégalités naturelles entre collectivités riches et pauvres (selon les atouts respectifs dont elles disposent : localisation géographique et densité des réseaux de transport, niveau de développement industriel, ressources naturelles) et faire obstacle à une politique efficace d`aménagement du territoire. Et ceci sans évoquer les surcoûts considérables engendrés par la décentralisation, quand le choix de la centralisation permettrait la rationalisation des dépenses et une meilleure allocation des ressources (en évitant notamment les actions parallèles d`administrations locales juxtaposées).

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IV. FONDEMENT THEORIQUE

Le fondement théorique est un corps de savoir où le chercheur explique des phénomènes, des évènements et des progrès selon une démarche logique.

Le thème de notre étude étant basé sur la participation de collectivités locales, nous essayerons de donné l`historique du concept participation, les formes de participation, tout en parlant brièvement de la notion de développement ainsi que certains de ses modèles.

Le concept de participation est né du souci de mieux adapter à la demande les différentes actions de développement entreprises particulièrement en milieu rural. En effet, depuis quelques décennies, beaucoup de progrès ont été réalisés dans l`organisation et la gestion des interventions. Parmi les acquis, il faut souligner l`engagement réel et actif de toutes les parties prenantes du processus de développement.

La participation envoie par ailleurs les populations, à travers diverses techniques et outils, à assumer une plus grande responsabilité dans la gestion de leur existence et leur environnement tout en mettant l`accent sur leurs capacités à choisir, à formuler, à réaliser et à évaluer des actions s`inscrivant dans leur intérêt.

Bien que la participation soit de nos jours en vogue dans divers domaines d`activité, beaucoup de défis restent cependant à relever au niveau des démarches participatives afin de pallier les limites et contraintes qu`elles renferment.

? Historique du concept:

Selon ABDELOUAHAD MESRI (1995) cité par HAMMANI (1997), la participation est citée pour la première fois par les sociétés allemandes en 1952. Après, elle est devenu un concept théorique global appliqué par les pays européens démocratiques. En effet, depuis les années 60, la notion de participation est devenue un slogan en Europe, et aujourd`hui elle est vivement exigée dans tous les processus de planification des projets de développement.

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En réalité, ce n`est qu`au milieu des années 70, particulièrement à la suite de la conférence mondiale de 1979 sur la réforme agraire et le développement rural (CMRADR), que le concept commença à occuper sa place actuelle.

En effet, on s`est de plus en plus rendu compte que les populations rurales pauvres doivent participer elles-mêmes au processus de prise de décisions, à la planification et à l`exécution des projets ainsi qu`à leur suivi et évaluation pour que les projets de développement rural aient véritablement un impact sur la pauvreté rurale et la durabilité des efforts de développement. Cette prise de conscience a conduit un grand nombre de gouvernements, d`organismes internationaux et non gouvernementaux à s`éloigner du paradigme de modernisation utilise dans les années 70, et à s`engager publiquement à faire le nécessaire pour que les populations rurales pauvres participent à leur propre développement. A partir des années 80, la participation a consisté à intégrer des populations rurales dans leur propre développement durable.

Il faut également noter que l`avènement du programme d`ajustement structurel 1991 entrepris par la Banque Mondiale et le FMI pendant les mêmes périodes, s`est avéré également propice à l`émergence des méthodes dites «participatives » pour la simple raison que ces institutions voyaient en ce concept un moyen pouvant contribuer à assurer une meilleure gestion des investissements réalisés dans les pays en voie de développement.

L`Afrique a également vu émerger le concept de la participation à la fin des années 70 (début1980), suite aux constats des limites des stratégies de développement adoptées au cours des deux premières décennies des périodes post coloniales. Ces approches avaient plutôt des visions très technicistes avec l`Etat comme principal acteur dans la définition des projets (GUEYE B, 1999). Pour un développement durable.

? Formes de participation:

Les agents de développement ont remarqué que l`application de la participation laisse entrevoir différentes dimensions de son adoption dans les projets et programmes de développement. Certains chercheurs ont étudié le phénomène puis ont déduit que dans le processus de participation, on peut distinguer des

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types, des niveaux et des formes de participation. Cette désignation peut quelques fois différer d`un individu à un autre mais les fondements se rejoignent à plusieurs titres.

? Définition des Formes de participation

On désigne par forme de participation, les raisons qui peuvent pousser un individu à participer à une activité. MEISTER (1973) distingue cinq formes de participations:

- La participation de fait: Cette forme de participation stipule que l`individu participe instinctivement parce qu`il appartient à un système familial, religieux et traditionnel qui l`incite à participer par l`intermédiaire des relations affectives qui caractérisent ce système. Cette forme de participation est alors involontaire et caractéristique des sociétés fortement traditionnelles ;

- La participation spontanée: On ne peut pas dire de cette forme de participation qu`elle est de fait ou volontaire. Elle est plutôt l`aspect d`un pont entre ces deux formes de participation ;

- La participation volontaire: Cette forme de participation provient de l`initiative des participants sans recours aux interventions extérieures. Elle émanerait d`un hypothétique passage des sociétés traditionnelles vers les sociétés modernes ;

- La participation provoquée: cette forme de participation comme son nom l`indique, est induite et stimulée de l`extérieur par des institutions ou des organismes afin de provoquer l`implication de la population dans tout processus de développement les concernant ;

- La participation imposée: Cette forme de participation peut émaner du groupe lui-même ou de l`influence extérieure afin de susciter une forme d`organisation au sein des participants comme par exemple la réglementation de distribution d`eau dans un périmètre irrigué. Parallèlement à ces résultats de MEISTER, d`autres ont représenté les formes de participation comme étant les moyens par lesquels on peut susciter la participation de la population. Ces moyens sont :

? La manipulation ;

? L`information ;

? La consultation ;

? La négociation ;

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? Le partage de risques ;

? Le partenariat ;

? Le self-Management.

? Types de participation

Le type de participation désigne la façon ou la manière dont un individu participe à des actions de développement.

A ce propos, GOUSSAUT (1960) cité par BOUAZZAOUI (1994) puis par AJJANI (1996) distingue trois types de participation en fonction de l`engagement du paysan :

- La participation formelle où le paysan participe de peur d`être sanctionné ;

- L`effet d`imitation où le paysan est entraîné dans un courant d`habitude;

- La participation responsable ou le paysan s`engage de façon consciente et

volontaire. SCHAWRZ (1993) quant à lui estime qu`il y a cinq types de

participation :

- La participation par contribution ;

- La participation par intégration ;

- La participation par insertion ;

- La participation par engagement ;

- La participation par prise en charge.

? Niveaux de participation

On entend par niveau de participation, les différents moments pendant lesquels la participation des bénéficiaires est nécessaire. C'est-à-dire les étapes de la vie du projet pendant lesquelles la population doit nécessairement être impliquée. Le tableau suivant essaie de résumer en quoi consiste la participation des populations à chacun des niveaux de la vie des projets.

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Tableau 1 : Participation de la population à travers tout le cycle de projets Phases participation de la population

PHASES		PARTICIPATION DE LA POPULATION POUR :	IDENTIFICATION
- Identifier les problèmes à résoudre - Identifier le problème central à résoudre - Décrire l`idée centrale - Réfléchir sur les solutions, envisager et proposer des solutions		INSTRUCTION
- Analyser de façon détaillée l`idée du projet (objectifs, résultats, moyens, activités) - Analyser les problèmes et les options de traitement - Prendre des décisions sur la nécessité de poursuivre - Elaborer un projet de proposition de financement		FINANCEMENT
Estimer les apports de la population cible (ressources locales) - Estimer les coûts et moyens nécessaires - Elaborer une proposition de financement - Signer la convention de financement		EXECUTION
- Respecter le planning établi pendant l`instruction S`acquitter de sa part de responsabilité - Identifier et réfléchir sur les problèmes qui se posent au déroulement normal des activités - Modifier si nécessaire certains objectifs - Evaluer l`évolution générale des travaux		EVALUATION
- Dresser le bilan des réalisations - Tirer des leçons pour les projets futures - Analyser l`impact du projet pendant l`évaluation rétrospective

Source : YODA Blaise, « Montagne et gestion des projets de développement rural : outils et méthodes d`intervention ; Mémoire de 3^ème cycle en agronomie, ENA de Meknès, Maroc, 14 septembre 2004 »,

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Chapitre2 : METHODOLOGIE

La méthodologie est l`étude des méthodes d`après le dictionnaire Larousse 2006 à la page 267. Mais nous pouvons le définir comme étant l`étude de la démarche ordonnée, raisonnée, technique employée par l`homme de science pour obtenir un résultat.

Dans ce chapitre, nous allons présenter les phases de l`étude puis nous allons expliquer la méthode de collecte des données et leur traitement. Par ailleurs, nous opérationnaliserons les variables de nos hypothèses. Enfin, nous présenterons les difficultés rencontrées et les limites de l`étude.

I. PHASES DE L'ETUDE

Ces différentes phases de l`étude sont divisées en deux parties, à savoir : la partie théorique et pratique en salle, puis un stage terrain à la suite duquel le présent rapport est rédigé. Il fera l`objet d`une soutenance qui marque la fin de notre formation du niveau 1.

Dans cette partie, nous développerons trois axes à savoir : les cours théoriques et pratiques, la préparation du stage, le stage terrain.

A. LES COURS THEORIQUES ET PRATIQUES

Depuis le début d`année scolaire à IPD-AC au 21 avril 2015, il nous a été dispensé des cours théoriques et pratiques qui ont porté sur l`acquisition des connaissances, les outils et les techniques nécessaires pour comprendre, analyser et décrire un milieu physique, social, culturel, démographique et économique.

B. PREPARATION DU STAGE TERRAIN

Cette phase comprend trois parties à savoir : la préparation psychologique, préparation matérielle, préparation de l`environnement social.

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1. PREPARATION PSYCHOLOGIQUE

Pendant près d`une semaine le chef de l`unité de formation (EM) nous a entretenus sur le déroulement du stage. Il nous a expliqué les réalités qui nous attendent à Baham. Pour notre enseignant, la localité de Baham, possède des atouts qui nous permettront d`y passer un bon séjour. Il nous a aussi parlé des différentes difficultés qui nous attendent à savoir : le froid, le relief accidenté qui ne facilite pas les enquêtes.

2. PREPARATION MATERIELLE

Effectivement, il nous revenait de nous équiper à conséquence. C`est ainsi qu`avant le départ il fallait achetés les produit alimentaires, des tenues contre le froid, et avoir peu d`argent.

3. ORGANISATION DU TRAVAIL SUR LE

TERRAIN.

Dès le début du stage nous avons d`abord eu une réunion avec tous les chefs de quartier que compte Poumze, ensuite nous avons avec le représentant du chef, fait une marche sur le terrain pour connaitre les limites du village de Poumze.

Photo 2 : Arrivée à Baham

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Photo 1 : Réunion avec les chefs de quartier

Source : Ngokse Nougang Brice Dary Source : Ngokse Nougang Brice Dary

étudiant de la 50eme promotion, 2015 étudiant de la 50eme promotion, 2015

Photo 3 : Découverte des limites du village

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary
étudiant de la 50eme promotion, 2015

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C. STAGE TERRAIN

L`ensemble des travaux effectués sur le terrain sera développé sur le tableau ci-dessous :

Tableau 2:chronogramme de stage au village Poumze

21 avril 2015		-Arrivée à Baham	22 avril 2015
-Installation dans le village Poumze -Premier contact avec le représentant du chef du village Poumze		23 avril 2015
-descente dans toutes les écoles primaires pour la collecte des données -descente au lycée de Poumze pour la collecte des données -réunion avec les chefs de quartiers de Poumze		24 avril au 26 avril
-entretiens avec le chef Djiumkum -recensement et questionnaire dans le quartier Djiumkum -visite des limites du village Poumze		27 avril au 1 mai 2015
-descente dans les réunions des femmes du quartier Poumze pour la collecte des données -descente pour le recensement et questionnaire (répartition des étudiants en 2 équipes -descente au centre de santé de Poumze pour la collecte des données		2 mai au 3 mai 2015
-participation à un funéraire et un deuil pour vivre les manifestations -dépouillement des données		4 mai au 5 mai
-schéma du village -dépouillement sur SPSS -descente à la prison de Poumze -descente au poste agricole -descente à la mairie de Baham et dans les délégations départementale (MINDUH, MINEPAT)		6 mai 2015
Restitution à la chefferie Poumze		Du 7 au 9 mai 2015
Transect et suite du dépouillement.

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion de l'UF-EM/IPD-AC

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II. COLLECTE DES DONNEES

Les outils utilisés pour obtenir les informations auprès des populations sont :

> La recherche documentaire

> Recensement démographique

> L`enquête par sondage

> L`entretien

> L`observation > La restitution

A. LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE

Nous avons consulté les archives de la chefferie Poumze, à faire des recherches internet, à fouiller les encyclopédies, les livres, les revues et publication concernant le thème de recherche qui est : <<Participation des collectivités locales au développement économique et social >>

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B. RECENSEMENT DEMOGRAPHIQUE

Photo 5 : Recensement dans les unités domestique

Photo 4 : Recensement dans les unités domestique

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary Source : Ngokse Nougang Brice Dary

étudiant de la 50eme promotion, 2015 étudiant de la 50eme promotion, 2015

Photo 6 : Notre Guide lors du
recensement

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

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Le recensement démographique, est une opération qui consiste à dénombrer totalement la population par UD à l`aide d`une fiche de recensement. Cette fiche nous permet aussi de connaitre les âges, les activités, la nationalité des habitants de la localité de Poumze.

A cet effet, nous avons recensé 178 UD pour une population totale de 904 habitants donc 398 hommes et 506 femmes.

Lors de notre recensement nous avons été aidés par un guide, qui nous a offert gracieusement son temps.

C. L'ENQUETE PAR SONDAGE

L`enquête est une méthode de recherche qui consiste à collecter les données auprès d`une population. Ainsi, à l`aide d`une fiche de questionnaire d`enquête administrée à une population représentative.

? L'Enquête par sondage

Le sondage est une enquête effectuée auprès d`un échantillon représentatif de la population et portant sur une cause à analyser.

Le village Poumze compte 178 UD et 904 habitants qui peuplent le village Sur le terrain nous avons appliqué l`enquête socio-économique par sondage.

Pour ce qui est de l`enquête socio-économique du village Poumze, nous avons procédé par la méthode d`échantillonnage. Il était question d`administrer 1 questionnaire après avoir recensé quatre ménages, tout en respectant le genre dans la distribution, soit un total de 45 ménages sur les 178 UD que compte le village.

Pour avoir les échantillons des unités domestiques de notre enquête socio-économique, d`après notre critère de choix qui est le quota par quartier, quota par genre. La taille de l`échantillon est sélectionnée comme suit :

n= N/4, n=178/4= 45UD

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Ceci est fait à cause de la grande taille des UD du village Poumze, car le temps et les moyens logistiques ne permettaient pas que l`enquête soit exhaustive. Le village compte 5 quartiers (Mka`a, Mamyom, Topoumze, Djiumkum, Tochie)

Figure 1: distribution des UD par quartier

Mka'a: 12 /48

45/178 UD

ménages

Mamyom: 8/31

menages

Topoumze: 7/29

menages

Tochie:8/32

menages

Djiumkum: 10/38 menages

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion de l'UF-EM/IPD-AC

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Tableau 3 : Répartition des ménages enquêtés

Quartiers	Nombre de ménage		Nombres de ménage enquêté	Mka'a
48	12		Mamyom
31	8		Topoumze
29	7		Tochie
32	8		Djiumkum
38	10

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion de l'UF-EM/IPD-AC

Ici nous avons utilisé la technique du choix résonné pour repartir notre échantillon. Cette technique consiste à reproduire le plus fidèlement la distribution de la population étudiée. De façon pratique, nous avons choisi les UD disponibles de nous fournir les informations recherchées.

C`est ainsi que nous avons repartis les fiches d`enquêtes en respectant les couches sociales à savoir : hommes, femmes, handicapés, veuf (ve), notables et les chefs de quartiers.

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D. L'ENTRETIEN

L`entretien nous ont permis d`avoir les informations pour remplir les fiches de recensement et l`enquête socio-économique, afin d`établir une base de donnée sur :

> L`historique et l`origine du nom du village > Les coutumes

> L`organisation culturelle et administrative > Les habitudes alimentaires

> Les dates de création de l`école et du lycée > Les problèmes du village

> Les données de la prison et centre de santé > Les données agricoles

Il faut noter que l`entretien s`est réalisée auprès des chefs de famille et auprès des personnes ressources tels que :

- Le chef du poste agricole de Poumze, dont nous avons demandé le calendrier saisonnier, les GIC avec leurs ressources.

- Le président du comité de développement de Poumze, dont nous avons demandé les projets en cour et réalisés par eux, depuis le depuis leur création.

- Le proviseur du lycée de Poumze, qui nous a donné les statistiques de sa structure, et les maux dont souffre le lycée.

- Le responsable du centre de santé de Poumze, qui nous a donné les statistiques de sa structure, les maux dont souffre centre et les maladies fréquents du village

- Le représentant du chef de Poumze, qui nous a donné le profil historique et les maux dont souffre le village.

- Le régisseur de la prison de Poumze, qui nous a donné les statistiques de sa structure, et les maux dont souffre la prison.

- Les chefs de quartier de Poumze, qui nous a donné le profil historique et les maux dont souffre le village.

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E. L'OBSERVATION

L`observation est une phase qui nous a permis de distinguer toutes les situations possibles à l`aide d`une grille d`observation. Il s`agit : du sol, du climat, et de la végétation.

Tableau 4 : Modèle de grille d'observation

Activités

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Samedi

Dimanche

arrivé e

dépar t

arrivé e

dépar t

arrivé e

dépar t

arrivé e

dépar t

arrivé e

dépar t

arrivé e

dépar t

arrivé e

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion de l'UF-EM/IPD-AC

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F. LA RESTITUTION

La restitution est une étape qui consiste à rassembler la population, dans l`optique de leur présenter ensemble des travaux réalisés dans leur village afin que ceux-ci aient connaissance et apprécient tout en apportant des corrections en cas d`erreur sur un aspect.

Cela s`est déroulé le 06 mai 2015 à la chefferie du village Poumze. Ainsi nous avons présenté à partir de 16h avec plus de 24 personnes les résultats suivant :

- L`effectif de la population

- Le nombre d`UD

- La pyramide des âges

- Les types d`habitats et leurs caractéristiques

- Les différentes activités principales

- Les différentes ethnies

- Le calendrier saisonnier

- Les mouvements naturels et migratoires

Puis nous avons échangé sur les problèmes du village, les solutions qu`on pouvait apporter, et de notre séjour à Poumze. Cela c`est terminer par une remise des dons, que nous avons apporté à la population sur place et enfin d`une collation avec le représentant du chef de village dans notre domicile.

III. TRAITEMENT DES DONNEES

Après avoir collecté les données, nous avons procédé au dépouillement automatique sur SPSS. Pour y arriver, nous avons au préalable créé les variables grâces la fiche de recensement sur SPSS, puis nous avons insérer les données recueillies sur le terrain.

Dès le retour du stage, nous avons poursuivi et terminé avec l`analyse et l`interprétation des données.

Cela a nécessité utilisations de plusieurs logiciels informatiques d`application pour exécuter les tâches précises, notamment :

- Microsoft office Word 2010 pour le traitement de texte - Microsoft office Excel 2010 pour créer les graphiques - SPSS pour réaliser les tableaux statistiques

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IV. TABLEAU D'OPERATIONNALISATION DES VARIABLES

Tableau 5:d`opérationnalisation des variables

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V. DIFFICULTES RENCONTREES ET LIMITES DE L'ETUDE

A. DIFFICULTES RENCONTREES

Nous avons rencontré des difficultés liées entre autres :

· A l`éloignement de certaines infrastructures de base telles que les points d`eau potable, etc. ;

· Présence d`un froid qui nous est inhabituel et qui a suffisamment entravé la réalisation de notre travaille sur le terrain ;

· A l'éloignement des différentes unités domestiques du village (il fallait parcourir de longues distances d'un quartier à l'autre pour recueillir les données) ;

· Caprices et résistances de certains enquêtés ;

· A des attaques de fièvre et du paludisme.

· Le problème de langue locale

B. LIMITES DE L'ETUDE

Comme toute oeuvre humaine, notre étude n`a pas la prétention d`avoir épuisé l`argumentation sur tous les aspects concernant les objectifs que nous nous sommes assignés. Dans cette partie on peut citer :

· Le manque de fiabilité de certaines données domaniales, agricoles, démographiques, etc. ;

· La contradiction des avis sur l`historique du village, le degré d`implication des élites et autorités sur les activités socioéconomiques du village, etc.

· La contradiction des données sur le Comité de Développement

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PARTIE 2 : CADRE OPERATOIRE

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Chapitre3 : PRESENTATION DU MILIEU DE

L'ETUDE

I. MILIEU PHYSIQUE

A. LOCALISATION

Situe à une altitude de 1610m, le village Poumze est entre 6°47` 95« de latitude Nord et 5°80`95« de longitude Est. Il appartient à l`arrondissement de Baham, chef lieux du département des Hauts-Plateaux, région de l`Ouest.

Le village Poumze, traversé par la nationale numéro 2, est divisé en cinq quartiers : Mka`a, Tochie, Topoumze, Mamyom, Djiumkum. Il est limité au nord par Lagweu 1 et Bahouam, au sud et l`est par Bâtie, et à l`ouest par Bamendjou.

Pour mieux illustrer ce qui précède, le schéma du village ci-après a été réalisé par nous avec l`appui de quelques habitants du village.

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Figure 2: Croquis du village.

LEGENDE :

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion de l'UF-EM/IPD-AC

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B. LE RELIEF

Le relief est défini comme l`ensemble constitué des plaines, plateaux et montagne autrement dit c`est l`ensemble des inégalités du sol.

La technique de collecte des données par observation nous a montré que le relief du village Poumze est constitué de plateaux et de quelques collines dont l`altitude varie entre 1400m et 1800m. Ce relief très accidenté ne constitue pas une entrave à l`expansion urbaine et à la pratique des activités agricoles. On note d`ailleurs une intense activité agricole notamment dans les bas- fonds particulièrement en saison sèche. Il cultive généralement sur des sols ferralitique et peu accidenté.

Pour mieux illustrer ce qui précède, le transect du village ci-après a été produit par nous.

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Figure 3: transect du village Poumze

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C. CLIMAT

Le climat est l`ensemble des conditions atmosphériques et météorologiques d`une région géographique donnée pendant un temps donné.

Tableau 6 : Précipitation annuelle

Mois	Températures en ^0C	Précipitations en (mm)
Janvier	20.9	13
Févier	21.3	34
Mars	21.7	98
Avril	21.2	167
Mai	20.5	188
Juin	19.6	188
Juillet	19.1	235
Août	19.3	222
Septembre	19.2	298
Octobre	19.3	295
Novembre	20	63
Décembre	20.9	10
Moyenne température, puis Total des précipitations	20.25	1811

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Source : station météorologique de Bafoussam

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Figure 4 : Diagramme ombrothermique

Source : station météorologique de Bafoussam

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Le climat de la ville de Poumze qui est situé à 25 km de la station météorologique de Bafoussam se caractérise par La température moyenne minimum est 19.1°C et maximum 21.7°C. L`amplitude thermique est de 2.6°C et la température moyenne annuelle est de 20,25°C. La pluviométrie totale de Bafoussam est de 1811 mm par an.

Une lecture de la pluviométrie et de la température montre que le mois le plus chaud est celui de Mars avec une température de 21,7°C et le mois le plus frais est celui de juillet avec une température de 19.1°C.

Pendant la saison pluvieuse, le mois ou il pleut le plus est celui de Septembre avec une précipitation de 298 mm ; le mois qui enregistre moins de pluies est celui de Décembre avec une précipitation de 10 mm

Ce village à deux saisons à savoir : une saison sèche (de décembre à février) pluies (de mars à novembre).

Puisque l`amplitude thermique ne dépasse pas 4°C et que les précipitations totales sont supérieures à 1500mm par an, alors nous pouvons déduire que le climat de Poumze est équatorial de type montagneux.

Ce climat bien que connaissant souvent des perturbations (arrivée tardive des pluies) est favorable à la pratique des activités agricoles

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D. LA VEGETATION

D`après le dictionnaire Larousse, la végétation est l`ensemble des arbres et des plantes.

La végétation à Poumze est arbustive par endroits, c`est-à-dire qu`elle se compose des arbustes tels que, les eucalyptus, les manguiers, les avocatiers, les kolatiers, etc., et herbacée avec notamment la présence de l`impérata cylindrica et des fougères. On note aussi la présence de bosquets et galeries forestières en destruction et des forêts sacrés.

Le bois est utilisé pour le chauffage et dans les chantiers de construction.

Photo 7 : Végétation arbustive Photo 8 : Végétation

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

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E. LE SOL

Le sol est la partie cultivable de l`écorce terrestre.

Poumze a dans l`ensemble un sol de type rouge ferralitique, sableux par endroit et parfois latéritique. Il est pauvre. Ceci entraine comme conséquence la faiblesse des rendements agricoles, d`où la nécessité de recourir à la fertilisation, histoire de relever leur niveau de production. On observe par endroits des zones de bas- fonds avec des sols assez fertiles dus aux dépôts d`humus suite à l`érosion pluviale.

F. L'HYDROGRAPHIE

L`hydrographie est l`étude des eaux, rivières, fleuves, lacs, mers, des profondeurs de la mer, du régime des eaux fluviales, des îles et des côtes d`après dicos encarta.

Deux cours d`eau arrosent le village Poumze à savoir Liegne et Chie Tchatsee. Ils constituent les lieux pour l`approvisionnement en eau pour tout usage (eau à boire, eau de lessive, etc.). Ces cours d`eau tarissent en saison sèche ce qui rend difficile l`accès à l`eau dans la région pendant la période

Photo 10 : La source d'eau Liegne Photo 9 : La source d'eau de et Chie

Tchatsee

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary Source : Ngokse Nougang Brice Dary

étudiant de la 50eme promotion, 2015 étudiant de la 50eme promotion, 2015

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G. LA FAUNE

La faune est l`ensemble des animaux d`un pays, d`une région, etc.

La faune à Poumze est constituée des rats, des hérissons et des écureuils. Ces animaux font l`objet d`une chasse effrénée et régulière depuis plusieurs années et sont menacés de disparition.

II. LE MILIEU HUMAIN

C. LE MILIEU SOCIOCULTUREL

1. HISTORIQUE DU VILLAGE

A l`origine, la population de Poumze n`était pas Baham. Ils venaient de plusieurs horizons (Bamendjoun, Bahouam et Batie). Lors de la guerre, les terres ont été progressivement récupérées. Chaque fois les guerriers Baham revenaient, le chef Baham les appréciait et les encourageait à aller de l`avant, d`où le nom Poumze qui signifie <<envoyé de l`avant>>.

La dynastie Poumze :

? Fondateur : SOUOP TEGUIA KODJO Prince

? DJOKO

? TEGUIA David

? YIMDJO ABISSI (chef actuel) de 2008 à nos jours

Le village n`ayant pas d`archive nous ne pouvons dire avec exactitude les années de règne de TEGUIA David, DJOKO, TEGUIA Prince.

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Tableau 7 : PROFIL HISTORIQUE DU VILLAGE POUMZE

DATE/PERI ODE	EVENEMENTS	IMPACTS
VERS LES ANNEES 1400	Règne de Roi SOUOP TEGUIA KODJO	Les quartiers du royaume sont érigés en village .Poumze devient un village du royaume ayant à sa tête un chef et assiste des chefs des 05 quartiers : NKA`A=SOUOP WAKUE ;
		MAINYOM=DEFFO PENLAP ;
		TOPOUMZE=SOUOP PENLAP ;
		TOTCHIE=BU TAGNE TEYOU ;
		DZENKWEM=SA`A POLOUOP
VERS LES	Plusieurs chefs, se sont relayés à	Le village Poumze est à sa 5^e dynastie .Tous ces
ANNEES	la tête du village Poumze	chefs successifs ont oeuvrés chacun, en ce qui le
1400 A NOS JOURS	1^er=SOUOP TEGUIA KODJO 2^e=DJOKO FENTCHUENG	concerne pour l`organisation administrative, traditionnelle, culturelle et socioéconomique du village pour l`unité et la cohésion au sein des
	3 ^e=DAVID TEGUIA	peuples. Ainsi ils vont diviser le village en
	4^e=FOPOUSSI ABRAHAM	quartiers ayant à leur tête des chefs de quartiers.
	5^e=YIMDJO ABISSI (actuel	Ils vont veiller au respect des valeurs
	chef de Poumze)	traditionnelles et des règles coutumiers ainsi que les interdits communautaires. Ils vont promouvoir la culture en créant plusieurs danses et confréries secrètes telle que : Le Ngnie , La`ali
		, Ngogue , Kena , Dadji , Kokwe , Samali ,
		Sengfu , Dimassa .Ils vont promouvoir l`économie familiale et sociale en redistribuant les terres aux familles pour la pratique de l`élevage et de l`agriculture qui constitue jusqu'à nos jours la principale source de revenu familiale et social.

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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2. ORGANISATION SOCIALE ET HABITAT

a. POUVOIR TRADITIONNEL

Le village Poumze est sous l`administration de sa majesté YIMDJO ABISSI. Il gère le village avec l`accompagnement des chefs de quartier et d`un conseil de notables.

Les chefs de quartier possède les mêmes pouvoirs que le chef du village Poumze dans leurs quartiers et sont d`après la découpe administrative chef de 3<sup>e</sup> dégrée, le chef Poumze supervise les activités de tous les chefs de quartier, il est le représentant de l`administration à Poumze et est le maitre de son territoire ; d`après la découpe administrative est chef de 3^e dégrée.

Figure 5 : ORGANIGRAMME DE LA CHEFFERIE

chef du village mka'a: tey Sop Wakeu

les notables

populations

chef du village tochie: Tey Tagne Teyou

les notables

populations

Chef du village: sa
majesté VIMDJO
ABISSI

chef du village manyom:

Tey Defo Pinlap

les notables

populations

chef du village djiumkum:

Tey Sa'a Fofop

les notables

populations

chef du village topoumze :

Tey Sop Pinlap

les notables

populations

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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b. POUVOIR ADMINISTRATIF

Poumze est un village de l`arrondissement de Baham. De ce fait toutes les structures administratives de l`état installées à Baham ont une emprise directe ou indirecte sur Poumze.

Le pouvoir indirect se fait par la chefferie ou par certains démembrement des services de l`arrondissement par exemple le poste agricole installé au carrefour magain à Poumze, ou encore la prison centrale de Baham situé à Mka`a (Poumze), qui applique les décisions venant de l`administration.

Pour ce qui est du pouvoir direct, les décisions prises par l`état sont directement exercées sur le village, c`est le cas des différentes délégations et structures qui se trouvent au centre-ville de Baham.

Et aussi, la commune d`arrondissement de Baham applique aussi ses décisions dans Poumze à travers l`ancien maire de Baham et certains conseillers municipaux habitants de Poumze ; à travers le chef qui est un auxiliaire de l`administration.

e. POUVOIR RELIGIEUX

Le village Poumze est fortement influencé par la croyance chrétienne. On y note la présence de deux églises catholiques et d`une école protestante.

La croyance aux crânes reste encore une pratique chez certaines personnes qui considèrent qu`en dehors des religions qu`on peut pratiquer, une communication avec ses ancêtres permet toujours de régler un problème dont on ne peut avoir une solution en allant seulement à l`église.

Tableau 8: LES DIFFERENTS GROUPES RELIGIEUX RENCONTRES DANS LE VILLAGE

LES DIFFERENTS GROUPES RELIGIEUX RENCONTRES DANS LE VILLAGE
Noms des Eglises	Responsable local et approche genre			Localisation
	Hommes	Femmes	Jeunes
EEC de Poumze	9	10	10	Kamkeu
Eglise catholique Saint Clément de Poumze	11	8	6	Mka'a
Eglise catholique Saint Michel de Poumze	6	9	15	Topoumze

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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d. LES US ET LES COUTUMES

L`ensemble des habitudes héritées du passé ou des ancêtres est appelé us et coutumes. D`après nos enquêtes sur le terrain nous constatons que le village Poumze est en train de perdre son identité culturelle à cause de la modernisation et de la croyance en Jésus Christ.

Cependant nous pouvons dire quelque chose sur les us et coutume du village Poumze :

i. LE POUVOIR DE L'HOMME

A Poumze, l`homme est au centre des décisions, avec une faible implication de la femme dans la prise de décision.

ii. LE VEUVAGE

Après le décès d`un des conjoints, l`autre est soumis aux rites de veuvages qui sont plus contraignants chez la femme que chez l`homme.

? La femme :

Elle rase ses cheveux, mange dans le même plat et marche avec les pieds nus. On ne salue pas la veuve et elle ne salue pas les gens. Elle dort au sol et le jour du marché on l`amène au marché faire le tour en blanc ou en noir avec la chaussure et après on l`amène dans un quelconque deuil pour jeter la canne de veuvage à d`autres veuves, après à 11 mois elle se rase et c`est la fin du veuvage.

? L`homme

Il pleure sa défunte dans sa demeure, et ses rites sont cachés aux yeux de tous.

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iii. LE MARIAGE OU DOT

L`homme toque la porte de la fille avec un cachot de bois, le père de la fille l`envoi voir ces frères, ensuite on fend la cola en familles. Lors de la cérémonie, on demande à l`homme d`aller payé les vêtements de la fille, deux bouteilles d`huiles rouge, la chèvre, parfois l`argent de taxis pour chercher la fille enfin de donner la fille au mari.

? Présentation d'une scène de dot à Poumze :

Tout commence lorsque le fiancé présente la fiancée aux parents ; et en présence des fiancés, les deux familles se fixent une date pour la dot. Le jour de la dot, le fiancé et sa famille se rendent chez la fiancée. Après les préparatifs les invités s`installent et la cérémonie débute. Le père de la fiancée demande :

- Que venez-vous faire ici ?

Et un porte-parole du marié répond :

- Nous avons faim et nous venons chercher un rejeton de bananier que nous

pouvons planter et entretenir.

- Nous n`avons pas de rejeton de bananier.

- Nous venons chercher quelqu`un qui puisse nous préparer à manger

- La personne n`est pas ici, dit le père de la fille.

- Nous savons que celle que nous cherchons est ici.

- Allez voir si la personne qu`ils cherchent est dans la maison.

Le père de la mariée envoie une fille. Elle part et revient avec une jeune fille, mais pas celle qu`ils cherchent.

- C`est elle que vous voulez ?

- Non.

L`envoyée ramène la fille derrière et revient seule.

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- Où est-elle ? demande le porte-parole.

- La voiture n`a plus d`essence, dit la fille.

- Il faut de l`essence dans la voiture, dit son père.

La famille du fiancé donne alors une enveloppe pour l`essence et elle revient bredouille et dit que la voiture s`est embourbée et il faut pousser. La famille donne encore une enveloppe et elle revient avec une autre fille, mais pas la bonne.

- Voilà celle que vous cherchez, dit le père

- Ce n`est pas elle.

Et il donne le nom de celle qu`ils cherchent. Le père l`envoie chercher.

- Il faut ajouter l`essence.

La famille avance et donne une enveloppe à plusieurs reprises pour mettre le carburant ou pousser une voiture embourbée dans la maison. Enfin, la fiancée apparaît sous les ovations de l`assistance. Les parents des deux côtés se retirent et vont s`entretenir à huis clos. Après la musique se fait entendre, on mange, on boit, et on danse. C`est la fête. Enfin tout se termine bien et les deux parties se séparent dans la joie

iv. LES LIEUX SACRES ET CULTE AU CRANES

LES LIEUX SACRES

On retrouve dans la communauté des lieux dits : lieux sacrés. Les populations viennent faire des offrandes et des sacrifices au nom de leurs ancêtres

CULTE AU CRANES

Grace à l`outil l`interview des techniques classiques de collecte des données nous avons obtenus les informations suivant au représentant du chef de Poumze.

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D'où provient le culte des crânes à Poumze ?

Ce culte provient de leurs ancêtres. Cela peut être considéré comme une forme d`archives afin de conserver les informations et de reconstituer l`arbre généalogique d`une famille.

Conserve-t-on le crâne de tout le monde ?

Normalement tous les crânes doivent être conservés, mais cela dépend aussi de la volonté de tout un chacun. Si un homme n`a pas eu d`enfant, son neveu ou ses frères de mêmes parents peuvent conserver son crâne.

C`est principalement les crânes des adultes qui sont conservés. Après combien de temps doit-on enlever un crâne ?

Certains crânes demandent à être enlevés par le biais des voyants, c`est-à-dire qu`un voyant peut vous rencontrer dans la rue et vous dire qu`un crâne demande à être retiré de la tombe, d`autres sont enlevés par la famille après un certain temps qui dépend leur volonté.

Comment se fait le retrait du crâne dans la tombe du défunt ?

Les enfants eux-mêmes peuvent s`en charger mais on peut aussi faire appel à un voyant qui recherche le crâne dans le cas où certaines difficultés sont rencontrées, comme le refus par le défunt de voir un membre de la famille, indésirable par lui, assisté à ce rite. Les intempéries peuvent faire en sorte qu`un crâne ne se retrouve pas exactement au lieu où le corps avait été enterré. Il semblerait que certains crânes refusent de se faire enlever ou bien refusent la maison des crânes dans laquelle ils doivent être conservés.

Pourquoi leur donne-t-on à manger ?

Ce sont des sacrifices qui permettent de se rappeler d`eux et leur montrer qu`on ne les a pas oubliés. Avant de leur donner à manger dans la maison des crânes, on se présente, on leur parle et on peut éventuellement demander leur bénédiction et leur protection. Un habitant du village Poumze nous a dit qu`il garde en mémoire une expérience qu`il a vécue dans le village de sa mère à

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Bangangté, à l`âge de 7 ans, alors qu`il était en vacances. La veille, il avait donné de la nourriture aux crânes, et le lendemain, s`étant abrité devant la porte de la maison des crânes sous une forte pluie, il a entendu des bruits de mastication provenant de l`intérieur de cette case. Simple fruit de son imagination ou pas, il sait enfui en direction de l`endroit où se trouvaient sa mère et les autres membres de sa famille, apeuré par ce qu`il venait d`entendre.

Il peut aussi arriver que l`échec de certains projets pour un membre de la famille soit attribué au mécontentement d`un ancêtre qui réclame à « manger ». Dans ce cas, cette personne se fait notifier par un voyant ou par un initié.

Est-ce que cette coutume est menacée ?

Oui parce que certaines familles ont oublié leur origine du fait de l`exode. La religion aussi est un frein. Heureusement qu`il reste quand même des familles qui pratiquent encore cette coutume.

Il faudrait juste qu`elle soit transmise aux générations actuelles et futures afin qu`elle perdure car un peuple sans histoire est comme un monde sans âme.

Nous ne devons pas oublier que nos ancêtres ont toujours entretenu ce culte des crânes qui est l`une des particularités du pays bamiléké de l`ouest Cameroun.

v. LA NAISSANCE

La naissance n`a rien de particulier. Cependant lors de la naissance, la femme part dormir chez la belle famille, et celle-ci est nourrit du Nkwi, et si elle a accouché des jumeaux, un rite des jumeaux est effectué.

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e. LES ASSOCIATIONS ET LES

ORGANISATIONS DU DEVELOPPEMENT

On rencontre dans le village Poumze huit GIC, cinq associations, conseils des notables, et dix réunions, deux coopérations, et un comité de développement. Tous ces regroupements ont un domaine définition commun : le développement de Poumze.

i. LE COMITE DE DEVELOPPEMENT + Critère d`éligibilités des membres

Pour être élu à un poste au bureau du comité de développement il faut :

> Etre résident permanent à Poumze

> Etre disponibles et accepter le travail sans rémunération > Savoir lire et écrire

Le bureau doit en outre avoir en son sein au moins trois femmes et deux jeunes sur les dix membres qui le compose

+ Le rôle du comité Le CD a pour rôle :

> D`accompagner l`élaboration des plans développement du village

> D`assurer la mobilisation des moyens financiers et humains pour la mise

en oeuvre des actions planifiées

> D`assurer l`exécution de l`action planifiée

> Représenter le village à l`extérieur

> De rassembler la population dans la mise en oeuvre des travaux

+ Les projets présents et futurs

Le CD a réhabilité l`école maternelle de Poumze, offert 2 salles de classe au lycée de Poumze, offert 1 forage dans le quartier Tochie, et favorise la réhabilitation de nombreuse route.

Certains projets sont encore sur papier, tels que : la création d`un foyer culturelle, des forages, création d`une route allant de Tochie pour Mamyom

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ii. LES GICS

Poumze compte huit GIC répartis comme suit :

> GIC des agriculteurs et Eleveurs séropositifs de Baham (GIC-aseba) crée le 06 octobre 2006

> GIC des agriculteurs et éleveurs des porcs de Mamyom-Poumze (GIC-boubou) crée le 5 mars 1997

> GIC des producteurs et transformateurs Agro-pastoral de Baham(Protrapaba) crée le 10 septembre 2002

> Le GIC des éleveurs et agriculteurs de Poumze (GIC- les campagnards) crée le 23 novembre 2006

> GIC des caféiculteurs de Poumze (GIC-lieugne) crée le 20 mars 2007

> GIC des agriculteurs et éleveurs moderne de Poumze (GIC-des chercheurs) crée le 20 mars 2007

> GIC des agriculteurs dynamique de Baham (GIC-Adyba) crée le 10 septembre 2001

> GIC Groproapaba

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Tableau 9 : repartions des GICS en fonction du genre et des biens

Localités

H

F

T

Mais

Haricot

pomme

patate

banane

café

Piments

tomates

macabo

porcs

Adyba

2

5

7

1ha

1ha

0 ,1ha

0,1

12

Campagnar

3

5

8

5ha

5Ha

0,1ha

0,1ha

0,1

25

Aeseba

5

13

18

1ha

1Ha

0,2ha

0,5ha

0,5ha

0,5

Lieugne

10

14

24

4ha

4ha

0,5ha

3ha

Chercheurs

5

3

8

5ha

5ha

0,5ha

6

Boubou

Protrapaba

5

3

8

3ha

3ha

Groproapaba

5

6

11

2ha

1ha

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

La plus grande GIC du village en terme d`effectifs est Lieugne, elle compte en sont sein 24 membre, et possede 7,5ha de terre cultivable et ne pratique pas l`élévage.

Nous comptons 8 GIC faisant dans l`agriculture et 3 GIC faisant dans l`élévage des porcs. Les cultures les plus sémées sont le mais et l`haricot ; Et l`animal le plus élévé ces le porcs.

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Nous avons constaté que la GIC Boubou est existante mais ne possede pas de bien ag`animal le plus élévé ces le porcs.

Nous avons constaté que la GIC Boubou est existante mais ne possede pas de bien agricolte et d`élévage, surtout pas de memricolte et d`élévage, surtout pas de membre, car le créateur de cette Gic est en ville.

Ces Gic sont presque inactive, car elle sont méconus de la population.e, car elle sont méconus de la population.

iii. LES ASSOCIATIONS

Poumze compte cinq associations repartie comme suit dans ce tableau ci-dessous :

Tableaux n : les associations de Poumze

Abréviation	NOMS	ROLE	ANNEE DE CREATION
CAHPPE	Association humanitaire pour la protection des droits de l`enfant	Protection des droits de l`enfant	21 septembre 2006
SANTE /VIE	Association de lutte contre le VIH/sida	Barrer la route au VIH/sida	24 décembre 2008
ASPEVISBA	Association des personnes vivant avec le sida	Soutenir les personnes malades du VIH/Sida	2006
ARFP	Association de réseau de femme de Poumze	Participer à l`amélioration des foyers	2015
AVVP	Association des veuves du village Poumze	Participé à l`amélioration des conditions de vies des veuves	2015

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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La majorité de ces associations sont là en appuis des défavorisés et de la couche faible de la société.

On note que les veuves , et les femmes grâce au association prênnent beaucoup en valeur leur statut , surtout surmonte les entraves de la tradition.

iv. LES COOPERATIONS

Poumze compte deux coopérations à savoir :

? Le relex Dynamique des femmes(RDF) crée en 2015 ? Le relex Dynamique des hommes(RDH) crée en 2015

v. CONSEILS DES NOTABLES, DIX REUNIONS ET

TONTINES

Poumze dispose d`un conseil de notable, et de dix réunions dont cinq pour hommes et cinq pour femme chaque réunion se passe dans les cinq quartiers que compte Poumze.

Poumze compte plusieurs tontines dont nous ne saurons énumérées, car celles-ci sont méconnues de la population et de l`administration.

vi. LES PARTIS POLITIQUES

Les parties politiques qui siègent à Poumze sont aux nombres de trois à savoirs :

? Le RDPC ? SDF ? MRC

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f. LES HABITUDES ALIMENTAIRES

A Poumze nous avons 2 principaux mets préparés par la tribu à savoir : le taro sauce jaune et le Nkwi couscous.

Le taro est préparer pour les grandes cérémonies tels que : le mariage, les deuils, les funérailles et la dot.

Le Nkwi est préparé seulement pour les naissances. ? La recette du Taro sauce jaune

Préparation : 45 minutes

Cuisson: 2h15m

Ingrédients

· Le taro

· Tripes de boeuf, ou de champignon ou la peau du boeuf

· L'huile de palme

· Sel gemme

· condiments pour sauce jaune

· L'eau tiède

· Sel

· Cubes

· piment

Photo 11 : Taro sauce jaune

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

A déguster avec 1 ou 2 doigts

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Préparation

y Faire cuire le taro en robe des champs dans une casserole pendant environ 2h.

y Éplucher les taros et les piler pendant qu'ils sont encore chauds. S'assurer qu'il n'y a plus de grumeaux en les écrasant, la pâte doit être lisse.

y Humecter légèrement la pâte si vous la trouvez un peu dure, une fois la consistance voulue obtenue, réserver.

y Faire cuire les tripes avec du sel pendant 1h environ et réserver.

y Délayer les condiments pour sauce jaune dans un récipient et réserver.

y Défiger l'huile de palme en chauffant légèrement, puis mettre le morceau

de sel gemme dans l'huile de palme et y versé une moitié de l'eau tiède.

Mélanger.

y A l'aide d'un bol, une fois que l'émulsion est stabilisée, ôter le restant de sel gemme

y Émietter les cubes dans la préparation de condiments, saler et mélanger. y Incorporer les condiments dans la sauce jaune puis les tripes, rectifier l'assaisonnement, ajouter le piment entier.

y C'est prêt. Servez chaud.

> La recette du NKWI Ingrédients

? Couscous de mais

? tiges de nkwi

? Conter nkwi

? Eau

? Les 12 condiments :

Dumte Nga`ncu Cwènnga

Funyu Dumnkag

Debàn Mbàtu`u Mànyanj

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Kanwa Soge Kubdum ngwa

Préparation

Pour le couscous :

Ecraser les graines de maïs- tamiser- laver le son à l`eau froide- mettre l`eau à bouillir, environ 05litres- retirer la moitié de l`eau à ébullition- ajouter dans le reste au feu le son lavé- laisser cuire environ 20 mn- ajouter ensuite la poudre de maïs tamisé- tourner en fermant de temps en temps la marmite- laisser cuire 1h environ- enlever du feu dès que l`odeur du cru disparait- faire des boules moyenne dans des feuilles de bananiers.

Pour le Nkwi :

- Nettoyer les tiges de Nkwi

- extraire la sève de Nkwi de la tige après l`avoir tremper dans de l`eau chaude pendant environ 30 mn pour ramollir la peau

- écraser les 12 condiments et y incorporer et battre avec la main pour permettre un mélange homogène- vérifier l`assaisonnement

Le couscous à la sauce Nkwi est prêt et peut être dégusté. Il se mange à la main. Et pour le faire, on met le couscous dans l`assiette avec le Nkwi. Lorsque la quantité est suffisante, on coupe la masse gluante par une forte pression du pouce sur l`index recourbé. La dégustation du couscous avec le Nkwi est une opération très difficile pour les profanes, car elle demande beaucoup d`habileté pour être consommé dans les règles de l`art.

Photo 12 : Le Nkwi

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

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g. HABITAT

Dans l`ensemble, l`habitat est dispersé. Cette dispersion favorise une occupation rationnelle de l`espace pour les constructions et pour la pratique des activités agricoles.

La qualité de l`habitat dépend du pouvoir d`achat de chaque chef de ménage. Cependant on note une disparition des toitures en pailles au profit de l`usage des tôles ondulées.

Les cases en toits coniques sont une référence pour la notabilité dans le village. Un ménage en fonction de la taille de la famille peut disposer plus d`une maison, la tendance générale étant que chaque personne adulte puisse disposer de son propre logement.

Tableau 10: Dénombrement des habitats habitées et inhabitées, et leurs
caractéristiques

Type de maison	Habitée	inhabitée	total
Maison en étage	35	70	105
Maison en brique de terre toit conique	170	55	225
Maison en brique de terre toit simple	400	85	485
Maison en dure toit simple	50	70	120
Maison en dure toit conique	40	35	75
Maison en brique de terre tissée toit conique	35	10	45
Maison en planche	02	03	05
Maison en brique de terre et ciment (semi dure)	40	00	40
Total	772	328	1100

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promot

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	Photo 13 : Maison en terre battu toit Maison en tere battu tot conique conique Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015 Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015
Photo 14 : Maison en terre battu et bambou au toit conique

photo 16 : Maison en terre battu toit simple photo 15 : Maison en étage

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary Source : Ngokse Nougang Brice Dary

étudiant de la 50eme promotion, 2015 étudiant de la 50eme promotion, 2015

Au regard de ce tableau nous pouvons conclure que beaucoup de maison à Poumze son inhabitée près de 30% des maisons dans la localité de Poumze.

A Poumze les maisons sont plus construit en brique de terre toit simple soit 485 maisons, et parmi les habitants, sont peu qui possède des Maison en brique de terre et ciment (semi dure) soit 40. Nous avons aussi constaté que les maisons en planches disparaisse au fur et à mesure, on a compte aujourd`hui 05.

Il ressort du tableau ci-dessus que 27,27% des maisons dans le village sont

construites en en dur, 3,6% en semi dur, 0,45% en planche, 68,64% en brique de terre battue. Poumze peut être considéré comme un village au style d`habitat en matériaux provisoires. C`est un des indices qui démontrent les conditions de

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pauvreté dans lesquelles vivent les populations de Poumze. Ce dernier accuse un grand retard sur le plan infrastructurel.

Il faut noter que l`inhabitation est due en grande parties par l`exode rurale.

B. L'ASPECT DEMOGRAPHIQUE

Pour aborder cette partie il nous faut d`abord donner une définition de la démographie, présenter la démarche utilisée pour obtenir les données sur la population de Poumze puis l`analyser.

o Définition

D`après le cours de démographie de l`UF-EM de l`enseignant Mr Kanyarwanda, la démographie est définie comme une science qui a pour objet l`étude des populations humaines et qui traite de leur dimension, de leur structure, de leurs caractères généraux envisagés principalement d`un point de vue quantitatif.

o La Démarche :

? Le recensement

L`opération du recensement dans le village Poumze, nous a permis d`avoir des informations contenues dans les Tableaux de base ci-dessous.

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1. LA POPULATION

a. DESCRIPTION DE LA POPULATION

Tableau 11 : populations par Age et par quartier du village Poumze en Avril

2015

		Quartier					Total
AGE		Mka'a	Mamyom	Topoumze	Tochie	Djiumkum
	[0,5[	21	21	25	20	20	107
	[5,10[	36	28	29	19	31	143
	[10,15[	41	29	21	32	43	166
	[15,20[	46	19	17	20	25	127
	[20,25[	24	9	6	11	10	60
	[25,30[	3	3	3	3	4	16
	[30,35[	6	3	3	4	4	20
	[35,40[	1	3	2	7	3	16
	[40,45[	10	2	5	5	4	26
	[45,50[	7	5	7	3	7	29
	[50,60[	17	9	9	12	15	62
	[60,65[	5	10	6	6	8	35
	[65,70[	4	5	2	5	8	24
	[70,75[	4	3	1	3	6	17
	[75,80[	6	0	2	4	1	13
	[80,85[	10	5	7	6	5	33
	[85,90[	2	0	3	0	1	6
	[90,100]	1	2	1	0	0	4
Total		244	156	149	160	195	904

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Tableau 12 : populations par Age et par sexe du village Poumze en Avril 2015

Effectif		Sexe		Total
		masculin	Féminin
Age	[0,5[	64	43	107
	[5,10[	75	68	143
	[10,15[	78	88	166
	[15,20[	61	66	127
	[20,25[	27	33	60
	[25,30[	4	12	16
	[30,35[	5	15	20
	[35,40[	2	14	16
	[40,45[	9	17	26
	[45,50[	12	17	29
	[50,60[	21	41	62
	[60,65[	14	21	35
	[65,70[	9	15	24
	[70,75[	3	14	17
	[75,80[	4	9	13
	[80,85[	8	25	33
	[85,90[	1	5	6
	[90,100]	1	3	4
Total		398	506	904

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

Tableau 13 : populations par sexe et par quartier du village Poumze en Avril

2015

		Quartier					Total
		Mka'a	Mamyom	Topoumze	Tochie	Djiumkum
Sexe	Masculin	113	62	69	72	82	398
	Féminin	131	94	80	88	113	506
Total		244	156	149	160	195	904

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Figure 6: diagramme circulaire des habitants par quartier du village Poumze en

Avril 2015

21,8

17,3

15,6

16,5

28,8

nka'a mangnie topoumze tochie djimkum

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

Figure 7 : diagramme en bâton des habitants des quartiers par Sexe du village
Poumze en Avril 2015

140 120 100 80 60 40 20 0
			masculin feminin

nka'a Manyom topoumze tochie djimkum

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Tableau 14: Les différentes tranches d'âge de la population total de
Poumze en 2015

Tranche d'âge	Jeune	Adulte	Vieillard	Total
Effectif	543	229	132	904

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

Figure 8: représentation graphique des différentes classes d'âge de population

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Figure 9 : Pyramide des âges

[85,90[

[80,85[

[75,80[

[70,75[

[65,70[

[60,65[

[50,60[

[45,50[

[40,45[

[35,40[

[30,35[

[25,30[

[20,25[

[15,20[

[10,15[

[5,10[

[0,5[

masculin Féminin

[90,100]

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100,00 80,00 60,00 40,00 20,00 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Le recensement effectué dans le village Poumze a permis d`avoir près de 904 âmes. Ces âmes sont reparties en trois tranches d`âge qui caractérise la population de Poumze. Ainsi on a :

+ La jeunesse du village représentée par la population de 0 à 20 ans, est plus nombreuse soit 543 âmes, d`où les 60% de la population mère.

+ Les adultes du village représentés par les populations de plus de 20ans à 60ans, sont au nombre de 229 âme, d`où les 25%

+ Les vieux du village représentés par les populations de plus de 60 ans, sont au nombre de 132 âme, d`où les 15%

+ Par sexe : cette population est dominée par les femmes soit 506 contre 398 les hommes.

Nous avons constaté que Mka`a est le quartier le plus peuplé avec 244 habitants, puis vient Djiumkum avec 195 habitants, ensuite Tochie 160 habitants, Mamyom 156 habitants, enfin Topoumze avec 149 habitants.

Commentaire de la pyramide des Ages

La pyramide du village Poumze a une forme de parasol. Cette forme est la forme caractéristique des pays en voies de développement. La pyramide laisse voir les trois classes d`Age de la population :

> Une classe de jeune qui est majoritaire sur la population de 0 à 20 ans. Elle est la plus importante en termes d`effectif, soit 543 âmes, donc 60,06%.

> La classe des adultes qui représente la tranche active du village. Elle est constituée des âmes de 20 à 60ans ; elle possède un effectif de 229 âmes, soit les 25,33%.

> Et une dernière classe, celle des vieillards. Elle comprend les personnes âgées de plus de 61 ans, constitués de 132 âmes, soit les 14,60%. Elle reste active, mais leur rendement reste encore négligeable. On constate aussi que les femmes vont à des âges plus avancés que les hommes. Ceci peut s`expliquer par des travaux durs que les hommes effectuent.

En générale, la chute de l`effectif de la classe active se justifie par le fait qu`un bon nombre de la population de cette tranche émigre par le phénomène de l`exode rural.

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j. REPARTITION PAR AGE, PAR SEXE ET PAR CATEGORIE SOCIOPROFESSIONNELLE

Figure 10: Activités par Sexe de la population de Poumze en 2015

Activité		Sexe		Total
		masculin	féminin
	commerce	0	13	13
	artisanat	5	24	29
	agriculture	44	139	183
	élève	265	259	524
	chômeur	16	12	28
	mototaxis	3	2	5
	ménagère	1	17	18
	enseignant	4	6	10
	chauffeur taxis	4	0	4
	menuisier	5	0	5
	inspecteur d'impôt	1	0	1
	décoration	0	1	1
	couture	1	4	5
	soudeur	2	0	2
	mâcon	13	0	13
	handicape	4	2	6
	pasteur	1	0	1
	administrateur d'état	3	0	3
	infirmier	0	1	1
	mécanicien	1	0	1
	charpentier	2	2	4
	coiffeuse	0	3	3
Total		375	485	860

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Figure 11 : diagramme en bâton des Activités par Sexe de la population de Poumze en 2015

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

d`après la pyramide des ages nous avons constatés que la tranche actifs sont les jeunes, c`est ainsi que l`activité principal de Poumze c`est d`aller à l`école c`est ainsi qu`on compte 524 élèves. Puis viens l`agriculture comme activité secondaire c`est ainsi qu`on compte 183 agriculteurs, parmis lesquel 44 hommes et 139 femmes. Enfin l`activité tertiaire c`est l`artisanat avec 29 artisants dont 5 hommes et 24 femmes.

Il faut noter que lors de notre recensement , nous avons constater que les habitants avaient des activités multiples, mais nous ne demandions que l`activités principale.

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ii. REPARTITION DE LA POPULATION PAR ETHNIE Tableau 15: les différents Ethnie rencontrées dans le village Poumze

		Nationalités	Total
		camerounais
Ethnie	Baham	839	839
	Bâtie	2	2
	Bandjoun	3	3
	Dschang	13	13
	Bahouam	1	1
	Bamenda	19	19
	Bansoua	9	9
	Mbouda	18	18
Total		904	904

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

Figure 12: diagramme en secteur circulaire des ethnies

13 1 19 9 18 23

839

Baham Bâtie Bandjoun Dschang Bahouam Bamenda Bansoua Mbouda

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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D`après ce diagramme ci-dessus, des huit ethnies identifiées dans le village, seul les Bahams sont dominants.

De ce tableau il ressort que le village compte plusieurs ethnies. Toutefois l`ethnie majoritaire est Baham (91%), les autres ethnies les Dschang, les Bamenda, les Mbouda etc., sont nettement minoritaires. Ces dernières s`y sont certainement installées soit à cause de mariage, soit à cause de la quête des sols fertiles.

b. NIVEAU D'INSTRUCTION

Le niveau d`instruction permet de déterminer le nombre de personnes qui fréquente à Poumze et leur niveau d`étude.

Poumze compte un lycée, une école publique 3 écoles privées.

i. LYCEE DE POUMZE

A sa création en 2005 le lycée de Poumze était un C.E.S, depuis 2010, il a été érigé en Lycée.

Ce lycée compte actuellement 548 élèves dont 266 garçons et 282 filles, et un personnel de 28 personnes à savoir 14 fonctionnaires (6 dans l`administration, 4 censeurs, 1intendant et 1 proviseur) et 14 vacataires.

Le proviseur actuel DJOUM TANKEU, PLEG, 21 ans d`enseignement et depuis

3 ans proviseur au lycée rencontre beaucoup de difficultés :

+ Insuffisance du personnel enseignant

+ Manque de matériel didactique chez les élèves

+ Pas de bureau pour les responsables

+ Pas de bibliothèque pour le lycée

+ Pas de salle multimédia

+ Pas de toilette pour le personnel

+ Les classes ne sont pas bien aménagées

+ Trop de grossesse précoce

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Tableau 16: Les BESOINS EN PERSONNEL ENSEIGNANT

N^°	DISCIPLINE	HEURES HEBDOMAIRES DUES	HEURES FAITES	HEURES NON COUVERTES	NOMBRES D'ENSEIGNANTS EN POSTE	BESOIN EN PERSONNEL ENSEIGNANT
1	Allemand	20	06	14	00	01
2	Anglais	57	00	57	00	03
3	Français	83	20	63	01	03
4	Hist. Géo-EC	84	20	64	01	03
5	Informatique	32	18	14	01	01
6	Philosophie	14	04	10	00	01
7	P.C.T	50	40	10	02	01
8	S.V.T	41	00	41	00	02
9	Maths	81	20	61	01	03
10	E.S.F	32	00	32	00	02
11	E.P.S	32	00	32	00	02
12	C.O.	40	00	40	00	01
TOTAL		566	128	438	06	23

Source : Proviseur du lycée de Poumze

Photo 18 : Lycée de Poumze

source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, Avril 2015

Photo 17 : Photo de famille avec le proviseur

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, Avril 2015

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F

M

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Tableau 17: EFFECTIFS DES ELEVES PAR CYCLE, NIVEAU, CLASSE

ET GENRE

EFFECTIF DES ELEVES PAR...

CYCLE

NIVEAU

CLASSE

GENRE

CLASSE

NIVEAU

LYCEE

CYCLE

TOTAUX LYCEE

266

282

548

548

548

Source : Proviseur du lycée de Poumze, Avril 2015

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164

179

343

TOTAUX 1^er CYCLE

05

17

24

12

12

04

08

07

₂nde

41

65

2nde A4-ALL

2nde A4-ESP

2nde C

03

03

02

10

01

17

10

09

06

00

08

_Tle

09

39

Tle A4-ALL

Tle A4-ESP

Tle C

Tle D

103

205

102

TOTAUX 2^nd CYCLE

1ère	1e A4-ALL	06	03	09	101
	1e A4-ESP	07	18	25
	1e C	12	07	19
	1e D	21	27	48

15

21

19

26

₆ème

40

41

81

6e M 1

6e M 2

19

22

13

24

41

37

₅ème

78

5e M 1

5e M 2

19

19

18

26

38

44

₄ème

82

4e ALL

4e ESP

61

17

34

24

27

₃ème

41

102

3e ALL

3e ESP

PREMIER

SECOND

343

205

548

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Tableau 18: résultat aux examens officiel

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D`après ces données nous constatons que les filles partent au lycée au même titre que les garçons.

Nous constatons aussi que les résultats aux examens sont très inférieurs contrairement à ceux d`antérieur, et du département. Cela peut être dû à la délinquance des élèves, et le manque d`enseignant.

ii. L'ECOLE PUBLIQUE DE POUMZE Tableau 19: répartition des effectifs par classe

Classe	Garçons	Filles	Totaux
Sil	26	21	47
Cp	20	19	39
CE1	17	21	38
CE2	20	22	42
CM1	18	22	40
CM2	23	14	37

Source : directeur de l`école publique de Poumze, avril 2015

Tableau 20 : résultats aux examens officiels

Année	Concours d'entrée en 6^éme	CEP
2011	78%	88%
2012	68%	68%
2013	70%	70%
2014	83%	85%

Source : directeur de l`école publique de Poumze, avril 2015

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L`école fut créée en 1968, et son ouverture solennelle en 1970. Cette école compte actuellement 6 salles de classes avec 6 enseignants (dont 4 fonctionnaire et 2 à la charge de l`APE) et d`un bureau pour le directeur. On y trouve 243élèves dont 124garçons et 119 filles.

Nous constatons aussi que les résultats aux examens sont acceptable, mais peut encore mieux faire.

Le directeur ANOUABOUDEM GUY rencontre beaucoup de difficulté à

savoir :

+ L`insuffisance des moyens de fonctionnement

+ Pas d`aires de jeu

+ Pas de clôture

+ Insuffisance du personnel

Mais cette école publique est soutenue par de nombreux dons venant :

+ Des parents + Des élites

+ Des associations

iii. L'ECOLE MATERNELLE DE POUMZE

Tableau 21: RECAPULATIFS DE L'ECOLE MATERNELLES DE

POUMZE

Date de création	Année	Nombres de classe	Effectifs des filles	Effectifs des garçons	Effectifs total	Résultat en pourcentage	Nombres d'enseignements
1948	2011	3	13	10	23	88%	4
	2012	3	15	16	31	98%	4
	2013	3	18	15	33	100%	4
	2014	3	22	19	41	100%	4

Source : directrice de l`école maternelle, avril 2015

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C`est une continuité de l`école publique à la seule différence quelle est géré par une femme.

Cette école a deux maitresses et possède 2 salles de classe et 1salle qui sert de bureau.

La directrice rencontre beaucoup de difficulté à savoir :

+ L`insuffisance des moyens de fonctionnement

+ Pas d`aires de jeu

+ Pas de clôture

+ Insuffisance du personnel

+ Manque de matériel didactique

+ Manque de latrine

Mais cette école publique est soutenue par de nombreux dons venant : + Des parents

+ Des élites

+ Des associations

iv. ECOLE PRIMAIRE ET MATERNELLE CATHOLIQUE DE MKA'A

Tableau 22: répartition des effectifs par classe

Classes	Garçons	Filles	Totaux
Maternelle	17	13	30
Sil	16	11	27
Cp	6	5	11
CE1	7	6	13
CE2	23	5	28
CM1	10	6	16
CM2	14	12	26

Source : directeur de l`école catholique de Mka`a, avril 2015

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Tableau 23: résultats aux examens officiels de l'école catholique de Mka'a

de 2013 à 2014

Année	Concours d`entrée en 6^e	CEP
2012/2013	100%	12/12(100%)
2013/2014	100%	17/19(87,47%)

Source : directeur de l`école catholique de Mka`a, avril 2015

L`école fut créé en 1948 dans une chapelle, a fermé ces portes pendant la période du maquis, repris en 1986 après le maquis, c`est refermé encore par manque de moyens financiers, et c`est ouvert en 2013.

L`école compte 04 salles de classe repartie comme suit :

+ 1 salle pour la moyenne et grande section

+ 1salle pour la sil et le CP + 1 Salle pour le CE1 et CE2 + 1 salle pour le CM1 et CM2

L`école compte 3 enseignants et une maitresse de la maternelle. On y trouve 150 élèves

Le directeur Mr Kamdem Jean Pierre rencontre beaucoup de difficulté à savoir :

+ L`insuffisance des moyens de fonctionnement + Pas d`air de jeu

+ Pas de clôture

+ Insuffisance du personnel

Mais cette école catholique est soutenue par de nombreux dons venant : + Des parents

+ Des élites

+ Des associations

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v. ECOLE CATHOLIQUE DE POUMZE Tableau 24: Récapitulatif de l`école catholique de Poumze

						Résultats en pourcentage
Date de création	Année	Nombres de classe	Effectifs des filles	Effectifs des garçons	Effectifs total	Concours d'entrée en 6éme	CEP
1977	2011	3	23	21	44	78%	68%
	2012	3	37	33	70	68%	68%
	2013	3	30	43	73	89%	75%
	2014	3	35	52	87	90%	83%

Source : le Directeur de l`école catholique

Encore appelé la mère de tous les écoles catholiques de Poumze, elle a été créé avant l`indépendance du Cameroun.

Cette école est composée de 3 personnels enseignants, et compte à son sein 73 élèves dont 43 garçons et 30 filles, et a 3 salles de classe jumelé en (SIL ; CP), (CE1 ; CE2), (CM1 ; CM2).

Le Directeur arrivé en 2010 fait face à beaucoup de difficulté, à savoir :

+ L`insuffisance des moyens de fonctionnement

+ Pas d`air de jeu

+ Pas de clôture

+ Insuffisance du personnel

+ Pas d`eau

+ Pas d`électricité

+ Pas bureau pour le personnel

Mais cette école catholique est soutenue par de nombreux dons venant : + Des parents

+ Des élites

+ Des associations

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vi. ECOLE PRIMAIRE DE L'E.E.C.

Tableau 25: Récapitulatif de l`école Primaire de l`EEC de Poumze

						Résultats en pourcentage
Date de création	Année	Nombres de classe	Effectifs des filles	Effectifs des garçons	Effectifs total	Concours d'entrée en 6	CEP
1932	2011	3	10	9	19	88%	78%
	2012	3	18	17	35	98%	98%
	2013	3	20	21	41	100%	100%
	2014	3	23	24	47	100%	100%

Source : Ecole primaire de Kamkeu

Cette école est composée de 3 personnels enseignants, et compte à son sein 47 élèves dont 24 garçons et 23 filles, et a 3 salles de classe jumelé en (SIL ; CP), (CE1 ; CE2), (CM1 ; CM2).

Le Directrice arrivé en 2015 fait face à beaucoup de difficulté, à savoir :

+ L`insuffisance des moyens de fonctionnement

+ Pas d`aires de jeu

+ Pas de clôture

+ Insuffisance du personnel

+ Pas d`eau

+ Pas d`électricité

+ Pas bureau pour le personnel

Mais cette école protestante est soutenue par de nombreux dons venant :

+ Des parents

+ Des élites

+ Des associations

+ E.E.C

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vii. NIVEAU D'INSTRUCTION DE LA POPULATION POUMZE EN AVRIL 2015

Tableau 26: Niveau D'instruction par Sexe de Poumze en Avril 2015

Niveau D'instruction		Sexe		Total
		masculin	féminin
	maternelle	47	36	83
	primaire	151	235	386
	cep	98	119	217
	BEPC	48	61	109
	probatoire	6	4	10
	bac	6	5	11
	licence	1	0	1
	master	1	0	1
	cap	7	2	9
	BTS	0	1	1
Total		365	463	828

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

Figure 13: digramme en baton du niveau d'intruction par sexe

250

200

150

100

50

0

masculin féminin

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Figure 14: digramme circulaire du niveau d'intruction

217

10 11 1 1 9 1

maternelle

109

83

386

primaire cep BEPC probatoire bac licence master

cap BTS

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

D`après les données ci-dessus, nous constatons que les femmes partent à l`école au même titre que les hommes, mais à partir de 2^nde elle quitte l`école à cause des grossesses précoces ou partent en mariage.

Le niveau d`instruction reste encore bas, parce que moins de la moitié de la population possède le BEPC soit 142 âmes, dont les 17,14% de la population.

2. LA SITUATION MATRIMONIALE

Tableau 27 : statut matrimonial des ménages de Poumze en avril 2015

Sexe	Marié	Célibataire	Divorcé	Veuf (ve)	Total
Homme	72	50	3	8	133
Femme	87	43	4	100	234
Total	159	93	7	108	367

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Figure 15: digramme en baton de la situation matrimonial par sexe de
poumze en avril 2015

120 100 80 60 40 20 0
			Homme Femme

marié celibataire divorcé veuf(ve)

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

L`examen du tableau ci-dessus nous montre qu`on a plus de femmes mariées que d`homme, ce qui justifie le caractère polygamique d`une telle société. Cependant les jeunes s`engageraient moins d`autant plus qu`on a 50 hommes célibataires contre 43 femmes. A Poumze les hommes meurent plus vite que les femmes, ce qui est à l`origine de plus de femmes veuves que les hommes veuf. On divorce très rarement à Poumze, et d`après la tradition le divorce est interdit.

3. LES MOUVEMENTS NATURELS

Tableau 28: mouvement des populations de Poumze de 2013à2015

Année	Population de base	Population de référence	Naissance	Décès	Arrivée	Départ
2013	877	918	20	12	57	106
2014	918	888	32	6	54	50
2015	888	904	10	1	53	78

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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a. NATALITE

La natalité est l`étude du nombre de naissances au sein d`une population. C`est elle qui est à la base du changement démographique.

Dans le cadre conceptuelle de notre étude, nous allons appréhender cette partie en calculant le taux de natalité de Poumze de chaque année, et d`en déduire le taux brute de natalité moyenne.

Nombre de naissance en 2015=10

%o

Pour calculer le taux brut de natalité (TBN) de la population de Poumze nous avons utilisé la Méthode ci-dessus, et nous avons obtenus :

En 2013: TBN = 20/918 x1000 = 21,7%o

En 2014: TBN = 32/903 x 1000 = 34,5%o

En Avril 2015: TBN = 10/896 x 1000 = 11,1%o

Tableau 29 : Taux brute de natalité de chaque année

Année	taux brute de natalité
2013	21,7%o
2014	34,5%o
Avril 2015	11,1%o
TBN moyenne	22,4%o

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Donc d`après les données ci-dessus, il faut noter que la population augmente en moyenne chaque année de 22,4%o.

En 2013, le nombre de naissance s`était élevé à 20, soit un taux brut de natalité de 21,7%o. En 2014, on a enregistré 32 naissances, soit un taux brut de natalité de 34,5%o. En avril 2015, le nombre de naissance est de 10 soit un taux brut de natalité de 11,1%o. Sur ces deux années et demie le taux brut de natalité est en croissance, car il faut surtout tenir compte qu`à la date du recensement, l`année n`est pas encore terminée. Par contre en 2014, on a enregistré le taux brut de natalité le plus élevé. Cette forte natalité est due à la présence des jeunes couples dans le village et surtout des foyers polygames.

b. MORTALITE

La mortalité désigne l`évènement démographique qui concerne les décès au sein d`une population. Elle se comprend mieux par le taux brut de mortalité.

Nombre de décès en 2015 = 1

%o

Pour calculer le taux brut de mortalité (TBM) de la population de Poumze nous avons utilisé la Méthode ci-dessus, et nous avons obtenus :

En 2013: TBM =	12/918 x1000	=	13.07%o
En 2014: TBM =	6/903 x 1000	=	6,64%o

En Avril 2015: TBM = 1/896 x 1000 = 1,1%o

Tableau 30 : Taux brute de natalité de chaque année

Année	taux brute de natalité
2013	13.07%o
2014	6,64%o
Avril 2015	1,1%o
TBN moyenne	6,93%o

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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D`après les données ci-dessus, nous constatons un faible taux de mortalité soit 6,93%o, un constat qui amène à dire que la population du village est très résistante devant la vieillesse, rendant faible le taux de mortalité ci-dessus.

Le nombre de décès en 2013 était de 12, soit un taux de mortalité de 13.07%o. En 2014, 6 décès, soit un taux brut de mortalité de 6,64%o. En avril 2015 a enregistré 1 décès soit un taux brut de mortalité de 1,1%o.

Pendant ces deux années et demie, l`année 2013 est la plus meurtrière avec un taux de 13.07%o. Plusieurs causes de ces décès peuvent être évoqués : la mort des personnes âgées, la maladie, la sorcellerie etc.

L'accroissement naturel de la population

Ce dernier indique à quel niveau croit une population lorsqu`elle n`est soumise qu`aux effets de la mortalité et de la natalité infantile.

L`accroissement naturel de la population(a) est la différence entre le taux

brut de natalité (TBN) et le taux brut de mortalité (TBM). Pour calculer l`accroissement de la population du village Poumze, nous avons utilisé la

formule suivante : (a)= TBN-TBM.

En 2013: a = 21,7-13,07 = 8,63%o En 2014: a = 34,5-6,64 = 27,86%o En avril 2015: a = 11,1-1,1 = 10%o

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C. LES MOUVEMENTS MIGRATOIRES

On attend par mouvement migratoire, l`action de passer d`un pays, région, ou village dans un autre pour s`y établir. Ce fait démographique met en exergue deux éléments essentiels pour sa compréhension :

- L`immigration qui est l`action de venir dans un pays ou village dont on =est originaire ou pas, pour s`y installé.

- L`Emigration qui est l`action de quitter son pays ou village pour s`installer dans un autre

Pour mieux appréhender cette partie nous devons préalablement savoir le solde migratoire et le taux net de migration(TNM).

Solde migratoire (SM) en 2015 = Immigration- Emigration= 53-78=-25

Tableau 31 : Les mouvements migratoires de Poumze de 2013 à Avril 2015

Année	Mouvement migratoire		Solde migration (I-E)	Volume migratoire (I+E)	le taux net de migration
	Immigration (I)	Emigration (E)
2013	57	106	-49	163	--53,37%0
2014	54	50	-4	104	--4,42%0
Avril 2015	53	78	-25	131	--27,9%0
Total	164	234
Total moyenne			-26	132,66	-28,56 %0

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants OF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Ces différentes données ci-dessus nous montrent l`exode rural dans la localité de Poumze. Plus que le solde migratoire moyenne est de -26 montrant qu`il y`a plus d`émigration que d`immigration, et on a pour TNM moyenne= -28.56 % justifiant l`exode rurale.

Le tableau ci-dessus fait état de 234 Départs contre 164 arrivées. Il y a donc plus de départs que d`arrivées. Ce phénomène peut s`expliquer par le fait que plusieurs jeunes aillent cherchés le travail en ville, nous avons aussi des jeunes qui quittent le village pour faire des études en ville. Les arrivées sont aussi dues au retour des retraités.

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III. LA VIE ECONOMIQUE

A. LE SECTEUR PRIMAIRE

1. L'AGRICULTURE

L`agriculture ensemble des activités économiques ayant principalement pour objet la culture des terres.

Tableau 32: les spéculations du village et leurs caractéristiques

Caractéristique des cultures	Spéculation
Saisonnière	- Maïs -Macabo -Taro -Manioc -Igname -Arachides -Patate
Pérennes	-Cacao -Banane -plantain
Arbre fruitiers	-Avocat -Mangue -Papaye

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiants UF-EM 50^e promotion de IPD-AC

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Entant que principale activité économique, l`agriculture telle que pratiquée à Poumze est non seulement diversifiée, mais en plus elle dépend des conditions physiques du milieu.

Parmi toutes les cultures, le maïs passe pour être celle qui utilise le plus grand nombre d`actifs.

Il ne fait l`ombre d`aucun doute que cette agriculture se pratique plus dans les champs individuels que collectifs.

La tomate, composante essentielle de l`agriculture maraîchère se cultive sur des bas-fonds. La culture de tomate est talonnée de près par celle de la pomme de terre.

L`activité agricole est la source des produits alimentaires, cependant elle génère des revenus et des emplois saisonniers.

Certaines pratiques agricoles courantes telles que les feux de brousse et l`écobuage ont des effets néfastes sur l`environnement et est plus pratiquées à Poumze

En outre, les populations s`adonnent très peu aux cultures de rente tels que le cacao, le café, l`hévéa et plantains. La pratique de l`agriculture a favorisé dans certains coins la création des marchés hebdomadaires sur lesquels la commune prélève des taxes et des impôts pour financer le développement.

Photo 20 : Champs de Maïs Photo 19 : Champs d`arachide

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary Source : Ngokse Nougang Brice Dary

étudiant de la 50eme promotion, 2015 étudiant de la 50eme promotion, 2015

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2. L'ELEVAGE

L`élevage est l`action d`élever les animaux domestique.

Les conditions climatiques ont favorisé la pratique de l`élevage. L`activité pastorale regroupant l`élevage des ovins, porcins et de la volaille procure de façon générale des revenus substantiels. L`encadrement technique des éleveurs est assuré par la Délégation Départementale de l`Elevage, des Pêches et Industries Animales (DAEPIA), les deux centres zootechniques et vétérinaires (CZV) situés à Ngougoua et dans l`espace urbain.

les animaux ainsi élevés servent à la fois de source de protéines animales et de revenu pécuniaire. Cette activité se heurte aux difficultés liées à l`approvisionnement en intrants

Photo 21 : Le Porc

Source : Ngokse Nougang Brice Dary
étudiant de la 50eme promotion, 2015

3. LA CUEILLETTE

La cueillette c`est l`action de détacher des fruits, des fleurs, des légumes de leurs branches ou de leurs tiges

Cette activité est presque inexistante parce que le sol est non favorable à l`agriculture, mais certains recueils du bon vin de Raphia.

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4. LA CHASSE

La chasse est l`action de poursuivre le gibier, les bêtes féroces pour y consommer.

La chasse est interdite à Poumze, décision du chef de village, pour des raisons secrètes et tout le monde respecte cette décision

Photo 22 : L'interdiction de chasse dans le quartier Mka'a- Poumze

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

5. LA PECHE

La pêche est l`action de prendre du poisson dans l`eau.

La pêche est interdite à Poumze, car les sources d`eau qui arrosent le village sont des lieux sacrés et les lieux dont on met les Totems.

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B. LE SECTEUR SECONDAIRE

1. L'ARTISANAT

La matière première artisanale est le bambou de raphia dont on se sert pour la fabrication des chaises, des tables, des paniers, des nattes et des lits. L`art du bambou semble encore vivace à Poumze. La sculpture sur bois pratiquée par quelques artisans comme activité secondaire qui permet la fabrication des mortiers, pilons et tam-tams, est une réalité sur l`espace communal. A ces artisans, se greffent quelques menuisiers

Photo 23 : Ornement des chaises avec des

Photo 24 : Ornement des chaises avec des

perles

Cabris

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

Photo 25 : Fabrication des lits en bambou

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Photo 26 : Fabrication des Balais de danse traditionnel

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

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2. L'INDUSTRIE

L`industrie est définie comme étant le processus de la transformation des produits de base en produits élaborés et en créant de la valeur ajoutée.

Poumze ne possède pas d`industrie.

C. LE SECTEUR TERTIAIRE

1. LE COMMERCE

Le commerce est une activité d'achat, de vente ou d'échange des marchandises.

Poumze possède deux marchés centraux réputés pour être l`un des lieux important de rencontre entre vendeurs et acheteurs. Les commerçants y exercent leurs activités possèdent des échoppes, des boutiques et débits de boisson qui offrent aux clients des services.

Le grand marché est celui de Mamyom, après vient celui de Magain. Toutefois, ces derniers souffrent d`une insuffisance des infrastructures pourtant ils constituent des sources de prélèvement de recettes pour la commune.

Photo 27 : Marché de Magain

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

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d. LES SERVICES

On distingue à Poumze différents types de services : les services de transport, un centre de santé, le poste agricole et une prison.

i. LES SERVICES DE TRANSPORT

Elle est assurée par les moto-taximan qui circulent dans les quartiers de Poumze, et favorise le transport facile vers la ville.

ii. LE CENTRE DE SANTE

Le centre de santé a été créé en 1994 par l`E.E.C dans le but de venir en aide au malade de Poumze.

L`infirmier Mbambe Philipe, responsable de la structure depuis 2007, fait face à beaucoup de problèmes à savoir :

? Problèmes d`eau potable

? Manque de courant électrique

? Manque de logement du personnel

Tableau 33 : PRESENTANT LE CENTRE DE SANTE DE
POUMZE EEC ET SES CARACTERISTIQUE

Date de création	Année	Nombres de patients	Nombres d'accouchements	Nombres de décès	Nombres de consultation prénatale	Nombres de Nombres de bâtiments personnel
1967	2011	382	22	0	24	4	4
	2012	435	22	0	24 4		4
	2013 512		33	0	38	4	4
	2014	696	30	0	32	4	4

Source :INFIRMIER DU CENTRE DE SANTE DE POUMZE

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Photo 28 : Vue du microscope du centre

santé

de santé

Photo 33 : Responsable du centre de santé

avec l`étudiant NGOKSE Photo 32 : Salle

d'hospitalisation

Photo 30 : Maternité

Photo 31 : Salle d'accouchement

Photo 29 : Vue du centre de

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Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion

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iii. LE POSTE AGRICOLE

La création du poste agricole de Poumze en 2010 témoigne de la volonté de l`Etat camerounais d`améliorer les conditions de vie des populations à travers un accroissement des productions agricoles devant consacrer la sécurité alimentaire et l`augmentation des revenus des masses rurales. Cette volonté s`est concrétisée par la nomination d`un chef de poste le 05 mars 2013.

Actuellement ce poste agricole compte à son sein une seule personne. Ce chef de poste fait face à de nombreux problèmes à savoir :

? Pas de moyens de transport et logistique pour lui ? Pas de locaux pour la structure

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Tableau 34 : CALENDRIER AGRICOLE

Culture

JAN

FEV

MAR

AVR

MAI

JUI

JLT

AOU

SEP

OCT

NOV

DEC

MAÏS

Préparation du sol

semence

entretien

récolte

HARICOT

Préparation du sol

semence

entretien

récolte

PATATE

Préparation du sol

semence

entretien

récolte

ARACHIDE

Préparation du sol

semence

entretien

récolte

PLANTAIN/ BANANE

Préparation du sol

semence

entretien

récolte

MANIOC

Préparation du sol

semence

entretien

récolte

LEGUMES

Préparation du sol

semence

entretien

récolte

IGNAME

Préparation du sol

semence

entretien

récolte

SOURCE : poste agricole de Poumze, mai 2015

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iv. LA PRISON

La prison vient d`être nouvellement créée, le tableau ci-contre nous présente la prison.

Tableau 35: récapitulatifs de la prison de Poumze

TABLEAU RECAPULATIFS DES EFFECTIFS DE LA PRISON DE POUMZE
Date de création	Année	Nombres de locaux	Nombres de Personnels		Nombres de Prisonnier
			Hommes	Femmes
2013	2013	12	9	4	21
	2014	12	9	4	33
	2015	12	9	4	40

Source : régisseur de la prison de Poumze

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

Photo 34 : Prison de Poumze

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion, 2015

Photo 35 : Le Gardien de la Prison de

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IV. CIRCUIT ECONOMIQUE

Figure 16 : Circuit économique

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? Commentaire Circuit Economique du Village Poumze

Le circuit économique du village Poumze présente cinq groupes d`agent économique qui est : le ménage principal groupe, l`administration publique et privée, Association, tontines et Comité de Développement, l`extérieur.

Les ménages : ils représentent la population totale du village qui joue un grand rôle dans l`activité économique. Ils fournissent aux autres agents économiques la main-d`oeuvre, des biens et services, ils épargnent le reste de leur revenu dans les associations et tontines. Ils reçoivent des revenus, achètes des biens et services comme l`éducation, la santé, la justice, la sécurité etc...

L'administration publique et privée qui comprend la chefferie, l`église et l`école reçoit des autres agents économiques l`expertise, la main-d`oeuvre, les dons et offre l`information, la sécurité, la justice, les plans de développement et les conseils.

Les entreprises eux offrent aux ménages des recettes, des biens (produits agricoles, de première nécessité), les impôts, taxes et reçoit des autres agents économiques la main-d`oeuvre, des biens et services.

L'extérieur offre des services administratifs, la santé, la sécurité, l`éducation, des produits manufacturés, des subventions, des dons, reçoit les comptes rendus, des paiements des impôts et taxes.

Le comité de développement, Les associations, tontines elles octroient des crédits, des aides de toutes natures elles peuvent être champêtre, reçoivent en contre partie des épargnes, la main-d`oeuvre.

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Tableau 36: Matrice FFOM

FORCES	FAIBLESSES
V' Présence des opérateurs économiques (élites) V' Présence d`un forage V' Présence de l`électricité au village V' Présence d`un marché V' Présence d`un comité de développement V' Présence d`une prison V' Présence d`un centre de santé V' Présence d`un poste agricole V' Présence d`un lycée, des écoles primaire et une école maternelle. V' Existence de la polygamie	Insuffisance d`adduction d`eau potable Manque d`unités de transformation des produits agricoles Faible densité de la population résidente Indisponibilités du chef de village Manque d`un foyer culturel Manque des lieux de loisirs Manque de subvention de l`état Enclavement de certains quartiers Exode rurale
OPPORTUNITES	MENACES
V' Proximité d`un centre urbain V' Passage du national numéro 2	Prévalence des rongeurs Lessivage des sols Feu de brousse

Source : NGOKSE NOUGANG Brice Dary étudiant de la 50eme promotion de l'UF-EM/IPD-AC

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Chapitre4 : : ANALYSE ET INTERPRETATION DES DONNEES

Introduction

L`ensemble des données collectées seront analysées et interprétées dans cette partie de nos travaux.

C`est pour cette raison que nous ferons une synthèse des études et une vérification des hypothèses avant de proposer des solutions possibles.

I. SYNTHESE DE L'ETUDE ET VERIFICATION DES HYPOTHESES

A. SYNTHESE DES ETUDES

Les techniques classiques de collecte des données nous ont donné la possibilité de comprendre certains paramètres de développement dans la localité de Poumze, avant de dégager un certain nombre d`indicateur de développement qui pourra nous aider à vérifier nos hypothèses de départ. Ces indicateurs sont multiples à savoir :

? L`environnement ? Le social

? L`économie

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1. SUR LE PLAN DE L'ENVIRONNEMENT

L`environnement de Poumze étant celui du climat équatorial avec deux saisons dominées par la saison de la pluie, impose ici un paysage verdoyant et naturel. Le sol n`est pas favorable à l`agriculteur, car nous constatons que le sol est très pauvre et les agriculteurs sont obligés d`utiliser des engrais chimique, mais peu riche en matière organique par endroit. La végétation est arbustive. La faune de Poumze est constituée majoritairement des rongeurs. Le village Poumze est arrosé par deux cours d`eau.

2. SUR LE PLAN SOCIOCULTUREL

a. L'EDUCATION

L`éducation dans le village Poumze est marquée par la présence d`un lycée, d`une école publique, trois écoles primaires, une école maternelle.

A cotée de ces écoles, on note l`existence de plusieurs chapelles et une église dont le but premier est d`offrir aux populations une éducation morale.

b. LA SANTE

Les populations du village Poumze pour les soins de santé doivent se déplacer sur plusieurs kilomètres pour aller au seul centre santé de Poumze-Tochie, qui manque de personnel qualifiée.

Le village a cependant beaucoup de marabout, qui sont là pour soigner la population traditionnellement.

e. L'HABITAT

L`habitat de ce village Poumze est fait en matériaux locaux. Nous avons ici, les maisons en terre battue, les maisons en planche, les maisons en briques de terre, et pour ceux qui sont partis, leurs maisons sont construites en dur.

Il faut noter que les maisons sont dispersées, et peu inhabitées.

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d. L'ENERGIE

Poumze est alimenté en énergie électrique par le réseau Eneo. Cette alimentation est par endroits surtout dans les Unités domestiques qui sont proches de la nationale numéro 2.

e. L'ACCES A L'EAU POTABLE

Le village de Poumze n`as pratiquement pas d`eau malgré l`existence d`un château d`eau entre Baham et Bahouam. C`est un véritable problème pour le développement de la localité. Poumze ne compte qu`un seul forage ou pour mieux dire une pompe à eau, réalisé par le Comité de Développement. Ce forage est situé à Tochie, et le réseau d`eau traverse 3 quartiers à savoir Mka`a, Tochie, Djiumkum.

f. LE SPORT ET LES LOISIRS

Le village Poumze ne compte aucune aire de jeux, mais le maire a promis à la population d`installée un stade de football et de mettre un foyer culturelle.

g. LA CULTURE

La localité de Poumze jouir encore d`une culture forte, même comme la religion vient au fur et à mesure du temps abolir certaines pratiques traditionnelles.

Mais ce pendant, les habitudes héritées des ancêtres restent dominantes, tel que le culte des crânes, les funérailles, et même les habitudes alimentaires dominées par le Nkwi pour la naissance, le taro et le condrés pour les grandes cérémonies

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3. SUR LE PLAN ECONOMIQUE

a. LES INFRASTRUCTURES ET EQUIPEMENTS SOCIOECONOMIQUES

En terme d`infrastructures et équipements, le village Poumze bénéficie de la nationale numéro 2, du passage de la fibre optique Nextel, de l`équipement en réseau d`ENEO, une prison, un poste agricole, et plusieurs structures d`éducation.

b. L'AGRICULTURE

Comme constatée préalablement, c`est la principale activité du village. Ce village pratique d`après nos constats la polyculture vivrière. Les enquêtes socioéconomiques montrent un désengagement sur la production du cacao, seul les GIC s`investissent vraiment.

e. LE COMMERCE

C`est une des principales activités exercées au village Poumze, on n`y trouve : les boutiques, les débits de boissons, des calls box, des étals le long de la nationale numéro 2 où l`on expose des produits des champs.

o Etude spécifique du thème :

<< Participation des collectivités locales au développement économique et social : cas du village Poumze>>

Les recherches que nous avons faites pendant près de trois semaines dans le village Poumze commune de Baham nous ont permis de comprendre le

phénomène de participation des populations dans le développement
économique et social de leurs localité. Nous avons donc constatées que les

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collectivités locales au développement, participent au développement dans la localité de Poumze.

II. VERIFICATION DES HYPOTHESES

Hypothèse 1: les populations locales et extérieures de Poumze participent au développement économique et social de leur village.

Les études menées sur le terrain au village Poumze, plusieurs aspects de la participation ont été à nos yeux des éléments indispensables du développement local. On peut noter la création d`un comité de développement le 17 avril 2007, qui à ce jour a construits des ponts dans le village (2 ponts) un en Djiumkum et l`autre à Tochie, un Forage à Tochie, aménagement des lycées (aides en peinture et en table banc) et école primaire (aide en toiture et en table banc). Remise des dons au centre de santé de l`EEC.

A côté du Comité de développement, on a des associations qui mobilisent les ressources financières, les ressources humaines, les ressources matérielles, par exemple les tables bancs au lycée de Poumze, et quelques-uns ont contribué à la construction du toit de l`école maternelle. On a aussi quelques coopérations qui favorisent le développement de sa localité à savoir par exemple le don du Feicon qui a contribué pour l`installation d`une salle de classe à l`école publique de Poumze en octobre 2014.

Les partis politiques ne sont que rencontré seulement pour les élections, car ils siègent rarement.

Au regard tout ce qui précède nous pouvons confirmer que les populations de Poumze participent au développement économique et social de leur village.

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Hypothèse 2 : les autorités administratives et politiques contribuent aux actions de développement du village Poumze.

Poumze étant un village de l`arrondissement de Baham chef-lieu des hauts plateaux, est placé sous diverse autorités à savoirs : le sous-préfet, le maire, et le préfet devant qui le chef de village est responsable. Avant l`investissement sur le terrain le premier adjoint du maire nous a donné les consignes et le sous-préfet a donné des recommandations pour notre sécurité.

Les véritables axes de développement sont entrains d`être élaborer par le maire. Il s`agit de l`installation de cinq forages dans les 5 quartiers de Poumze, et la construction d`un foyer culturelle.

En ce qui concerne l`autorité directe, elle vieille à la sécurité de ces habitants et contrôles les différents projets de la localité, à savoir la finition de la prison, la construction des locaux du poste agricoles et bien d`autre.

Le PNDP est aussi intervenu à Poumze, pour le développement de la localité. Il a établi un plan de développement de la localité dont le document fut remis chez monsieur le maire et le chef de village.

L`état camerounais, chaque année apporte des aides multiformes au lycée et à l`école publique, par exemples 200 tables bancs ont été donné au lycée par l`état sous couvert la mairie, et à l`école primaire les salles ont été réhabiliter et aménager.

Toutes ces multiples interventions nous montrent que les administrations publiques et privées contribuent aux actions de développement du village Poumze

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III. PROPOSITIONS DES SOLUTIONS

Bien avant de proposer les solutions, il faut d`abord au préalable récapituler les problèmes du village, puis proposer les solutions.

A. LES PROBLEMES DU VILLAGE

POUMZE

Grace à la technique classique de collecte des données, nous avons pu recenser les problèmes de la population.

Ces multiples problèmes seront récapitulés dans les tableaux ci-dessous.

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Tableau 37 : LES PROBLEMES PAR SECTEUR A POUMZE

SECTEUR	PROBLEMES
L'EDUCATION	- Baisse de la qualité de l`enseignement à l`école publique de Poumze - Insuffisance des matériels didactiques - Insuffisance des salles de classes - Difficultés d`accès à une éducation de qualité à l`école maternelle - Mauvaise qualité des toilettes et infrastructures - insuffisance du personnel enseignant qualifié - Absence d`une bibliothèque, salle multimédia et du matériel didactique - insuffisance d`encadrement familial
Centre de Santé de Poumze	- Difficulté d`accès aux soins de santé de qualités - Insuffisance de lits pour les malades
PERSONNES VULNERABLES	- Manque d`encadrement et de considération des personnes vulnérable
HYDRAULIQUE	- Difficultés d`accès à l`eau potable
ELECTRIFICATION RURALE	- Difficultés d`accès à l`énergie électrique de bonne qualité
JEUNESSE	- Faible encadrement des jeunes
AGRICULTURE	- Pauvreté du sol à produire un bon rendement - Méthode utilisé archaïque - Faible utilisation des engrais chimique
ELEVAGE	-Faible rendement en élevage
SPORT ET LOISIRS	- Absence des aires de jeux et lieu de distraction

Source : Ngokse Nougang Brice Dary étudiant de la 50eme promotion de l'UF-EM/IPD-AC

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B. SOLUTIONS PROPOSEES

Les problèmes identifiés ont permis de déboucher sur des propositions de solutions prioritaires dont entre autres :

w' Construire et équiper un foyer socio culturel à Poumze

w' Aménager le stade multisports à Mka`a

w' Augmenter le personnel du lycée

w' Réfectionner le bâtiment de l`école publique

w' Etendre le réseau CDE à tous le village

w' Créer au moins 5 forages dans les cinq quartiers que compte Poumze

w' Etendre le réseau électrique à Poumze

w' Former les producteurs en techniques agricoles

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économique et social : cas du village Poumze

CONCLUSION

Les populations de Poumze, sont les principaux acteurs de leurs croissances économique et social.

Mais pour un développement efficace dans cette localité, l`approche participative est un atout pour le développement économique et social.

Notre thème de recherche était principalement reposé sur : << l'implication des populations, élites et autorités locales de Poumze dans l'amélioration de leur condition de vie >>.

Et nous l`avons abordé dans ce rapport grâce au deux hypothèse ci-après :

? Hypothèse 1: les populations locales et extérieures de Poumze participent au développement économique et social de leur village.

? Hypothèse 2 : les autorités administratives et politiques contribuent aux actions de développement du village Poumze

Pour l`hypothèse 1, le déroulement de notre étude à Poumze nous a permis d`observer que les populations locales de Poumze participent au développement économique et social du village. Lors de notre étude, nous avons eu dans ce village Poumze, 178 UD et 904 âmes ; cette population est dotée d`un esprit d`initiative, car ils sont à l`ouvrage des routes et des puits dans le village. Beaucoup prennent part aux réunions convoquées par le chef du village. La population prennent toujours part aux activités et projets du CD, qui ceux-ci

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apprécie le dynamisme de cette population. Pour le comité de développement très dynamique, les projets de développement avancent à petit pas et suivent un calendrier de développement élaboré par eux. Les associations établis pour l`entraide, font de multiple don à la prison et aux écoles. L`ensemble de tous ces facteurs nous permettent de conclure que les populations locales et extérieures de Poumze participent au développement économique et social de leur village.

En ce qui concerne l`hypothèse 2, il faut noter que les actions de l`état et du privées dans cette localité sont appréciables, mais peuvent encore faire mieux. Le village à bénéficier du national numéro 2, d`une école publique et maternelle, d`une prison, et quelques routes construisent par l`Etat. Ce village dispose de 3 écoles primaires privées, d`un centre de santé offert gracieusement par l`E.E.C., et reçoit des multiples dons de la mairie. Donc l`ensemble de tous ces facteurs nous permettent de conclure que les autorités administratives et politiques contribuent aux actions de développement du village Poumze

Au regard de ces constats, le village est sur la bonne voie du développement dans la localité, mais peut faire encore mieux si le chef du village logeait à Poumze, et si l`état apportait des subventions pour aider les agriculteurs

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BIBLIOGRAPHIE

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économique et social : cas du village Poumze

? Ouvrage

Yves Goussault (1961), La participation des collectivités rurales au développement. In: Tiers-Monde. Tome 2 n°5. PP. 27-40.

Hochet A. M (1995), Développement Rural et Méthodes Participatives, Edition le Harmattan ;

Boukhari, Approches Participatives et Développement Durable (1994) ;

Vanden Ban et Hawking H. S, La vulgarisation rurale en Afrique, Edition Karthala et CTA ;

Lamerink M. et Woffers(1998), Approches participatives pour le développement durable;

Walt Rostow (1960), The Stages of Economic Growth: A non-communist manifesto

Maurice Hauriou (1900-1901), Précis de droit administratif et de droit public général : à l'usage des étudiants en licence et en doctorat ès-sciences politiques, Paris, Edition Larousse ; PP.13-26.

? Rapport

Damdja Prosper (2014) : La participation des collectivités locales au développement économique et social : cas du village SIBITA, Rapport de stage-terrain de l`UF-EM, IPD-AC.

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économique et social : cas du village Poumze

M. Ouandji Claude (2014) : La participation des collectivités locales au développement économique et social : cas du village SIBITA, Rapport de stage-terrain de l`UF-EM, IPD-AC.

M. Mbeng Emmanuel Michel(2011) : La participation des collectivités locales au développement économique et social : cas du village NTOUMBA, Rapport de stage-terrain de l`UF-EM, IPD-AC.

? NOTES DE COURS

o Analyse cartographique ;

o Analyse du contenu ;

o Cartographie ;

o Etude biophysique et géographique ;

o Etude du milieu socioculturel et genre sensible ;

o Introduction à l`aménagement du territoire ;

o Informatique ;

o Les outils de l`approche participative ;

o Macro-économie ;

o Méso-économie ;

o Méthodologie d`élaboration des monographies ;

o Micro-économie

o Population et démographie ;

o Statistique descriptive ;

o Technique classique de collecte de données

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? DICTIONNAIRE

o Grand Larousse ;

? Logiciel

o Microsoft encarta 2009

o Microsoft encarta juniors 2009

o Dicos Encarta 2009

? Sites internet

www.Wilkipedia.com

www. Développement.org www.encyclopédie.fr

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ANNEXES

ANNEXE 1 : Attestation de mise en stage

ANNEXE 2 : Fiche de recensement

ANNEXE 3 : Questionnaires d`enquête

ANNEXE 4 : Récépissé de déclaration d`association

ANNEXE 5 : Certificat d`inscription

ANNEXE 6 : Certificat d`inscription

ANNEXE 7 : Certificat d`inscription

ANNEXE 8 : Certificat d`inscription

ANNEXE 9 : Certificat d`inscription

ANNEXE 10 : Certificat d`inscription

ANNEXE 11 : Certificat d`inscription

ANNEXE 12 : Rapport sur l`état des infrastructures sportives et

situation du matériel didactiques au lycée de Poumze

ANNEXE 13 : Liste de présence de restitution.

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TABLE DES

MATIERES

Table des matieres 1

Liste des abréviations 4

Liste des Tableaux 6

Liste des Figures 7

Liste des Photos 8

DEDICACE 9

REMERCIEMENTS 10

Avant Propos 11

Introduction Générale 14

PARTIE 1 : Cadre Théorique et Conceptuel de l'étude 18

Chapitre1 : : Cadre Conceptuel 19

I. Définition des concepts 19

II. Reformulation du thème 21

III. Revue de la littérature 21

IV. Fondement théorique 27

Chapitre2 : Méthodologie 32

I. Phases de l'étude 32

A. Les cours théoriques et pratiques 32

B. Préparation du stage terrain 32

1. Préparation psychologique 33

2. Préparation matérielle 33

3. Organisation du travail sur le terrain. 33

C. Stage Terrain 35

II. Collecte des données 36

A. La recherche documentaire 36

B. Recensement démographique 37

C. L'Enquête par sondage 38

D. L'entretien 41

E. L'observation 42

F. La restitution 43

III. Traitement des données 43

IV. Tableau d'opérationnalisation des variables 44

V. Difficultés rencontrées et limites de l'étude 45

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économique et social : cas du village Poumze

A. Difficultés rencontrées 45

B. Limites de l'étude 45

PARTIE 2 : Cadre Opératoire 46

Chapitre3 : Présentation du milieu de l'étude 47

I. Milieu Physique 47

A. Localisation 47

B. Le relief 49

C. Climat 51

D. La Végétation 54

E. Le sol 55

F. L'hydrographie 55

G. La faune 56

II. Le Milieu Humain 56

A. Le milieu socioculturel 56

1. Historique du village 56

2. Organisation sociale et Habitat 58

a. Pouvoir traditionnel 58

b. Pouvoir administratif 59

c. Pouvoir religieux 59

d. Les us et les coutumes 60

i. Le pouvoir de l'homme 60

ii. Le veuvage 60

iii. Le Mariage ou Dot 61

iv. Les lieux sacrés et culte au cranes 62

Les lieux sacrés 62

Culte au cranes 62

v. La naissance 64

e. Les associations et les organisations du développement 65

i. Le comité de développement 65

ii. Les GICS 66

iii. Les associations 68

iv. Les Coopérations 69

v. conseils des notables, Dix réunions et tontines 69

vi. Les partis politiques 69

f. Les habitudes alimentaires 70

g. Habitat 73

B. L'aspect démographique 75

1. La population 76

a. Description de la population 76

i. Répartition par âge, par sexe et par catégorie socioprofessionnelle 82

ii. Repartition de la population par ethnie 84

b. Niveau d'instruction 85

i. Lycée de Poumze 85

ii. L'école Publique de Poumze 89

iii. L'école maternelle de Poumze 90

iv. Ecole Primaire et Maternelle catholique de Mka'a 91

v. Ecole catholique de Poumze 93

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vi. Ecole primaire de l'e.e.c. 94

vii. Niveau d'instruction de la population Poumze en Avril 2015 95

2. La situation matrimoniale 96

3. Les mouvements Naturels 97

a. Natalité 98

b. Mortalité 99

c. Les mouvements migratoires 101

III. La vie économique 103

A. Le secteur primaire 103

1. L'agriculture 103

2. L'élevage 105

3. La cueillette 105

4. La chasse 106

5. La pêche 106

B. Le secteur secondaire 107

1. L'artisanat 107

2. L'industrie 108

C. Le secteur tertiaire 108

1. Le commerce 108

d. Les services 109

i. Les services de transport 109

ii. Le centre de sante 109

iii. Le poste agricole 111

iv. La prison 113

IV. Circuit économique 114

Chapitre4 : : Analyse et Interprétation des Données 117

I. Synthèse de l'étude et vérification des hypothèses 117

A. Synthèse des études 117

1. Sur le plan de l'environnement 118

2. Sur le plan socioculturel 118

a. L'éducation 118

b. La santé 118

c. L'habitat 118

d. L'énergie 119

e. L'accès à l'eau potable 119

f. Le sport et les loisirs 119

g. La culture 119

3. Sur le plan économique 120

a. Les infrastructures et équipements socioéconomiques 120

b. L'agriculture 120

c. Le commerce 120

II. Vérification des hypothèses 121

III. Propositions des solutions 123

A. Les Problèmes du village Poumze 123

B. solutions proposées 125

conclusion 126

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BIBLIOGRAPHIE 126

ANNEXEs 126

table des matieres 126

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