Réaffectation d'un bà¢timent industriel en médiathèque pour quartiers populaires

REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
UNIVERSITE DE TUNIS I - INSTITUT SUPERIEUR DES BEAUX ARTS DE TUNIS
DEPARTEMENT ART ET METIERS



MEMOIRE DE PROJET DE FIN D'ETUDES EN VUE DE L'OBTENTION DU
DIPLOME NATIONAL EN ART ET METIERS, SPECIALITE ARCHITECTURE
D'INTERIEUR

REAFFECTATION D'UN BATIMENT

INDUSTRIEL EN MEDIATHEQUE POUR

QUARTIERS POPULAIRES

ELABORE PAR: TRABELSI MOEZ
ENCADRE PAR : BEN OTHMANE SONIA

JUIN 2010

Avant de commencer:

Je dédie ce mémoire, tout d'abord, à ma famille qui a toujours été là pour moi ; mes très chers parents Mouna et Mondher et à ma soeur Marwa.

Je dédie aussi ce travail à toutes les personnes que j'aime, qui m'entourent et remplissent ma vie, ceux d'hier et ceux d'aujourd'hui, où qu'ils soient.

Mes vifs remerciements à mon encadreur Madame Sonia Ben Othmane qui m'a encadré avec beaucoup de sollicitude et de bienveillance et pour ses qualités humaines.

Table des matières

Introduction 1

Préambule 2

Problématique 3

Justification du choix 5

Méthodologie 6

Première partie : Approche théorique 7

I : Autour des médiathèques : 8

1 .Etymologie : 8

2 .Définitions : 9

3 .Typologie des bibliothèques: 11

4 .Le réseau bibliothèques en Tunisie : 13

II : De la bibliothèque à la médiathèque : La bibliothèque publique a travers l'histoire 14

1. Antiquité : 14

2. Moyen âge : 15

3. Renaissance et modernité : 16

4. Epoque contemporaine : 17

5. Aperçu historique des bibliothèques en Tunisie : 19

III : La médiathèque municipale dans son milieu urbain : _____21

1. Autour des banlieues et quartiers populaires : 21

a- Concept : 21

b- Genèse et évolution de la notion : 21

c- Typologies des banlieues : 22

2. Médiathèque a l'image de la ville : 23

a. Rôle et missions pour la communauté : 25

b. La médiathèque un batiment municipal, organe vivant de la ville : 26

Deuxième partie : Approche Analytique 27

I-Etudes des cas similaires : 27

1. Médiathèque William Shakespeare 27

2. Médiathèque de l'Ariana: 31

2. Médiathèque CDG de Tunis: 33

II-Lecture des différents sous espace :	38
1. Les services internes :		38
2. Les services publics :		39
II-Normes et préceptes :	43
1. Implantation :		43		2. Accessibilité accueil et flexibilité:
	43

3. Circuits intérieurs : 45

4. Éclairage et lumière naturelle: 45

5. Acoustique et traitement sonore : 47

6. Sécurité contre le vol, le vandalisme et l'incendie : 48

7. Équipement mobilier et matériel : 50

8. Synthèse : 54

Troisième Partie : Approche Conceptuelle__55

I : Présentation du projet : 56

1. Situation : 56

a. Aperçu de la ville 56

b. Situation du batiment : 58

2. Présentation du batiment: 60

a. Plan actuel : 60

b. Photos du batiment : 62

c.Analyse morphologique de l'espace :65

II. Démarche conceptuelle

1. Présentation des intentions du projet :

a. Programme général : 66

b. Organigramm

d. Programme projeté

2. Ambiance et thème:

a. Ambiance : 70

b. Thème : 7

ensionnelles : 78

Introduction

Préambule :

« La liberté la prospérité et le développement de la société et des

individus sont des valeurs humaines fondamentales Elles ne peuvent s'acquérir que dans la mesure où les citoyens sont en possession des
informations qui leur permettent d'exercer leurs droits démocratiques et de

développement de la dém

culture et l'information¹ »

à tous les âges et toutes les catégories socioprofessionnelles Cet établissement offre les conditions principales propices à l'apprentissage de
tous, à l'autonomie intellectuelle au développement et la mise à niveau

C'est l'endroit où nous découvrons toujours les grandes idées et les profonds concepts qui aident l'histoire humaine à aller de l'avant.

On dit aussi que la culture (dans le sens cognitif) est un pouvoir, y accéder

à ce pouvoir est un droit pour tous Dans un monde ou l'information et sa

gestion deviennent de plus en plus un critère déterminant entre les pays et

un nouveau facteur d'exclusion sociale Il devient légitime de revendiquer l'équité de ce pouvoir-droit à tous, sans aucune forme d'exclusion ou de discrimination

¹ Manifeste de l'UNESCO sur la bibliothèque publique

Problématique :

La Tunisie un petit pays pauvres en ressources naturelles mais qui est

arrivé à réaliser ce que beaucoup qualifie d'« un miracle économique » Ce

miracle est un résultat, en grande partie d'une stratégie adopté par notre pays depuis son indépendance qui mise sur les ressources humaines Ce pari n'aurait pas été remporté si notre pays ne s'est pas préoccupé par la mise à niveau culturelle de ses citoyens cette dernière se concrétise par le caractère gratuit et obligatoire de l'éducation pour tous les Tunisiens Les institution dédié à l'éducation d'une manière spécifique et à la culture d'une manière générale se sont multipliées et diversifiées dans la totalité du pays Et pour accompagner cette révolution éducationnelle et culturelle le pays a développé un réseau de bibliothèques publiques facilitant et favorisant à la totalité des citoyens l'accès à la connaissance et leur permettant d'élargir leurs horizons.

Apres des années, les données ont changée: l'avènement de nouvelles technologies de l'information et de la communication désormais accessible à tous et les nouvelles mutations sociales et urbaine (éclatement des grandes villes, citadinité de la majorité de la population).Le réseau des bibliothèques commence à perdre de son éclat et de son efficacité en ayant du mal à suivre les changements rapides Les autorités conscientes de ce problème lancent en 2008 (toujours d'actualité) : une consultation nationale pour le livre et la lecture publique afin de suivre létat de ces derniers et à étudier les moyens de réformes et promotions de ces secteur.

Dans ce cadre s'intitule ma modeste approche pour proposer une solution que j'estime efficace dans le but de promouvoir la culture dans

certains milieux sociaux sensibles et appuyer le réseau des bibliothèques

du gouvernorat de Tunis Tout en travaillant une: Médiathèque municipale

d'accès libre et de consultation sur place pouvant devenir un modèle type reproductible pour n'importe quelle bibliothèque publique du pays

Il s'agit de recyclage d'un batiment industriel en vue de réaffecter sa fonction La réaffectation de ce batiment sera conçue pour favoriser l'animation culturelle la mise à niveau intellectuelle la facilitation de
l'accès à la connaissance l'information au quotidien, la découverte la rencontre le divertissement, et l'étude à tous les publics mis à part l'âge la

lutte contre toute forme d'exclusion

Pour le concepteur d'un tel lieu, le pari est enthousiasmant, et la difficulté réside dans l'aménagement et l'imagination de toutes les

Justification du choix :

Tout d'abord , je voulais que mon projet de fin d'étude serve une bonne cause, afin de contrer l'image stéréotype que portent , beaucoup de personnes, injustement au métier d'architecte d'intérieur , souvent appelé à tort « Décorateur » dont sa tache « superflu et complémentaire » consiste à

Très fasciné par la réaffectation des grands volumes tels-que les bâtiments industriels qui mettent en exergue la vraie magie et les réelles compétences du designer de l'espace.

Ayant des solides convictions personnelles que la culture et l'accès au savoir ne sont pas une affaire d'élite et ne reconnaissent aucune exclusion, d'autant plus que la mise à niveau d'une collectivité commence par lui attribuer le droit d'accès à l'information et aux outils d'autodéveloppement.

Méthodologie :

« Il n'y a pas une m

Aristote

Notre approche pour l'étude du projet de la médiathèque en libre accès et de consultation sur place pour des quartiers populaires comporte trois grandes étapes :

La première consiste à l'étude historique dans laquelle on essayera d'élaborer le concept de la médiathèque et en essayera d'étudier l'évolution de ces institution à travers l'histoire suivi d'un survol des banlieues t des

d'exemples de médiathèques afin de pouvoir lire les différents sous espaces, et approfondir la recherche des différentes normes de ces institutions publiques

Enfin l'approche conceptuelle concerne l'étude spécifique de notre projet sa programmation, et son élaboration à travers des recherches bi et tridimensionnelle

En réaffectant la fonction initiale d'un batiment industriel à un espace

public ouvert sur toutes les tranches d'âges, et valorisant les activités

culturelles dans un lieu séduisant et accueillant tout en tenant compte des

spécificités techniques et fonctionnelles, en travaillant une ambiance

favorisant et incitant l'usage de cet espace

L'Approih

Théoriqu

I. Autour de la médiathèque

«AWesAWVtsAWe AWVVVVVentApasAtelleAouAtelleAréalLtéAWeAW\ALèreAWéfLnLtLveA;AleVrA corresponWance Aest AfLxée Apar AconventLon ACe An'est Aqu'une AfoLs AétablLe Ala AconventLon Aet A
Lnwlée AlaAcwwve AwvinAlmAconsLWwAcwveAWwwvwAtww AouAwleAwwLtw²A»A

VVVzLA%3VVe AsLècle Aav AJ C), AcontLnuateur AWe AConfucA

1. Etymologie :

PT

V éWLathWWA: AWfA%WW0) A^VWeA:A

Média WA-thèqueA(d'après bibliothèque). A

Média : (masculin) ElaNcLsatLonAWuATINILelAEeWLaAWVARtLnAmeWLuIA%«A IIYVA»), AWIVtAestALssuAEéWLuI AV éWLaAmWEVlLnA

1. (Souvent au pluriel) Ensemble des moyens d'information. A W. AV 11WAWeAcIEWLcatLEVAetAWeAWLffusLFVA

-Thèque : %fémLnLA) AO?k/ Du grec ancien èÞêç (« boîte, caisse » d'où EANLiNAUAraN(erAles AchCIes AA. AMANffLxeAFNFI\tAWVAVIVIRLre AWes Amots A 1L(VLfL9WtA:A

1. Meuble, lieu où l'on range les choses A

2. Établissement où l'on conserve les choses A

3. A(Par extension) Tout lieu où l'art, la danse, etc., se pratiquent. A

^DACLioAparAr_omiAC en(AWinsAmLstoL[oAWeAlaApenséeAchLnoLse,AoWLtLonsAWuASeuLl,A1997 A ^D ADIfLILtLEEAWuAiouLtAm ba[,AéWLtLonA2007A

2. Definitions :

Il est légitime de poser la question : « qu'es ce qu'une médiathèque ?» devant les diverses définitions que fournissent les dictionnaires de ce terme ainsi que la récurrence usuelle du mot.

D'une « Collection de document sur des supports divers » 4 à un

« Organisme chargé de la conservation et de la mise à la disposition du

public d'une collection de documents qui figurent sur des supports variés

(bande magnétique, disque, film, papier, etc.).»⁵ Jusqu' « Un lieu ou sont consultables des données rassemblés sur des supports correspondant aux différents médias »⁶, les médiathèques trouvent des multiples définitions qui convergent tous vers un local ou édifice dans Lequel se trouvent des documents classés selon un certain ordre mettant à la disposition des usagers un catalogue informatisé consultable à travers d'un portail électronique de la médiathèque installé également sur de nombreuses bornes.

On constate la multiplication des dénominations, depuis quelques décennies ; (centres de documentation, Bibliothèque numérique, Centre de Documentation et d'Information, Centre de documentation pédagogique, médiathèque, etc.)

Un peu loin des multitudes des formes et dénominations, on opte pour la définition adopté par l'Unesco de ces établissements lors du 16eme assemblée générale du 13 novembre 1970 : « est considérée comme bibliothèque, quelle que soit sa dénomination, toute collection organisée de livres et de périodiques imprimés ou de tous autres documents, notamment

Réaffectation d'un Batiment IndusWV

faciliter l'utilisation deHWVV VVWHWW VVVW\XW VWVWW INVVVV IINV d'information, de recherche, d'éducation ou de rWWWWEu

Donc le terme «médiathèque» est réservé aux établissements proposant une multiplicité des supports : livres, CD, DVD, revues, périodiques...). UVVAMH ent aux bibliothèques qui ne proposent que des livres et des VVVVHWW HWVWWsu2

WVVHVWENCOWEVW WWW, VI chargé de passéisme, d'exclusive à l'égard de certains publics, et faisant parfois plus penser à un musée ou à un trésor de documents anciens ou vieillis qu'à un service vivant, susceptible de fournir très vite des inforHWWW WWWWWHWWWVVV WVAHWWWNWseller (livre ou disque) dont tout le monde parle, d'où les WWlWWWW VWWlWW W HWWWEVW WWWWWWVVVVVVHWWWW WW service d'informationlu»⁷

Wa HWWW:WV\WHHVWVncept s'est élaboré dans les années 1980 après la reconnaissance des docuHWW WWWW VWWWWW WVHHVVVVV WHVWVWVs WWWWW WV H rHe ww ww wv\Nu °

¹¹ IA EI IELn, E111c:iIEHtur niumIE11=1 1Les techniques de l'ingénieur, Traité de construction DUILLL1,=

IA

^°MTh11s1[M EI TI est la H1:11thèque ? », IA 11M des IA11liothèques de 1111ce ( IA IA 1, volu 39, no 2, 19M

3. Typologie des bibliothèques :

Les bibliothèques présentent une grande diversité, d'un établissement autonome à part entière ou faisant partie des services d'une autre institution, certaines. Certaines sont ouvertes largement au public, tandis que d'autres se réservent un accès restreint, étatiques ou privé, il s'avère difficile de cerner tout les types de ces institutions. C'est la raison pour laquelle on s'est référé à la classification de l'UNESCO ⁹(Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture).

Bien que cette dernière propose six catégories de bibliothèques, ne soit pas



entièrement satisfaisante, elle recouvre bien tout ce qu'il est convenu d'appeler aujourd'hui bibliothèques :


· Bibliothèques nationales :

Elément décisif dans la vie culturelle d'une nation à l'instar de la bibliothèque du congrès aux états unis ou la

bibliothèque nationale de France. Bibliothèque nationale des Etats Unis

"Bibliothèque du Congrès"- Washington



Responsables de l'acquisition et de la conservation d'exemplaires de toutes les publications éditées dans le pays. Avec ses services scientifiques et techniques généraux, ses départements de

conservation et de recherche et ses Bibliothèque nationale de France-Paris

services extérieurs.

9 Recommandation concernant la normalisation internationale des statistiques relatives aux bibliothè

« Conférence générale de l'UNESCO réunie à Paris du 12 octobre au 14 novembre 1970 en sa 16^ème session » http://unesdocunescoorg/images/0011/001140/114046f.pdf#page=144

· Bibliothèques de l'enseignement supérieur (Universitaires) : Pour une grande part relèvent du Ministère de l'Éducation nationale Essentiellement au service des étudiants, enseignants et chercheurs.

· Bibliothèques importantes :

Ayant un rayonnement national sans être spécialisées (en France, la Bibliothèque Mazarine en est un exemple).

· Bibliothèques scolaires :

Relevant d'établissements d'enseignement autres que supérieur et répondant presque exclusivement aux besoins des élèves.

· Bibliothèques spécialisées :

Catégorie particulièrement bien représentée par les bibliothèques de sociétés savantes, d'associations, de musées, d'entreprises commerciales ou industrielles, d'institutions de recherche, de chambres de commerce, d'industrie, d'agriculture, etc. Un grand nombre de centres de documentation relèvent, en fait, de cette catégorie.

· Bibliothèques publiques :

Au service des collectivités, qu'elles soient locales, municipales, régionales, ou rassemblées dans des lieux relevant de ces collectivités (hôpitaux, casernes, prisons, etc.).

Cette classification, fondée sur des critères fonctionnels, ne permet pas

d'appréhender la spécificité des diverses bibliothèques d'un pays donné. Les bibliothèques publiques ont pour objectif de répondre aux besoins d'une grande variété de lecteurs. De nombreuses bibliothèques publiques

organisent des conférences, des débats, des représentations musicales,
théâtrales ou cinématographiques, ainsi que des expositions.

4. Le réseau des bibliothèques publiques en Tunisie:

L'administration de lecture publique (Une des administrations centrales au sein du Ministère de la culture et de la sauvegarde du patrimoine) gère
actuellement l'ensemble du réseau des bibliothèques publiques¹⁰ et les bibliothèques en Tunisie sont classées en :

· Bibliothèques Régionales :

Installés au centres des gouvernorats ces établissement offrent les

services similaire aux services d'autres bibliothèques, et supervisent l'ensemble du réseau régional, En Tunisie on compte aujourd'hui 24 bibliothèques régionales.

· Bibliothèques Municipales :

Installés dans les zones municipales ou dans les banlie

villes, Ces institutions assurent les services de lecture sur
pour toutes les catégories d'ages et sociales.

Elles sont 317 bibliothèques dans l'ensemble du pays.

· Les Bibliobus :

Il y'a 30 unités qui couvrent 1736 groupements populaires dans les zones ruraux et les collectivités éloignées.

¹⁰ Consultation nationale sur le livre et la lecture, www.consultation-livre-lecture.tn

II. De la bibliothèque à la médiathèque : La

bibliothèque publique à travers lIKEWIELI-

H

Depuis l'invention de l'écriture, l'homme s'est soucié dans toutes les cultures de la conservation et de la sauvegarde de ses manuscrits afin de

perpétuer son savoir et sa culture à travers le temps.

Les premières formes d'archivage voient le jour, Gravé sur des tablettes ou écrits sur papyrus ces documents étaient gardés dans des locaux particuliers ces derniers fussent désormais Les Bibliothèques. Ces

premières bibliothèques ou institutions de cumulation et de sacralisation

des savoirs sont les ancêtres des archives dans nos temps modernes. Les

communautés, religieuses, se dotèrent de fonds destinés à favoriser les

études : tel fut le point de départ des bibliothèques de lecture publique.
1. / 'antiquité :

L'existence des bibliothèques remontent à l'antiquité : les 22.000 tablettes d'argiles découvertes à Nervine¹¹ dans une partie du palais d'Assyrie (sans doute les archives du palais Sumérien).



Gravure illustrant une scène de vie dans la bibliothèque antique d'Alexandrie

¹¹Une ancienne ville de l'Assyrie ; nord de la Mésopotamie, le nord de l'Irak actuellement.

En Egypte La première bibliothèque remeonte1250 av J-C Les bibliothèques égyptiennes étaient implantées à proximité des temples des

« M aisons de vie » qui servaient de domiciles aux enseignants et

par les Grecs à l'Alexandrie (au IIIe siècle av J C), afin de légitimer leur

menaient une politique d'évergétisme dans le but de valoriser leurs images

A Athènes : centre de savoir du monde hellénistique et a Pergame des grande bibliothèques importantes renferment des centaines de milliers de documents

À partir du I^er siècle av J-C, des Romains aisés commencèrent à

aisons renfermant des

symbole d'influence politique les bibliothèques privées deviennent

l'ornementation favorite des palais des notables romains.

Il faut noter aussi que des bibliothèques furent mises à la disposition du public à Rome au IIe siècle apr. J-C l'époque d'Auguste Rome comportait trois grandes bibliothèques publiques un nombre qui va
s'accroitre pour atteindre 28 en l'an 377 sous le règne de l'empire, ces établissement étaient majoritairement autonomes, et certains étaient intégrés aux thermes

2. Le moyen age :

La tradition de la traduction romaine antique, n'a pas totalement disparu

au cours de moyen âge Elle subsiste en orient, de nombreux textes

scientifiques et mathématiques furent copiés et préservés par les érudits

arabes aux VIIIe et IXe siècles L'apparition de nouvelle méthode de

travers l'empire musulman Au Xe siècle par exemple la ville de Cordoue

En occident, et en l'an 550 Cassiodore (un homme politique et écrivain latin fondateur du monastère de ivarium) fondait une grande bibliothèque en Calabre à cette époque la littérature était préservée dans des bibliothèques monastiques comme celles de Saint-Gall en Suisse Fulda en Allemagne Chacune d'elles possédait son scriptorium, (endroit où les moines produisaient des copies manuscrites d'oeuvres religieuses ou classiques). La création des universités à partir du XII^ème siècle prenait le relais dans la tache des monastères le nombre des bibliothèques s'accroit.

Le XI e siècle fut une période remarquable en ce qui concerne la

rois, Charles commença à rassem

3. Renaissance et modernité :

A partir du XIV siècle on note l'ouverture des bibliothèques publiques et le développement des bibliothèques privées Ainsi le développement de tous les types de ces institutions s'accélère.

L'invention de l'imprimerie au X e siècle et l'essor de l'économie

rendirent les livres plus facilement disponibles, et la lecture se développa

comme une pratique courante auprès de nombreuses catégories sociales

Pendant les X IIe et X IIIe siècles, des bibliothèques nationales commencèrent à être fondées à travers l'Europe La bibliothèque de l'université d'Oxford commença à archiver les exemplaires de tous les ouvrages imprimés en Angleterre Les sociétés savantes comme la Royal

recherche La première bibliothèque publique régie par le gouvernement et

WVVVVVVVVWWWcatAonVVVVV VVssV\ WWWWVVVVVWV WVVVstVr, Vn

4. Epoque Contemporaine :



Bibliothèque de l'université d'Utah- en 1968 (Etats unis)¹²

A l'époque contemporaine la bibliothèquV publAquV dVvAVnt sVlon lVs \VVVVVVWatAWW de l'UNESCO un centre local d'information qui met VAAlVVVnt à la dAsposAtAon dV sVs usagVrs lVs connaAssancVs Vt lVs
AnVVVVatAVVV dV toutV sortV

Wu EI EIV sAEclV La nécessité de l'actualisation de l'information favorisa l'apparAtAon au sVAn dV cVs AnstAtutAons dV systèmVV WVVAVV\ WWWrnAWWVV
VVVVVVntatAon récVntV Vt actualAsé sur un typV dV sujVt. CVttVWXVWtAWV sV WduAWWVWVVVV`WWWnV WVélAXVatACnWVs WWWWVs Vt dVW

VlWssAfAWatACnV par un mouvVVVVVWV WVWalAWatAW W

WVVVTIats-IIIInAA WVWbAblAoWWaArVs avec l'WWW dArV\AVVVA VVVWV\W VVV VVVVVVVA Ns'instaurent WEVttV polAtAquV d'accès lAbrV s'VxportV Vn EuropV
VI WfAW WV lWPrV/AèrV GuVrrV mVVVAalV

WVVVV lVVVW V VsprAt, lVs bAblAothèquVs dAvVrsAfAVnt pVu à pVu lVurs

actAvAtés WVXVVVVVVVVxVosAtAoW, WVVV VlVcturVW WVVrVVVVVVVVtVW WVVW conférVncVs Vt colloquVs dVs anAmatAWW WAIVWV\ N

^NI Bibliothèques à l'Université de l'Utah, www.lib.utah.edu

Ces phénomènes favorisent l'émergence d'une profession autonome de

mieux en mieux formée ce qui ne supprime toutefois pas le bénévolat. Le

développement des bibliothèques publiques s'amplifie à partir des années

1970 en relation avec l'augmentation de la part de la population

atique

les phases d'expérimentation ont duré assez longtemps, de sorte que

l'inform

développement du concept de la médiathèque



Médiathèque de Sendai- 2001 (Japon)

Au XXI^ème siècle autant de changements qui se si

la logique de ce que l'on pourrait appeler la « forme-livre » Il en va tout

autrement avec la révolution des communications et la diffusion

électronique de l'information qui atteint son apogée dans les pays

développés et émergeants à la fois et qui obligent à repenser la

conservation des documents et par là même la notion de « bibliothèque » et trouver de nouvelles ébauche de ces institution à l'ère de la société de l'information et le monde numérique.

5 Aperçu historique des bibliothèques en Tunisie :

La bibliothèque de la grande mosquée la bibliothèque «Bayt Al Hikma» à Kairouan et la bibliothèque de la grande mosquée «
		Bibliothèque de la mosquée zaitouna
manuscrits et documents rares et précieux assisté à un large mouvement d'édification de bibliothèques dont la majeure partie de me la bibliothèque de la mosquée « Bayt Al
Khaldounia » (1901), la bibliothèque	Bibliothèque Al Khaldounia



générale de tunis ou la bibliothèque

« Al Telmith Zaitouni » (1942).

Bibliothèque Nationale de Tunis

Après l'année 1956 le réseau des bibliothèques publiques s'élargis et se varie entre culturel, municipal et centres de prêt grâce à la participation des autorités régionales et locales et surtout les municipalités qui se sont chargés de fournir
les espaces et le recrutement des employés et

la rémunération de ces derniers pendant les premières années

Apres le secrétariat de l'état des affaires culturelles s'est chargés depuis

les plans de développe ent afin de créer des bibliothèques publique
confor es aux spécifications et nor es odernes à partir du Le quatriè

Plan quinquennal pour le développe ent en 1972.

Et depuis, les bibliothèques publiques se sont ultipliés pour inclure

bibliothèques régionales dans les centres des gouvernorats et bibliothèques

locales pour les zones unicipales et des bibliobus qui couvrent les

groupe ents et co unautés rurales.

Jusqu'à atteindre actuellement le nombre de 378 bibliothèques et bibliobus.

III : La médiathèque municipale dans son milieu urbain 1. Autour des banlieues et quartiers populaires :

a. Concept :

Les grandes villes et agglomérations s'étalent de plus en plus à l'encontre des zones rurales, en formant des banlieues ou habités par les citadins. Ces banlieues qui ne cessent de s'accroitre à leur tour fournissent des arborescences formant des nouvelles villes satellites indépendantes de la ville mère.

1.Ville Centre 2.Banlieues et périphéries 3.Espace périurbain

Illustration de la structure d'une ville

b. Genèse et évolution de la notion :

En occident, suite à une longue évolution qui commence au début du XIXe siècle (la révolution industrielle) que le mot banlieue employé pour désigner les quartiers populaires de la périphérie des grandes villes, voit le jour.

La banlieue fait partie de l'agglomération, qui englobe la ville et sa périphérie. La densité populaire est souvent moins forte dans la banlieue qu'en centre-ville.

2

Apparues à la fin du XIXe et au cours du XXe siècle. Ces agglomérations périphériques résultent de la croissance des villes, qui s'étendent de plus en plus loin et qui gagne en ampleur socioéconomique dans l'ère industrielle.

Les progrès des transports et ses moyens, ont joué un rôle important à leur tour dans le développement de ces périphéries.

Malgré que le concept et le contexte de genèse est à peu près le même pour toutes les banlieues dans le monde. On constate une grande variété typologique de ces dernier (exemple : banlieues résidentielles et banlieues industrielles) et une variété usuelle entre pays pauvre et en voie du développement et pays riches, développés.

c. Typologie des banlieues:

? Les banlieues pauvres :

Dans les pays pauvres, la misère et la surpopulation des campagnes poussent des familles entières de paysans à migrer vers les villes. Démunis, ils s'installent dans « les bidonvilles », des quartiers improvisés à la périphérie des villes.

L'urbanisation de ces quartiers se fait d'une manière aléatoire, la construction se fait avec des matériaux de récupération, notamment avec des plaques de tôle.

Les conditions de vie sont précaires, ces bidonvilles se développent généralement dans des zones insalubres : à proximité d'industries polluantes, sur des pentes fortes soumises aux glissements de terrain, ou encore dans des vallées inondables.

La misère de la population engendre aussi des problèmes d'insécurité : développement d'activités illégales, violence, etc.

²

· Les banlieues industrielles :

Se trouvant au pays développés et sous développé à la fois, en général de part et d'autre des routes quittant la ville, apparaissent des noyaux de peuplement : souvent foyers d'activités commerciales ou artisanales puis industrielles.

Ces banlieues naissent de la volonté des pays émergents qui essaient dans la majorité des cas d'inciter les industries des pays développés à délocaliser en proposant des tarifications douanières avantageuses, des investissements privilégiés, une politique fiscale avantageuse, des ouvriers plus qualifiés qu'auparavant et un développement des infrastructures.

Cependant il reste très difficile de généraliser la situation des banlieues industrielles car il existe une très grande variabilité entre les différents pays et entre les villes au sein de la banlieue elle même.

· Les banlieues résidentielles riches:

A partir du mode de vie fondé sur la mobilité. D'autres villes sont en train de naître sur les marges, et notamment autour des pôles périphériques.

Des maisons individuelles et de petits immeubles de standing accueillent une population aisée. Les densités y sont faibles ; les espaces verts rendent le cadre de vie agréable avec le développement des commerces, des services et des loisirs.

2. 0 pC11DtliIXE il 411P DTE CE lD I11llE :

a- Rôle et missions pour la communauté :

Le but principal de la médiathèque municipale, est non seulement d'offrir des collections de documents multi-supports, ou des outils technologiques de l'exploitation de ces derniers. Mais aussi d'encourager et promouvoir l'utilisation de ces ressources.

2



Etude

Divertis-
sement

Média-
thèque

Documen
-tation

Schéma illustrant les principales fonctions des médiathèques auprès du public

Cette institution ne sert pas uniquement l'éducation, la recherche de l'information et la documentation mais aussi le divertissement et l'animation culturelle de la ville par des programmes, des évènements et des manifestations riches et variés qui peuvent être abrité par la médiathèque.



Informa-
tique

Vidéo

Média-
thèque

Livres

Pério-
diques

Musique

2

Schéma Illustrant les collections et les outils proposés par la médiathèque municipale

La médiathèque comme un nouveau concept pour remplacer la bibliothèque publique et répondre aux besoins évolutifs des usagers, doit partir de ces derniers et avoir leur satisfaction comme finalité. Afin de mener une politique "d'éducation culturelle" en favorisant la formation initiale et permanente tout en permettant une ouverture sur le monde et privilégier les échanges.

b- La médiathèque un batiment municipal, organe vivant de la ville :

Les villes dans le monde occidental considèrent aujourd'hui leur médiathèque comme un véritable outil d'animation culturelle dans la cité, pour promouvoir la lecture la découverte et enrichir les connaissances des habitants.

Cet atout culturel a tendance à devenir un point de repère dans la ville, grâce à son caractère ouvert et sa riche programmation et ses missions diverses. C'est l'image de la ville qui se projette par cette institution.

2

L'Approche

²

Analytique*

I- Etudes des cas similaires :

1. Médiath~que d'Agglomération William Shakespeare (Montpelier, France) :

«Un parallélépipède de béton et de verre posé dans un écrin de verdure¹³», la médiathèque William Shakespeare est un havre de paix, ouvert et lumineux, visible depuis le domaine public à travers son jardin-



MédiathCque d'Agglomération William Shakespeare Entrée Principale

enveloppe.

Réalisé par l'architecte français François Guibert, la médiathèque propose : Espaces de consultation jeunesse et adultes, actualités, des salles d'animation vidéo collectives - services internes du personnel - mise en lumière Le parti architectural ou comment régler le paradoxe transparence/fermeture.



Un Jardin enveloppe inséré dans la double façade servant de fortification à l'établissement

¹³Le site de l'architecte français François Gilbert, http://www.francois-guibert-archi.fr/

2

Installée dans un quartier très sensible « quartier du Petit Bard » à Montpelier, cet édifice doit être protégé. Plutôt que de le fermer, l'architecte a choisi d'installer une façade double, qui intègre un espace tampon protecteur répondant à l'objectif d'ouverture, de transparence et d'invitation, thèmes de toute médiathèque.



Patio



Hall d'accueil

Inaugurée en 2005, vaste de plus de 1200 m² la médiathèque William Shakespeare constitue un lieu de vie à part entière, ouvert sur le monde et accessible à tous les publics. Elle propose aux habitants du plus de 30

000 documents à emprunter et favorise l'initiation et la pratique des nouvelles technologies de communication.

²

Lieu de découverte mais aussi de sociabilité, elle propose un programme régulier d'animations.



Plan de la médiathèque



Section Adultes

34

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Les espaces de la médiathèque :

Section Adultes :

Elle propose dans un espace ouvert: Romans, Bandes dessinées, documentaires, Textes enregistrés, livres en gros caractères, CD, DVD, livres en langues étrangères, livres sur Montpellier et le Languedoc. Cette section renferme également une zone dédié à l'actualité (zone des périodiques : Journaux, revues).

Une salle de formation et d'éducation :

Une salle circulaire fermé implanté au coeur de la section adulte,

cet espace est réservé aux accès Internet et à la bureautique pour se former aux technologies multimédia c'est également un espace de travail en dehors des heures de formations.



Section Jeunesse

Section jeunesse:

Installé dans une salle à part cette section offre aux petits enfants Romans, contes et albums, livres pour les tout petits, bandes dessinées, livres-cassettes, livres-CD, documentaires, CD, DVD, revues, livres en langues étrangères, fonds parascolaire.

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2. La Médiathèque de l'Ariana :

La Médiathèque - Ariana, inaugurée le 21 mars 1998 a pour principales missions d'offrir une information bibliographique, scientifique et iconographique sur les bases de données automatisées, électroniques et virtuelles et de mettre à la disposition des usagers les services d'un centre de documentation.

La Médiathèque Ariana couvre plus de 2000 m2 d'espaces ouverts au public :



Une salle de consultation multimédia pour adultes (et jeunes) : 480 m2 / 90 places.

Elle met à la disposition de ses adhérents, des sources d'information, variées et complémentaires: imprimés, monographies ou périodiques, bandes dessinées, encyclopédies, dictionnaires, ouvrages de référence et collections sur supports multimédia.

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Salle de consultation multimédia pour les jeunes : 520 m2



Espace d'animation pour enfants : 420 m2

D'autres espaces sont également réservés au public : Salle de conférences,
Hall d'expositions, buvette~



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Salle de conférence

3. Médiathèque Charles de Gaulle de Tunis :

En 1957 a été créée la Bibliothèque Carnot, alors simple salle de lecture du lycée. Au fil des ans, elle est devenue une bibliothèque accessible à tous les publics (jeunes, étudiants et adultes), dépendant du Service culturel de l'Ambassade de France ; elle a été baptisée en 1972 "Médiathèque Charlesde-Gaulle". C'est aujourd'hui une structure moderne proposant à ses usagers un fonds diversifié de documents multimédias.



Accueil inscription et office bagage assemblé dans le hall d'entrée d'où

on peut accéder aux différentes sections de l a médiathèque



²

Entrée de la section jeunesse

La section Jeunesse :



Vue sur la section jeunesse, la zone de lecture

La zone BD et documents multimédias

²

La section jeunesse comporte deux grands espaces, dont une salle spécifique « Petite Enfance ». Les collections présentent un panorama de l'édition jeunesse française contemporaine. Des activités sont proposées aux inscrits : Ateliers (écriture et illustration) ; Heure du conte ; Projections~



L'heure du conte sur les marches d'escalier et comptoir de contrôle de la section bas-âge

Section adulte:

Une grande salle rectangulaire avec une mezzanine, fait office de la section adulte. Tous les documents, quel que soit le support, sont en libre accès. Des bornes de consultation (OPAC) sont à la disposition des usagers pour leur permettre d'effectuer sur le catalogue du réseau recherches documentaires, réservations et consultations de compte.



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Vue générale de la section adulte



Escalier menant vers la mezzanine de la section
adulte aménagé en zone de lecture



Salle de référence:



Equipée de nombreux postes informatiques permettant la consultation d'Internet et le traitement de texte, regroupe tous les ouvrages de références

²

: encyclopédies, dictionnaires, guides, répertoires et beaux livres d'art en consultation sur place.

Espace animation:

Accessible depuis l'autre coté du jardin patio de la médiathèque, c'est



Un pavillon polyvalent qui peut faire office de Salle de conférence, galerie d'exposition, salle de projection vidéo, salle des travaux d'atelier, ce pavillon vibre au rythme des animations multiples qui dans la journée ou en soirée irriguent les tissus de l'écrit et de l'image dans le but de valoriser les collections de la médiathèque et d'accroître son rayonnement.

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II. Lecture des différents sous espaces :

On distingue, dans toute médiathèque publique, au moins deux sortes de services :

1. Les services internes:

Ils concernent généralement les magasins, dépôts, salles d'équipements et éventuellement des services annexes comme le sont les locaux techniques. Ce sont les espaces réservés exclusivement au personnel de la

bibliothèque.

- Les magasins :

Permettant le rangement des documents, et d'autre matériel de la médiathèque. Leur dimensionnement dépend du type d'accès et de leur contenu.

- 6D3311 MOTXLS113 11tV :

Regroupant dans une même zone les différents traitements des documents (Plastification, rondage, pose du témoin antivol ), ces espaces évitent les transports et accélèrent la mise en rayon.

- Les bureaux Administratifs :

Leur tache principalement consiste à gérer le fonctionnement de la médiathèque et la gestion de son économie. Ils comprennent les bureaux du directeur (conservateur), du secréterait, des bureaux collectifs, etc.

- Les Dépôts :

Nécessaire pour certains espaces tels que la salle d'animation. Ils assurent le bon fonctionnement de ces derniers.

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2. Les services publics :

Il y a ceux qui traditionnellement y figurent, tels qu'un hall, la section des adultes, la section des enfants et ceux qui, de plus en plus, viennent s'y ajouter : discothèque d'écoute sur place et de prt, section de l'audiovisuel, salle dite polyvalente (pour diverses activités d'animation), fumoir,

cafétéria.

- Hall d'accueil :



Hall d'entrée de la bibliothèque technique nationale- Prague (la République tchèque).

Non seulement un lieu de passage, il est principalement un espace de communication, de détente, d'accueil et d'information et d'orientation des usagers de la médiathèque.

Il joue un rôle primordial, il dessine la relation de l'établissement avec les usagers.

Formant le premier contact des usagers avec l'édifice, il permet ces derniers de communiquer et de s'informer auprès du personnel de la médiathèque, et effectuer diverses taches : (inscription, réclamation, demande d'information, etc.).

Marquant la rupture avec l'extérieur, et jouant un rôle intermédiaire entre les différents espaces de la médiathèque accessible au public à l'intérieur.

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- La cafétéria :



Café de la bibliothèque Lelystad - Pays-Bas

Fournissant une source de revenu supplémentaire aux l'établissement, les cafétérias sont un lieu indispensable pour les usagers afin de communiquer et se rencontrer et se détendre.

Offrant parfois un service de restauration rapide, très apprécié par les utilisateurs et le personnel de la bibliothèque qui ne désirent pas quitter l'établissement durant les pauses.

- La salle polyvalente/ animation culturelle :



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Exemple de salle polyvalente pouvant recevoir diverses activités

IQ3i1.SHNEEATEMAFiQUIlE PpdiEtliqDI, EE EIt .SIMIEjNF\i111EnimEtion FuCK1IBIGR'ptEEliM1)Ht.

Elle peut recevoir de multiples activités (conférence er débat, projection, théâtre, exposition, défilé de mode, etc.)

Les grandes médiathèques dépassent le concept de la polyvalence de cet

espace et se voient avec des vrais auditoriums ou salle de projection.

- Les espaces d'actualités (zones périodiques)



Espace périodique à la médiathèque de Tulle- France

Support médiatique GEC l'pAEEliANement offrant les périodiques rpEgEzica, AeYum [RmFotp dem[j4urnEux imiciens.

Donnant une information très actualisé aux usagers et leur permettant gir WIEu F XEKRXYLEutp INGRIEFINElitp.

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- Les espaces discothèque :



Figure 1Espace Discothèque dans La MEDIATHEQUE JEAN-MOULIN - Villiers-sur-Marn (France)

Proposant des documents sur disque optique en libre accès auprès des utilisateurs, la zone discothèque dans la médiathèque offre à l'usager le choix de ce qu'ils veulent écouter ou visionner dans des postes installé séparément.



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Figure 2 Exemple de postes de consultation vidéo dans une médiathèque

III. Normes et préceptes :

1. Implantation :

Les critères qu'il convient de se fixer pour le choix du site d'une bibliothèque municipale sont au nombre de trois :

- La Proximité par rapport à la population, la présence du transport en commun dans le site de la bibliothèque sont favorables ainsi que la présence d'établissements scolaires ou d'autres foyers culturels.

- La simplicité de la forme du batiment, et si possible l'entourer
d'arbres ou d'un jardin; Afin de faciliter d'éventuelles extensions.

- Il est conseillé d'éviter l'implantation d'une bibliothèque trop près d'une rivière ou d'un fleuve et là où des nappes phréatiques ont été détectées.

2. Accessibilité accueil et flexibilité:

L'étude des accès à une bibliothèque doit prendre compte des différents usagers : les enfants, les personnes handicapés, les personnes âgées, les utilisateurs des transports en commun et les usagers utilisant leurs propres moyen de transport.

Le personnel de la bibliothèque doit avoir sa propre entrée de préférence.

Les façades vitrées, comme celles de magasins à grande surface ou de librairies, qui laissent voir, du jardin ou de la rue, une partie de l'intérieur, sont recommandées.

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Une fois entré, le public devra s'orienter facilement, au besoin en se laissant guider, soit par du personnel situé dans le hall, soit par une signalisation très visible et très claire.



En ce qui concerne l'accessibilité au milieu physique en Tunisie, il importe de signaler qu'un arrêté du Ministre de l'Equipement et de l'Habitat en date du 8 octobre 1991 ¹⁴ a fixé les normes techniques d'accessibilité des handicapés aux bâtiments civils

relatives notamment :

· Aux cheminements : (Qui doivent avoir une largeur minimum de 1.4 m et un garde du corps au delà de 40 cm de dénivellation pour éviter les chutes).

· Aux pentes : (Qui doivent être inférieur à 5% et comporter des paliers de repos tout les 10 m).

· Les portes qui doivent être de largeur minimum de 90cm et précédé d'un palier 140x140 cm.

· Aux ascenseurs qui doivent être utilisables par une personne en fauteuil roulant (largeur 100x130cm minimum); temps d'ouverture...

· Aux escaliers : largeur minimale 120 cm, hauteur des marches inférieure à 17 cm, main courante saisissable de chaque côté, qui dépasse les premières et dernières marches (dont le nez se distingue visiblement) de chaque volée....

· Aux parcs de stationnement automobile qui doivent comporter une place aménagée au moins par tranches de 50 places ou fraction de 50 places.

¹⁴ JORT n° 71 du 22-25 octobre 1991

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3. Circuits intérieurs :



( [ H3 SCH OPrganigramme général de fonctionnement

Afin de créer de bonnes liaisons entre tous les secteurs d'activité d'une bibliothèque, Il faut bien comprendre et étudier le programme fonctionnel de l'établissement fixé au préalable.

Ainsi que les schémas de circulation montrant clairement les cheminements que doit emprunter le public pour aller de l'entrée de la bibliothèque aux différents sous espaces, les trajets suivis par le personnel, et ceux des documents.

Outre les liaisons naturelles, devront être indiqués les moyens de communication et de transports mécaniques qui s'imposent tant pour le public que pour le personnel et les documents.

4. Éclairage et lumière naturelle:

Comme tout batiment public, fréquenté par de nombreux usager pour de longues périodes (un espace de vie). Il devient impératif de fournir aux locaux (quelles que soient leurs dimensions et leurs destinations), un bon éclairage naturel, tout en tenant compte des exigences propres des

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bibliothèques. Sachant que la plupart des documents conservés dans les bibliothèques craignent la lumière, quand elle est excessive (les rayons bleus, violets et ultraviolets de la lumière solaire).

Le personnel de la bibliothèque et le public aiment travailler à la lumière naturelle.



Figure 3Eclairage naturel par des parois virées à la bibliothèque Nelmo (Suède)

Il faut, alors trouver le juste équilibre, tout en offrant un bon éclairage naturel aux locaux.

Sachant toutefois, qu'une salle polyvalente, une salle d'exposition, une salle de projection, les magasins, etc., ont besoin de moins de lumière voir d'occultation parfois.

L'éclairage zénithal peut jouer un rôle complémentaire parfois à l'éclairage par les façades (syndromes, sheds, etc.) ou latéral (par patios ou puits de lumière).

Les vitrages spéciaux, les stores ou les volets à commande manuelle ou électrique offrent des solutions aux problèmes d'éclairage naturel. L'éclairage artificiel de la bibliothèque doit ~tre également bien étudié pour la plupart des bâtiments administratifs : confort des occupants, économie des dépenses de fonctionnement et, dans une moindre mesure, qualités

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esthétiques, ce qui amène à adopter un peu partout un éclairage général par tubes fluorescents.

Les luminaires devront itre descendus jusqu'aux environs de 2 à 2,50 m au-dessus du niveau des tables. Le tableau si après donne des indications sur l'éclairement artificiel optimal que nous proposé pour les principaux locaux d'une bibliothèque municipale.



5. Acoustique et traitement sonore:

Les bruits dans une bibliothèque municipale peuvent être classés selon leurs origines en deux catégories, ceux qui proviennent de l'extérieur et ceux de l'intérieur.

Des dispositifs doivent rtre mis n oeuvre afin d'atténuer, assourdir, voir supprimer ces bruits autant que possible.

Un peu loin du stéréotype utilisé pour caractériser les bibliothèques d'autrefois, le silence pourtant si indispensable à la concentration intellectuelle et à la lecture devient rare dans l'établissement modernes.

Il est très difficile voir impossible d'éliminer les sources de bruit qu'ils soient d'origines internes ou externes.

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Mais il reste possible de les absorber et d'éviter leur transmission, de multiples procédés existent pour atténuer ses nuisance sonore : Un bon choix des matériaux de construction et d'équipements peux beaucoup aider:

- Double vitrage et isolation phonique des façades vitrés.

- Pose de plafonds acoustiques.

- Revêtements de sols et murs avec moquette, liège, caoutchouc ou tissus.

- Choix d'un mobilier assurant une certaine isolation phonique ou une relative absorption des bruits.

- Utilisation de système d'isolation phonique aux vantaux des portes et dans les fenêtres.



Exemple de système d'Isolation phonique des portes
(Barre automatique dotée d'un système à guillotine réglable)

6. Sécurité contre le vol, le vandalisme 1M'NF1ndi1 :

Toutes les bibliothèques publiques possèdent, un grand nombre, des documents et du matériel présentant une richesse (ouvrages, périodiques, matériel informatique, matériel audio-visuel etc.) Qui peuvent faire l'objet, lorsqu'elles sont fermées, d'effractions et de vols.

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Elles peuvent aussi subir des vols ou de degradation de la part de leurs propres usagers : lecteurs, auditeurs, visiteurs.

a. Mesure anti effraction :

Parmi les mesures destinees à empêcher une effraction on pensera, bien entendu, aux grillages pour les portes vitrees, aux grilles pour les fenêtres, aux glaces antichocs, aux stores roulants, aux volets metalliques et aux alarmes, aux cameras de surveillances. Tout en essayant de trouver une solution à la fois esthetique et fonctionnelle.

Dans tous les cas, la présence d'un concierge est toujours le meilleur element de dissuasion.

b. Mesure anti vol et vandalisme :

Les vols et la degradation, durant l'ouverture de la bibliothèque au public, doivent être aussi pris en consideration. On peut lutter contre par :

· Les lifts « offices bagages » gardes où chacun doit deposer sacs, cartables, etc., à l'entrée

· La mise en place de miroirs ou d'un système de caméras (pour surveiller de deux ou trois points les allees et venues du public).

· Les detecteurs de vols proches des sorties, comme il en existe dans les grands magasins. Avec l'intégration de témoin antivol dans tous les documents.

c. Mesure anti incendie :

Il est des mesures preventives :

· L'interdiction de fumer, et appliquer la loi d'interdiction du tabagisme dans les lieux public. Il est difficile d'appliquer cette mesure mais en consacrant un endroit pour les fumeurs (dans le cafeteria par exemple), les usager respecteront cette interdiction.

· L'installation d'un système de détection d'incendie (détection des fumees.

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· La mise en place des extincteurs dont il existe plusieurs types. Ceux à poudre sont un peu moins efficaces que ceux à eau et à liquides ignifuges, mais n'abîment pratiquement pas les documents

.

7. Équipement mobilier et matériel :

« Le grand rôle éducatif de la bibliothèque doit se refléter dans les installations, les meubles et les équipements. Il est d'une importance vitale que le fonctionnement et l'utilisation de la bibliothèque soit prise en compte dans la planification de nouveaux bâtiments ou de réorganisation de bâtiments existants. »¹⁵

Le mobilier et l'équipement d'une bibliothèque sont très divers. Cette variété tient à la fois :

· La nature et la forme très différentes des documents, qu'une bibliothèque se doit de présenter au public sur des meubles de rangement et d'exposition.

· Le grand nombre très divers, des appareils de la visualisation, la projection et l'écoute des documents.

· L'introduction de l'informatique qui exige des mobiliers particuliers.

Le mobilier doit avoir quatre qualités indispensables : - Mobilité.

- Esthétique.

- Solidité

- Fonctionnalité.

15 Normes IFLA/UNESCO pour les bibliothèques scolaires-Imprimé au Collège Claparède à Genève, Suisse Mars 2004

2

2

L'implantation du mobilier dans les salles publiques doit faire l'objet très tôt d'études préalables. A travers des schémas de livres de normalisation on tentera de dégager quelques normes d'implantation du mobilier, mrme si que ces documents affirment qu'il est bien difficile d'établir des normes dans le domaine des bibliothèques, ce qui peut être juste ou fonctionnel dans un pays à un moment donnée, ne peut pas l'ktre dans un autre pays ou dans un autres temps.





Rangement des livres

Cinq catégories de hauteurs séparant les tablettes correspondent à cinq profondeurs :



La hauteur maximale du rayonnage est de 1.8 m.

La distance à prévoir devant le rayonnage pour prendre un livre est de :

- Au-dessus de 0,70 m : 0,63 m ;

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- Au-dessous de 0,70 m : 1 m.

. Normes de rayonnage pour personnes adultes¹⁶ :



. Normes de rayonnage pour adolescents :



¹⁶ Time-Saver Standards for Interior Design and Space Planning, première Edition, 1994.

²


· Normes de rayonnage pour enfants :



17

Dimensions autour du plan de travail

8.Synthèse :

Cette approche analytique nous a permis de dégager, a travers des exemples, les lignes directrices qu'on a adopté dans la conception ultérieure du projet, point de vue programmation et répartition de l'espace.

¹⁷ Agencement mobilier, Jacques TOURNUS, Edition techniques d''ingénieur, 2007

2

L'Approche

²

Conceptuelle

I- Présentation du projet :

1. Situation :

Le choix de l'implantation du projet s'est fixé sur la ville de Sidi Hassine, l'emplacement répondant le mieux aux contraintes du sujet.

a.Aperçu de la ville :



Figure 4Subdivision du gouvernorat de Tunis

Sidi Hassine est une délégation du gouvernorat de Tunis se situant à 7 km, une ville qui émerge sur les franges sud -Ouest et du lac Sijoumi « La sebkha »qui étaient jusqu'aux années 60 du XX^ème siècle exclusivement agricoles au bout d'une quarantaine d'années ils ont connu une explosion urbaine sans précédant.

Une telle explosion urbaine s'est faite au hasard des circonstances par petits groupes de familles, qui se sont installés dans des habitats spontanés sommaires et sans aucune salubrité. Plusieurs logements ont été légalisés et

2

une infrastructure de base a été mise en place pour améliorer les conditions de vie de ces habitants.



²

Montage photos de la ville Sidi Hassine - 2010

La zone est actuellement une banlieue industrielle de la capitale, avec ses 739.000habitants (en 2004)¹⁸.

La ville comporte 23 établissements scolaires (16 écoles primaires, 4 collèges et 3 lycées), une maison de jeunes et aucune bibliothèque.¹⁹ b. Situation du batiment :



Image satellite - Plan de situation général²⁰

Légende :

Ombré en rouge : le site d'intervention.

Ombré en bleu : Route communale C39 vers Fuchana

Ombré en jaune: Etablissements scolaires (lycée en rectangle, Ecole primaire en trapèze et collège en triangle.)

¹⁸ Institut national de statistique, référencement 2004

¹⁹ Gouvernorat de Tunis en chiffre, Délégation générale du développement local, 2005

²⁰ Google earth

²



Vue aérienne rapproché du batiment

Les bâtisses industrielles et les volumes amples sont nombreux dans la ville, on tombe vite dans l'embarras du choix vue que les édifices qui correspondent au sujet proposé sont abondant. Donc on s'est focalisé sur la situation la plus adéquate, ainsi que la forme de la construction jugé la plus convenable pour une médiathèque municipale.

Le choix a été fixé sur un batiment se situant sur la route menant vers Fouchana, une des artères principale de la ville de Sidi hassine, face à trois établissement scolaires de la ville comme on peut le voir sur le plan de situation général. Le batiment se trouve à l'extrémité d'une grande manufacture de clblage, et fait l'angle entre deux rues. La btisse est munie d'une large superficie ouverte qui l'entoure du coté Est, Sud et un peu du coté Nord (le batiment est adjacent à un hangar mitoyen de ce coté), cette aire qui enveloppe le batiment pourra servir d'un beau vaste jardin qui entourera la médiathèque .Il faut rappeler également que l'endroit est desservit par les moyens de transport en commun.

2



2. Présentation du batiment: a. Plan actuel :





Plan masse



Façade sud



Façade Ouest





Photo panoramique de la façade sud du batiment

Vue sur le coté Nord-est du batiment

Croquis à main levé sur le coté Nord-ouest du batiment

²

b.Photos du batiment :



Vues d'intérieur de l'espace central



²



Vues d'intérieur CeBOWSEFIBaInexeBRNEst



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L'eclairage de l'espace s'effetue par des petites ouvertures aux murs et une sorte d'éclairage zénithale par des panneau translucides, couvrant la charpente métallique en alternance avec les panneaux sandwichs.

c.$ (UMP IR4SEIRlIRTIIMIGIMISEFe :

Le plan se compose de :

- Un batiment central (rectangulare de 30x65metres) d'une superficie de 1950 m² et d'hauteur sous pannes de charpente variant entre 5 et 6.1m .

- De batiment annexe sud avec dalle en béton d'hateur sous plafond de 3.2m , (formant un rectange de 3.4 x 41.5m) soit d'une superficie de 141 m².

- De baiment annexe en L au coin sud ouest du baiment central surelevé de 1.5m du niveau du sol du batiment central et de superficie de 83m².

- De batiment annexe ouest avec une toiture en mi-charpente 115m² de superficie .

La superficie totale du batiment à traiter est de 2300m² mise à part l'espace ouvert qui l'entoure.

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II. Démarche conceptuelle :

3. Présentation des intentions du projet :

a. Programme général:

Apres l'étude théorique et analytique effectué précédemment. Nous avons établi un programme qui nous permettra de repartir les sous espaces adéquatement pour la médiathèque municipale en accès libre et consultation sur place :

- Un hall d'accueil

- Une section jeunesse

- Une section adulte

- Une salle d'animation

- Un café

- Une Administration et des services internes.

b. Organigrammes :

Organigramme général de la médiathèque

2





Organigramme de la section jeunesse





Organigramme de la section adulte

c. Zonings :





d. Programme projeté et surface Utile : - Rez-de-chaussée :

Désignations	Superficie projetée en m^2
Hall d'accueil	240 m^2
Section Jeunesse	537m^2
Section Adultes	651m^2
Salle d'animation	300m^2
Administration	130m^2

- Mezzanines :

²

Désignations

	Superficie projetée en m^2
Régie et utilitaires Salle d'animation	50m2
Zone informatique section jeunesse	103m2
Zone informatique section adultes	219m2
Direction	106m^2

2. Ambiance et thème :

a. Ambiance :

La mise en place d'un espace pareil s'avère délicate à cause de la nature de du batiment et de son environnement particulier ce qui fait qu'il faut créer une ambiance accueillante favorisant la découverte, l'étude et le divertissement. En jouant sur l'ouverture et la transparence.

b. Thème: Utopie

"Le progrès n'est que l'accomplissement des utopies"

Oscar Wilde

Une utopie est la représentation d'un monde idéal. Il peut s'agir d'une communauté d'individus vivant heureux et en harmonie, d'un régime politique gouvernant sans failles ses citoyens ou encore un idéal de liberté et de justice.

L'Utopie et l'idéal évoquent tous deux une conception de l'esprit qui vise A construire quelque chose. Un idéal est ce qui, imaginé conforme A la perfection, est pris pour but d'une action ; Une utopie a la forme d'un plan, d'un système imaginaire pour fonder une société future idéale (une utopie sociale, humanitaire et pacifiste).

L'utopie en architecture consiste à l'emploie des formes géométriques simple, pour une architecture de style international, caractéristique du mouvement moderne. Une architecture de béton, d'acier et de verre. Le Style international se présente donc comme une tendance résolument moderniste et recherche le dépouillement dans la décoration et l'ornementation, en ayant recours à des formes et volumes géométrique simples et facile A industrialiser.

2

3. Recherches et esquisses :
a. Recherche de zoning :



Recherches initiales des répartitions des grands sous espaces



Recherches tenant compte du futur accès au batiment



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Recherche de répartition des sous espaces élaborés



Esquisse zoning retenue

Bien qu'il semble facile de répartir les différents grands sous espaces vue l'absence des poteaux à l'intérieur du grand batiment central gr~ce à la grande portée de la charpente métallique. Il est très dur de répartir un programme de médiathèque dans un batiment rectangulaire, avec une grande partie de son coté nord condamné par un hangar mitoyen, et l'absence du recul de la rue à la façade ouest.

L'accès se fera alors par la grande aire triangulaire qui entoure le coté sud du batiment, ou es ce qu'on a pensé d'implanté un parking et le jardin d'accès à la médiathèque.

2

J'ai opté pour mettre la section adulte à l'est, la section jeunesse à l'ouest pour la présence de façades libres de ces cotés.

Pour le café j'ai préféré l'installer au coté sud du batiment (le coté qui servira de façade principale et d'accès au public).

Sur le coté nord condamné en grande partie, j'ai préférer placer l'entrée du personnel et des services de la médiathèque, privé de fenêtres ces locaux seront aéré et éclairé par des ouvertures à la couverture de la charpente : des fenêtres au toit et un éclairage zénithal.

La salle d'animation a besoin pour de nombreuses activités qu'elle peut accueillir des activités qui n'ont pas besoin d'éclairage naturel (Projection de film, concert, défilé de mode~), c'est la raison pour laquelle on l'a placé au coeur du batiment.

On a opté enfin pour une répartition rectiligne répondant aux mieux aux exigences fonctionnelles et s'adaptant au thème et le style choisi.

b. Recherche en plan :



Recherches du hall

2



Recherche de différentes dispositions des mezzanines

Recherches de formes géométriques plus souples pour atténuer le

²

caractère rectiligne de répartition du plan



ReFK1-IFK1-s 43⁵ P p(1:11-P 1-(731-1l1:4R(1- 113p

ReFK1-IFK1-s 43⁵ J1-(T1-P 1-(7 3XCF1:fp FRP P 1-EX( lieu de rencontre

2

et la zone ludique #177; heure du conte au secteur jeunesse.



Recherche de l'aménagement de l'espace périodique et audio à la

section adulte

On a favorisé l'installation d'un système de mezzanines communiquant entre elles à l'intérieur de l'espace, vu que l'hauteur sous plafond le permette. Les mezzanines auront la tache de l'isolation horizontale de quelques espaces tel que les sanitaires, les locaux de services à l'intérieur des sections.

Outre que le caractère communicatifs de ces mezzanines- passerelles elles serviront d'office informatiques pour les sections jeunesse et adultes, d'une régie et utilitaire sous charpente pour l'espace d'animation et d'un étage de direction et supervision pour les locaux administratifs.

Le personnel de la direction peut circuler ainsi aisément dans les différents secteurs de la médiathèque sans avoir à se servir des mêmes circulations dédiées au public ou bien aux sévices internes, afin de garantir le contrôle et s'assurer d'une manière permanente du bon fonctionnement de la médiathèque.

2



Plan final RDC

Plan Mezzanine

c. Plans finaux:



d. Recherches en élévation et tridimensionnelles :



Coupe réalisé à la main traversant la zone de lecture de la section adulte



Coupes générales réalisé à la main afin de pouvoir rechercher l'ambiance
générale de la médiathèque en élévation

2



Recherches autour de l'intégration d'un lecteur audio dans un mobilier destiné à la zone de l'écoute de musique.







Recherche concernant un module informatique anti déprédation Le module retenu est un module de 3 places encastrant tout le matériel informatique.

²

On a choisi d'installer la zone informatique en mezzanine pour créer une zone indépendante.

Pour la protection de matériel informatique beaucoup d'établissement ont recours à l'intégrer aux murs, nous on avons choisi de l'intégrer dans un module circulaire (correspondance au thème) afin de garder une fluidité dans l'espace.

Les utilisateurs ont uniquement accès à l'interface de l'ordinateur : (écrans, claviers et périphérique de pointage), tout l'encombrement technique des machines est intégré dans le module.



Tabourets ergonomiques les tabourets bas pour les jeunes. Le tabouret

haut à hauteur ajustable et dossier est destiné au module informatique

2



Place destiné aux groupes dans le café, qui est en forme de couloir en grande partie. L'idé

de tables destinées aux groupes des maisons à charpente coloré, pour avoir
une sensation d'intimité face à un couloir de passage fréquent. Les
personnes installées dans cet espace peuvent voir le jardin de la
médiathèque à travers le mur rideau.



Vue sur l'espace de consultation des périodiques et l'escalier menant à

2

la mezzanine (espace informatique)



Croquis représentant le comptoir installé au hall de la médiathèque



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Vue sur la zone de consultation des périodiques



Croquis sur le comptoir d'accueil en dessous de l'espace administratif

Croquis sur la zone de consultation vidéo

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e.Planche des échantillons :

Les mousses flexibles sont particulièrement utilisées en ameublement (assises des sièges et canapés).



Mousse polyuréthane rigide très résistante à l'usage intense avec des
caractéristiques d'absorption sonore



Polyéthylène roto moulé recyclable idéal pour l'usage intense et indélicat



Panneaux modulaires

Les panneaux sont constitué d'une ~me centrale en laine de roche incombustible à haute densité peuvent rtre d'excellent rev~tement extérieurs et ,Intérieur en tôles d'acier galvanisé laquée, Pvc, aluminium ou inox, ayant d'excellentes propriétés d'isolation thermique et une très bonne résistance au feu. Le complexe offre, par ailleurs, de remarquables propriétés d'isolation acoustique et du fait de la nature spécifique des composants, une résistance mécanique exceptionnelle.

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Panneaux en Polycarbonate translucide Grande transmission de la lumière Protection contre les rayons UV Résistance aux chocs Légèreté



Sol vinyle en linoléum facile à entretenir, ils sont résistants et se posent aisément. A nettoyer avec des produits sans solvant (eau claire ou légèrement savonneuse), résiste à la roulette et a l'humidité.



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Briques de verre

Conclusion :

La hausse du niveau de vie, la progression de l'instruction, l'énorme augmentation de la production des imprimés génère une véritable explosion documentaire, l'apparition de nouveaux moyens de communication et l'essor de la documentation automatisée ont conféré une nouvelle importance dans le monde contemporain aux bibliothèques de lecture publique qui se transforment en médiathèques dont les missions se trouvent renouvelées.

Parler d'un bktiment fonctionnel, c'est généralement souligner la réussite de ses dispositions intérieures et son aménagement, ceux grâce auxquels toutes ses missions, ses fonctions peuvent être remplies. Mais quand il s'agit d'une médiathèque municipale, il est plus que souhaitable de donner satisfaction à ceux qui franchissent le seuil. Le public doit s'orienter facilement dans le batiment et effectuer sans difficulté ni complication le service qu'il demande.

La médiathèque municipale sera une invitation à la recherche, la découverte et à la culture pour la délégation de Sidi Hassine. Elle fera partie du réseau de bibliothèques du gouvernorat de Tunis, et elle sera une des figures de ce réseau qui reflète une image d'une Tunisie contemporaine adhérente à la modernisation et la mondialisation culturelle.

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Bibliographie : Ouvrage :

- BLETON Jean, Architecture des bibliothèques Les techniques de l'ingénieur, Traité de construction

- Time-Saver Standards for Interior Design and Space Planning, première Edition, 1994.

- Normes IFLA/UNESCO pour les bibliothèques scolaires-Imprimé au Collège Claparède à Genève, Suisse Mars 2004

- The Architects' Handbook, 13^ème édition, Blackwell Science

- Agencement mobilier, Jacques TOURNUS, Edition techniques d''ingénieur, 2007

Sites web :

- Manifeste de l'UNESCO sur la bibliothèque publique : http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos

- Consultation nationale sur le livre et la lecture :www.consultationlivre-lecture.tn

- Bulletin des bibliothèques de France: http://bbf.enssib.fr

Encyclopédies et dictionnaires:

- Encyclopédie Encarta 2008

- Encyclopédie Universalis 2009

- Le Dictionnaire Hachette édition 2000 (1999) - L'Encyclopédie Universelle Larousse 2009

- Le Petit Robert 2007

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