Connaissances, attitudes et pratiques des élèves des écoles secondaires de l'aire de santé de Kabaya en matière du VIH/SIDA

III.4. DUREE D'ENQUETE

Notre enquête a durée cinq jours soit du 15 au 19 juin 2009.

Suite aux contraintes budgétaires, nous avons recruté six enquêteurs.

III.5. MILIEU D'ETUDE

Les enquêtes ont eu lieu dans les écoles secondaires de l'aire de santé de Kabaya, zone de santé de Rwanguba, groupement de Kisigari, territoire de Rutshuru, province du nord Kivu en RDC.

III.6. POPULATION D'ETUDE

La population d'étude est de 606 élèves que comptent les trois écoles secondaires de l'aire de santé de Kabaya enregistrés pour l'année scolaire 2008-2009.

III.7. ECHANTILLONNAGE.

Pour éviter tout biais de représentativité, nous avons recouru à l'échantillonnage stratifié.

A) Institut Ndata, Section pédagogie Générale et technique sociale

Classes	effectifs
1ères années A et B	100
2^ème années A et B	63
3^ème années pédagogie et sociale	57
4^ème années pédagogie et sociale	50
5^ème années pédagogie et sociale	28
6ème années pédagogie et sociale	35
TOTAL	333

B) Institut Kisigari Section pédagogie générale

Classes	effectifs
1^ère année	35
2^ème année	22
3^ème année pédagogie	23
4^ème année pédagogie	29
5^ème année pédagogie	19
6ème année pédagogie	20
TOTAL	148

C. Institut Camp FAC Section Pédagogie générale

Classes	effectifs
1^ère année	29
2^ème année	23
3^ème année	13
4^ème année	17
5^ème année	15
6ème année	28
TOTAL	125

III.7.1. Taille d'échantillon

Pour calculer notre échantillon, nous nous sommes servis de la formule de Lunch citée par le CT KAYUNGURA^4(*)7

N = N x Z² x P (1- P)

N x d²+z² P x (1-P)

P = probabilité qu'à un étudiant de l'école secondaire de l'aire de santé de Kabaya d'avoir eu certain niveau des connaissances, attitudes et pratiques en matière du VIH/SIDA.

Cette population étant inconnue, nous prenons

P=0,5

Z= Coefficient de la variable normal pour un niveau de fiabilité de 0,95 ou 95% qui est une degré de confiance avec une marge d'erreur de 5%

Z=t= 1, 96.

d= marge d'erreur dite aussi degré de liberté ou encore intervalle de confiance. Dans notre étude, elle est considérée en 0,05 soit 5%

N= Population de l'étude

n = Taille de l'échantillon

Formule : n= N x z² x p (1-p)

N x d²+z² x p (1-p)

n= 606 x (1,96)² x 0,5(1-0,5)

606 x (0,05)² + (1,96)² x 0,5(1-0,5)

n=

n=

Comme notre population d'étude est inférieure à 10.000, nous allons calculer le n révisé (nf) appelé aussi n corrigé (n c).^4(*)8

nf=

nf=

nf=

nf=

nf= 167,85

nf= 168

Vu que notre étude concerne trois écoles secondaires de l'aire de santé Kabaya, nous allons procéder à l'échantillonnage stratifié basé sur la taille de la population. Ce type d'échantillonnage nous permettra de déterminer combien d'élèves à enquêter par école et par classe dans la mesure du possible.

INSTITUT NDATA

N1=

1^ère années A et B n₁ =

2^ème années A et B n₂ =

3^ème années pédagogique n₃ =

4^ème années pédagogiques et sociale n₄ =

5^ème années pédagogiques n₅ =

6^ème années pédagogique et sociale n₆ =

INSTITUT KISIGARI

N2 =

1^ère année : n₁ =

2^ème année : n2 ₌

3^ème année : n_{3 =}

4^ème année : n_{4 =}

5^ème année : n5₌

6^ème année : n6₌

INSTITUT CAMP FAC

_N 3=

1^ère année : n₁ =

2^ème année : n₂ =

3^ème année : n₃ =

4^ème année : n₄ =

5^ème année : n₅ =

6^ème année : n₆

* ⁴⁷ CT Kayungura Cours de recherchés scientifiques et descente sur terrain, inédit ISIG/GOMA 2009

* ⁴⁸ CT Kayungura Cours de recherchés scientifiques et descente sur terrain, inédit ISIG/GOMA 2009