6. Déroulement des
séances
A ce jour, nous avons effectué cinq séances,
à raison d'une séance par semaine, lors de ma présence
à l'établissement. Les séances ont été
réalisées en binôme, la plupart du temps avec ma
référente, certaines fois avec des accompagnants éducatifs
et sociaux, et une fois avec l'aide de l'enseignante spécialisée.
La personne qui m'accompagnait lisait l'histoire, prenait en charge la musique
et se chargeait lors d'une scène de faire trembler les fauteuils. Quant
à moi, je jouais les personnages et j'amenais les stimuli sensoriels
à la portée des jeunes. A la fin de chaque séance, je
réalisais une évaluation en collaboration avec mon binôme
sous la forme d'un journal de bord, en précisant les
éléments à modifier.
a. Première
séance
Lorsque j'ai convié les deux jeunes à participer
à la première séance, ils semblaient enthousiastes et
souriaient. Lors de la séance, les jeunes étaient très
surpris, parfois ils se montraient effrayés par les personnages. Les
jeunes ont ri à certains moments. Angel observait souvent ma
référente lors de la lecture. Lorsque cette dernière
utilisait une voix rauque pour l'un des personnages, Zadkiel semblait
impressionné. Peut-être que celui-ci associait ce ton de voix aux
réprimandes ? A l'issue de la séance, les jeunes sont
restés bouche bée. Angel, qui d'habitude est très loquace
est restée muette. Nous sommes restés dans la salle à la
fin de la séance pour demander aux jeunes ce qu'ils en avaient
pensé. Nous n'avons pas obtenu de réponse immédiate de
leurs part puis, Angel nous a partagé avoir aimé la
séance. Pour Zadkiel, en revanche nous avons pu confirmer sa
satisfaction grâce à l'expression de son visage. Ensuite, j'ai
demandé à Angel ce que j'avais fait, elle m'a répondu
« des bêtises ». Puis lorsque j'ai demandé ce
que l'un des personnages faisait, celle-ci n'a pas répondu. Je pense que
les jeunes ne s'attendaient pas à participer à une
activité telle que celle-ci. En effet, ils n'avaient pas de
représentation de ce que pouvait être un conte sensoriel.
b. Deuxième
séance
Angel n'était pas présente en raison d'un stage
dans une structure pour adulte. Lorsque je suis venue chercher Zadkiel, une
professionnelle m'a confié que celui-ci était tendu au niveau des
bras durant sa séance de kinésithérapie. Je suis venue le
chercher avec le cheval, il nous a fait un très large sourire et
lorsque nous avons pris l'ascenseur, Zadkiel riait déjà. Il
semblait donc avoir reconnu le cheval, et s'attendait à
vraisemblablement participer de nouveau à l'activité. Celui-ci a
émis des vocalises lorsque nous avons eu accès à la salle,
ce qui est une manière pour lui de montrer son excitation pour
l'activité. Mon binôme et moi avons décidé de filmer
l'activité pour qu'il puisse partager son expérience avec sa
famille. Plus tard, j'ai profité de la vidéo pour observer les
réactions du jeune homme. Lors de la séance, il s'est
montré attentif et rieur, il a parfois eu des fous rires. Il a
regardé à plusieurs reprises la seconde personne qui faisait
office de binôme, je dois ajouter que le jeune était
principalement concentré sur ma prestation. A l'issue de la
séance, il a semblé ravi mais également songeur. Je lui ai
demandé s'il avait apprécié l'histoire, il m'a fixé
et sourit. In fine, le jeune semblait moins surpris mais plus pensif. Davantage
préparé à participer à l'activité, ce
dernier m'a semblé plus pensif car comme nous le verrons
ultérieurement, il a très certainement pu intégrer
d'avantages d'éléments de l'histoire comparé à la
fois précédente.
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