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La place de l'internet dans les pratiques professionnelles des enseignants de l'université de Ndjamena (Tchad).


par Joseph Ndjig-nan Dinza
Université de Yaoundé - Master 2 en Enseignements Fondamentaux en Education 2020
  

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Conclusion

L'objectif de ce chapitre est de définir à partir des données collectées, les niveaux de maîtrises et de compétences des enseignants enquêtés quant à l'utilisation de l'Internet. Ainsi, en ce qui concerne le logiciel de création de page web, la majorité des enseignants de deux sexes, déclarent qu'ils sont novices dans cette pratique (71,2%). Et nous avons constaté que les enseignants n'ayant pas assez des expériences en enseignement maîtrisent mieux le logiciel de création d'un page web. La plupart des enseignants enquêtés (72,6%) qu'il soit homme ou femme n'a pas la maîtrise de l'environnement numérique d'apprentissage. Et même les exceptions qui croient avoir une bonne maîtrise de l'environnement numérique, il reste à vérifier, s'ils le sont réellement. Mais pour l'utilisation de moteur de recherche, le résultat est modéré, car, 26,0% considèrent qu'ils sont bons et 5,5% très bons dans l'utilisation de moteurs de recherche. Ce constat reste le même pour ce qui est de catalogue et les bases de données de la bibliothèque. Car, seulement 21,9% des répondants se considèrent moyen dans l'utilisation de cet outil.

S'agissant des compétences des enseignants enquêtés en Internet et principalement dans les domaines que nous avons limité la présente recherche (recherche de l'information et de la communication), il est à noter que, la majorité n'a pas des compétences pour bien exploiter l'Internet. Ainsi, nous pouvons dire pour conclure qu'en ce qui concerne la recherche de l'information, l'analyse des données recueillies montre qu'en générale, la plupart des enseignants enquêtés n'ont pas les compétences techniques pour une meilleure utilisation de l'Internet dans le domaine de la recherche de l'information, (tableau 21). Car, ils ne savent ni déterminer les sources pertinentes, ni évaluer une information obtenue à partir de l'Internet. Et n'arrivent non plus à identifier les moteurs de recherche adéquate pour une recherche scientifique. Finalement avec les ordinateurs, et les nombres des téléphones mobiles et surtout la version androïde qu'ils possèdent, (confère tableau 15, 17 et figure 1) ces outils les servent juste de communication. C'est pourquoi, en ce qui concerne la communication à travers l'Internet, la plupart des enquêtés estiment avoir les compétences nécessaires pour le faire. Et donc la majorité se considère compétent pour ce qui est de communication sur l'Internet, notamment dans les services tels que : le courrier électronique, la messagerie instantanée. L'utilisation massive de l'Internet pour la communication, confirme le fait qu'aujourd'hui l'utilisation des réseaux sociaux est devenue chose courante dans les sociétés africaines. Et la plupart des internautes se connectent pour communiquer avec d'autres utilisateurs.

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