Valeur prédictive de la note obtenue par l'étudiant au secondaire sur son rendement en premier graduat

• ÉPIGRAPHIE
  
• Ailleurs on travaillerait pour réduire le taux des médiocres, mais en RDC, le Congolais travaille pour réduire le taux des excellents.
  
• YAWIDI.
  
• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• SOMMAIRE
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• SIGLES ET ABREVIATIONS
  
  • 1.1. Enoncé du problème
    
  • 1.2. But et objectif de l'étude
    
  • 1.3. Justification de l'étude
    
  • 2.1. Elucidation des concepts de base
    
  • 2.1.1. La valeur prédictive
    
  • 2.1.2. La note scolaire
    
  • 2.1.3. L'étudiant
    
  • 2.1.4. Le rendement
    
  • 2.2. Revue des études antérieures
    
  • 2.3. Cadre théorique
    
  • 2.3.1. L'issue d'une première année d'université
    
    • 2.3.2. Le modèle de prédiction de Romainville
      
  • 2.4. Hypothèses
    
  • 3.1. Devis de recherche
    
  • 3.2. Description du milieu
    
  • 3.2.1. Situation géographique
    
  • 3.2.2. Aperçu historique
    
  • 3.3. Population et échantillonnage
    
  • 3.3.1. Population cible
    
  • 3.3.2. Echantillonnage
    
  • 3.4. Méthode, technique et instrument de collecte des données
    
  • 3.4.1. Méthode
    
  • 3.4.2. Technique
    
  • 3.4.3. Instrument de collecte de données
    
  • 3.5. Déroulement de l'enquête
    
  • 3.5.1. La pré-enquête
    
  • 3.5.2. L'enquête proprement dite
    
  • 3.6. Considération d'ordre éthique
    
  • 3.7. Plan d'analyse de données
    
  • 3.8. Contrôle de biais
    
  • 4.1. Analyse univariée
    
  • 4.2. Analyse bi variée
    
  • 5.1. Relation entre variables sociodémographiques et rendement académique.
    
  • 5.1.1. Relation entre sexe et rendement académique
    
  • 5.1.2. Relation entre âge et rendement académique
    
  • 5.1.3. Relation entre l'état civil et rendement académique annuel
    
  • 5.1.4. Relation entre occupation exercée avant l'admission en premier graduat et rendement académique
    
  • 5.2. Relation entre profil scolaire de l'étudiant et son rendement académique annuel
    
  • 5.2.1. Relation entre humanités faites et rendement académique
    
  • 5.2.2. Relation entre ancienneté du diplôme d'Etat et le rendement académique
    
  • 5.2.3. Relation entre pourcentage obtenu au secondaire et le rendement académique de l'étudiant
    
  • 5.3. Vérification des hypothèses
    
  • 5.4. Forces et faiblesses de l'étude
    
  • 5.4.1. Forces
    
  • 5.4.2. Faiblesses