2.2. Les hypothèses
Pour mener une enquête de manière efficiente sur
un thème aux contours bien définis, le chercheur suit un
processus scientifique général où les hypothèses
jouent un rôle primordial. C'est avec elles que le chercheur se rend sur
le terrain pour collecter les données qui devront les affirmer ou
infirmer. En effet, l'histoire de la période coloniale non encore
dépassionnant s'est focalisée sur les événements
dramatiques ou glorieux, leur donnant tantôt une représentation
apologique, tantôt se faisant le processus de l'exploitation
impérialiste : conquête militaire, pillage des ressources,
domination politique.
De ce fait, les changements sociaux et culturels qui
alimentent l'analyse historique seraient dus à l'établissement de
l'espace issu des pratiques et de l'idéologie coloniale. L'occupation
autochtone de l'espace (terre) sinon fugace par les populations de
l'époque marquerait assurément de la fermeté qui eut pu
orienter l'action administrative en vue d'aboutir à l'instauration de ce
qu'on appelle Regroupement des villages dont Issala en est le
spécimen.
Les mutations sociales observées avec l'arrivée
du régime colonial se seraient accompagnées d'une
accélération du phénomène de mutations culturelles
; lesquelles ayant commencé avant même la période coloniale
avec les échanges de marchandises dès les premiers contacts avec
les Européens vers la fin du XVe siècle jusqu'à
la première moitié du XXe siècle.
De même, l'implantation des missionnaires protestants et
catholiques, puis de l'école semblent être les principales causes
de transformation des sociétés dites « primitives », et
partant occasionnant de nombreux maux : exode rural, perte d'identité
culturelle.
| 
