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Etude comparative de la prestation collective et individuelle de l'équipe nationale tunisienne masculine de basketball au cours des deux championnats arabes: Egypte 2007 et Tunisie 2008

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par Eya Soltani
ISSEP Ksar-SaàŽd - Maitrise en STAPS 2009
  

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2-3- Les formes d'observation :

L'observation psychologique devient plus systématique lorsqu'elle donne une importance à la cohérence des procédures utilisées et aux résultats obtenus. Cela implique d'établir des conditions bien définies afin que les observations puissent être répétables permettant ainsi des constatations générales appuyées sur la totalité des observations et des comparaisons interindividuelles. La définition précise de ces conditions permet l'exploration la plus objective possible d'un champ d'observation. L'enquête en est un exemple, les techniques utilisées sont bien définies, par conséquent, elles sont appliquées de la même façon à tous les sujets ; les résultats ainsi obtenus peuvent être associés à d'autres résultats fournis par des techniques différentes. La systématisation de l'exploration d'un champ d'observation peut être

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en fonction non seulement des conditions dans lesquelles se déroule l'observation mais aussi en fonction des résultats auxquels s'attend l'expérimentateur.

- Observation directe: l'observateur est en situation avec les sujets et recueil des

données sur le contexte, les comportements, les processus. L'objet y est perceptible.
- Observation indirecte: implique une inférence utilisant des données de l'observation

et des hypothèses.

- Observation participante passive: l'observateur est intégré au groupe mais de manière passive.

- Observation participante active: l'observateur a un rôle susceptible de modifier radicalement certains aspects de la vie du groupe

Pour conclure sur ce point notons que la principale critique des psychologues est qu'ils estiment qu'une procédure trop rigide déforme l'information recueillie et détourne l'observateur de faits importants imprévus dans le protocole ne laissant ainsi peu ou pratiquement pas de place à la découverte.

2-4- Le matériel :

Les instruments sont, avec les nombres, l'un des critères pour définir une méthode scientifique. Mais l'instrument reste un moyen de coder l'information recueillie et de la mettre sous une forme plus facile à l'emploi. Il faut garder à l'esprit que l'instrument n'est donc pas une fin en soi.

La méthode scientifique est caractérisée par l'utilisation d'instruments de mesure et par conséquent d'une forme de quantification du comportement et/ou de la conduite. La psychologie scientifique utilise des instruments de mesures que d'autres disciplines scientifiques, telle que la physique, mettent à la disposition des différentes sciences.

En générale, l'instrument de mesure est un moyen de coder l'information relevée afin de la " traduire " en une forme plus facile à analyser permettant ainsi d'en dégager des tendances et des règles.

Les instruments d'enregistrement physique des observations :

Les pionniers de la psychométrie, Wundt et Cattel, pratiquaient déjà l'observation temporelle. Ces mesures portaient le plus souvent sur la mesure des temps de réactions.

Aujourd'hui, cette pratique est toujours de mise, cependant elle a acquis une précision extraordinaire notamment grâce à l'avènement de l'électronique et de l'informatique.

Les différentes méthodes d'inscription graphique, empruntées aux laboratoires de physiologie, ont permis il y a bien longtemps déjà, l'enregistrement simultané de différentes réactions physiologiques (rythmes cardiaques, EEG) permettant ainsi l'étude de Co-variations entre les différentes mesures.

Il en est de même pour les appareils photographiques, de cinéma, les magnétophones, magnétoscopes, également utilisés à des fins instrumentales de l'observation psychologique. De nombreuses observations sur le développement des enfants, sur les interactions mère- enfant, ont fait l'objet de films. Gesell a, quant à lui, largement utilisé des observations continues faites par une caméra à déclenchement séquentiel.

Nous pouvons également parler des entretiens et des discussions enregistrés sur des bandes magnétiques.

Ces méthodes permettent une catégorisation des différents éléments observés, les différentes distributions vont être effectuées par l'observateur. Ces différentes catégories constituent des instruments de partition des ensembles d'observations.

La grille d'observation:

Les observations recueillies ne sont généralement pas utilisables dans leurs formes primitives. Si l'observation est transmise en un langage commun sans qu'il y ait de règles bien établies, un protocole d'observation, la comparaison entre individus, groupes, ne peut être établie faute de lieu commun entre les différents observateurs. C'est pourquoi l'observateur a besoin d'un langage bien codifié et n'utilisant qu'un nombre restreint de concepts, chacun extrêmement bien défini et clair. Ce " langage " doit contenir un ensemble de critères permettant à chacun des observateurs de classer leurs observations selon des règles bien définies. Le choix des critères se fait en fonction des hypothèses. L'observateur aura donc besoin d'un langage spécialisé, n'utilisant qu'un nombre limité de concepts donc chacun soit défini de façon explicite. Ce sont des ensembles de classes d'équivalences. Pour les construire on doit décider de certains critères permettant de classifier les observations. Ceci invoque les hypothèses préalables, le choix de certains critères plutôt que d'autres se fait en fonction d'hypothèses sur la structure sous-jacente aux faits observés.

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"Il y a des temps ou l'on doit dispenser son mépris qu'avec économie à cause du grand nombre de nécessiteux"   Chateaubriand