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Problématique de l'eau et de l'assainissement en milieu scolaire en République du Bénin: cas de la ville de Porto Novo

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par Vinassého Olivier AZONNAKPO
Université d'Abomey-Calavi - DESS en décentralisation et gestion des eaux 2007
  

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1.3.3 Situation de l'approvisionnement en eau dans les écoles

Les enquêtes ont révélé que 67% d'écoles et 72% de collèges disposent d'un

compteur d'eau de la SONEB. Il est malheureusement remarqué que cette eau est souvent destinée à des utilisateurs privilégiés (les autorités de l'établissement) sous prétexte du gaspillage par les élèves. Il n'est pas aussi rare de constater des robinets fermés et abandonnés ou des robinets secs, défaut de distribution d'eau.

18 ADAM, 1993

La plus grande partie des eaux utilisées dans les établissements proviennent des vendeuses.

Il faut signaler aussi que des eaux proviennent des habitations qui se retrouvent aux alentours desdits établissements dont l'origine est souvent douteuse.

- Estimation des besoins en eau des élèves et autorités administratives

Dans l'hypothèse d'un volume minimum de trois (3) litres pour la boisson et l'hygiène par jour et par personne, le besoin en eau sera de trois cents (300) litres pour cent (100) personnes. Mais la réalité révèle que chaque vendeuse arrive avec environ dix (10) à quinze (15) litres d'eau, ce qui est très insuffisant face au besoin des usagers de l'école. Ceci a favorisé le commerce de l'eau en sachets mais également des conditions défavorables d'hygiène.

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"Je ne pense pas qu'un écrivain puisse avoir de profondes assises s'il n'a pas ressenti avec amertume les injustices de la société ou il vit"   Thomas Lanier dit Tennessie Williams