Résumé
Depuis plus d'une vingtaine d'années, la Côte
d'Ivoire connait un cadrage macroéconomique défavorable avec des
conséquences non négligeables sur son système
éducatif. Avec la crise économique des années 1980, la
crise politico-militaire de 2002 et, plus récemment, la crise
post-électorale de décembre 2010 à avril 2011, le
système éducatif ivoirien n'a cessé de se
dégrader.
Le présent mémoire a pour objectif, d'une part,
d'évaluer économiquement les politiques de l'éducation
dans leur environnement macroéconomique et, d'autre part, de proposer
une politique éducative à l'horizon 2020 à travers un
modèle de simulation des allocations de ressources au niveau de ce
secteur.
L'évaluation économique a été
conduite à partir d'une analyse économique des finances publiques
depuis 1990, ensuite,d'une analyse des ressources allouées au secteur
par ordre d'enseignement, puis, d'une analyse économique de chaque ordre
de scolarisation par nature des dépenses, et enfin, d'une analyse des
coûts unitaires de formation. Une comparaison d'efficience du
système éducatif ivoirien a aussi été faite avec
quelques pays de la région.
Il ressort des analyses que le système éducatif
ivoirien a connu un environnement macroéconomique défavorable et
une gestion non optimale qui a compromis l'atteinte des objectifs
d'éducation initialement fixés par les autorités
politiques. Cependant, l'espoir d'un redressement de cette situation demeure au
prix du suivi d'un ensemble de mode de gestion et d'organisation.
Abstract
For over twenty years, Côte d'Ivoire is experiencing a
macroeconomic framework with adverse consequences on its educational system.
With the economic crisis of the 80s, the political and military crisis of 2002
and, more recently, the post electoral crisis from December 2010 to April 2011,
the Ivorian education system has continued to deteriorate.
This thesis aims firstly, to evaluate economic policies of
education in their macroeconomic environment and, secondly, to provide an
educational policy in 2020 through a simulation model resource allocations in
this sector.
The economic evaluation was conducted from an economic
analysis of public finances since 1990, then an analysis of the resources
allocated to the sector by level of education, then, an economic analysis of
each level of schooling by nature of the expenditure, and finally an analysis
of unit costs of training. A comparison of efficiency of Ivorian education
system has also been established with some countries in the region.
The analysis shows that the Ivorian education system has
experienced an unfavorable macroeconomic environment and a management that is
not optimal compromise the achievement of educational goals initially set by
the political authorities. However, the hope of remedying this situation the
price of house followed by a set of mode management and organization.
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