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Construction sociale des processus décisionnels en matière d'usage des pesticides par les maraichers de Sèmè-Kpodji

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par Daleb Abdoulaye Alfa
Université d'Abomey-Calavi - DEA 2014
  

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ANNEXES

Tableau 1 : Chronogramme des activités

2012 2013 2014

Activités

Mar.

Avr.

Mai.

Jui. à Nov.

Déc.

Jan.

Fév. à Aou.

Sep.

Oct.

Nov.

Déc.

Jan.

Fév.

 

Bibliographie et Revue documentaire

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Problématique et élaboration

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

du guide d'entretien

Collecte de données

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Traitement des données

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Analyse des données et rédaction du mémoire

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correction du mémoire

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Soutenance

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tableau 2

PERIODES DE PRODUCTIONS ET CYCLES DE SPECULATIONS

Cultures ou types de spéculation

Période de forte production

Période de faible production

Durée du cycle

Grande morelle (Solanum macrocarpum)

Avril, mai et juin

Novembre, décembre

60 à 90 jours

Amarante (Amaranthus hybridus)

Avril, mai et juin

Janvier, mars, novembre

45 à 75 jours.

Vernonia (Vernonia amigdalina)

Mars, avril, juin juillet

novembre, décembre

60 jours

Laitue (Lactuca perennis)

mai et juin

avril et juillet

60 jours

Carotte (Daucus carota)

mai, juin et juillet

janvier, avril, septembre et octobre

90 jours

Concombre (Cucumus pepo)

juin et juillet

mai

45 jours

Chou (Xanthosoma sagittifolium)

janvier, février, novembre et décembre

mars et octobre

50 à 80 jours

Persil (Petroselinum crispum)

janvier

avril

60 jours

Tableau 3

LISTE DES PESTICIDES SUR LE SITE DE VIMAS

NOM COMMERCIAL

MATIERE ACTIVE

FAMILLE

1

DURSBAN B 318

Cyfluthrine

+ Chlorpyriphos ethyl

Pyréthrinoide

+Organophosphoré

2

ALPHACAL P318 EC

Alphacyperméthrine

+ Profénofos

Pyréthrinoide

3

TIHAN 175 O-TEQ

Flubendiamide

+ Spirotetramate

-

4

CAPT 88 EC

Acétamipride

+ Cyperméthrine

Néonicotinoide

+Pyréthrinoïde

5

COTOFAN 350 EC

Endosulfan

Cyclodiène

6

CALFOS 500 EC

profénofos

Organophosphorés

7

SUNPYRIFOS 48 EC

Chorpyrifos-Ethyl

Organophosphorés

8

DUEL 336 EC

Profénofos+cyperméthine

Organophosphorés

+ Pyréthrinoide

9

POLYTRINE 186 EC

Cyperméthrine

+ profénofos

Pyréthrinoide

+ Organophosphorés

10

CONPYRIFOS 48 EC

Chlorpyrifos

Organophosphorés

11

PACHA 25 EC

Acetamipride

+ Lambdacyhalothrine

Néonicotinoide

+Pyréthrinoide

12

LASER 480 SC

Spinosad

Néonicotinoide

13

LAMDACAL P212 EC

Lambdacyhalothrine

+ profenofos 200

Pyréthrinoïde

+Organophosphoré

14

DIMEX 400 EC

Diméthoate

Pyréthrinoïde

15

CYPER-D

Cyperméthrine

Pyréthrinoide

16

DECIS 15 EC

Deltaméthrine

Pyréthrinoïde

17

CYPERCAL 50 EC

Cyperméthrine

Pyréthrinoïde

18

SUNHALOTHRIN 25 EC

Lambda-cyhalothrin

Pyréthrinoide

19

CLEAR 25 EC

Lambda-cyhalothrin

Pyréthrinoide

20

LAMBDA FINER 25 EC

Lambda-cyhalothrin

Pyréthrinoide

21

THUNDER 145 O - TEQ

Betacyfluthrine

+ Imidacioprid

Pyréthrinoide

+ Néonicotinoide

22

CYPADEM 43.6 EC

Dimethoate

+ cypermethrin

-

23

KINIKINI

Cyfluthrine

+ malathion

Pyréthrinoide

+Organophosphorés

24

CELPHOS

Phosphure d'aluminium

-

25

CYDIM C50

Cyperméthrine

Pyréthrinoïde

Tableau 4

QUELQUES RAVAGEURS ET DEGATS CAUSES SUR LES PLANTES

RAVAGEURS

CULTURES

DEGATS

Acariens

Tomate, piment, aubergine

Recroquevillement, glaçure, grillade des feuilles

Pucerons

Tomate, piment, pastèque, chou, aubergine

Déformation des feuilles

Nématodes

Tomate, piment, gboma, carotte, chou, laitue

Noeud ou galles sur les racines

Chenilles

Choux

Perforation et destruction des jeunes feuilles, coupure des plantules au niveau du collet

Criquets

Carotte, laitue

Coupure des plantules au collet, destruction du coeur de la plante

Tableau 5

SYNTHESE DES CARACTERISTIQUES DU SYSTEME DE PRODUCTION A VIMAS

Caractéristiques du système de production

Pratiques du maraîchage

Cultures principales

Amarante, vernonia, laitue, concombre, grande morelle, carotte, persil, menthe, oignon, chou, bissap.

Elevage

Porc et rarement les volailles

Matériel de travail

Arrosoir, binette, houe, coupe-coupe, brouette, daba, râteaux, pulvérisateur, motopompe, quelque fois tournéquin

Système d'entretien

Sarclage, désherbage, billonnage et labour

Gestion de la fertilité du sol

Engrais chimique (NPK, urée) en combinaison avec le compost ( fiente de poule, pauvreté du sol (seulement du sable de mer)

Organisation

Travail familial en commun, utilisation de la main d'oeuvre payante, entraide

Formation

Par mimétisme ou formation par les ONG.

population

200 maraîchers au total repartis sur le périmètre

Tableau 6

PARTICIPANTS DES ENTRETIENS

Identité

Lieux de l'entretien

Langues de l'entretien

Adizath, 31 ans, femme

Site de VIMAS

Fongbé

Adolphe, 28 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Agossou, 49 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Alfred, 30 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Angelo, 32 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Baké, 38 ans, femme

Site de VIMAS

Fongbé

Blandine, 30 ans

Site de VIMAS

Fongbé

Bona, 25 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Darius, 35 ans, homme

Site de VIMAS

Français

Donald, 29 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Donatien, 25 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Ernest, 40 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Florence, 38 ans, femme

Site de VIMAS

Fongbé

Florian, 32 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Grégoire, 30 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Jacques, 34 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Karim, 28 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Marcus, 30 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Narcisse, 29 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Natacha, 28 ans, femme

Site de VIMAS

Fongbé

Orou, 25 ans, homme

Site de VIMAS

Français

Osséni, 30 ans , homme

Site de VIMAS

Fongbé

Phillipe, 28 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Pierre, 38 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Salomé, 36 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Sébastien, 25 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Sèna, 32 ans, homme

Site de VIMAS

Fongbé

Tintin, 25 ans, homme

Bb

Site de VIMAS

Fongbé

1 Agent de l'INRAB, femme

INRAB Calavi

Français

1 Agent du CIRAD, homme

INRAB Calavi

Français

1 agent animateur de PFIJE

Site de VIMAS

Français

4 agents de CeCPA, homme

CeCPA

Français

3 vendeurs de pesticides, homme

Cotonou

Fongbé

2 revendeuses de légumes

Site de VIMAS

Fongbé

FORMULAIRE DU CONSENTEMENT ECLAIRE

Je soussigné(e) M....................................................................., certifie avoir parfaitement compris le contenu du présent formulaire qui m'ont été présentés et commentés dans une langue que je comprends parfaitement. J'en ai discuté avec M.................................................., qui m'a expliqué la nature, les objectifs et le déroulement de cette étude. J'atteste avoir eu la possibilité de poser toutes les questions que je souhaitais et avoir obtenu des réponses satisfaisantes pour chacune d'entre elles. J'ai eu la possibilité de faire appel à une tierce personne pour éclaircir l'ensemble des interrogations soulevées par ma participation à cette recherche.

Je comprends les conditions de ma participation, en particulier que j'ai la possibilité de ne pas participer à ce programme et que malgré mon accord à participer, j'ai le droit de refuser de répondre à certaines des questions qui me seront posées lors des entretiens sans avoir à fournir de justification. Je connais la possibilité qui m'est réservée d'interrompre à tout moment ma participation à ce programme sans avoir à justifier ma décision, ni à en subir un quelconque préjudice.

Je consens donc librement participer à cette étude dans les conditions qui m'ont été fournies et comprends que j'ai le droit d'annuler ma participation n'importe quand sans avoir à subir de préjudice, c'est à dire sans me créer de problèmes particulier liés à ma décision.

Une copie de la fiche du consentement m'a été remise.

Fait à ........................... le ....../....../201...

Signature du participant :

Nom du participant

Je soussigné(e) M..............................., investigateur de l'étude, certifie avoir communiqué à M............................... toutes les informations utiles sur les objectifs et les modalités de cette étude. Je m'engage à faire respecter les termes de ce formulaire de consentement, afin de mener cette recherche dans les meilleures conditions, conciliant le respect des droits et des libertés individuelles et les exigences d'un travail scientifique.

Fait à ................................., le ..............................

Nom et Signature :

Facultatif : en cas de participation d'un tiers à l'expression du consentement ou d'impossibilité à signer :

Je soussigné(e) M.............................., certifie que M................................... a été informé dans la clarté des objectifs et des conditions de réalisation de la recherche et que l'expression du consentement s'est faite en toute liberté.

Fait à ................................., le ..............................

Nom et Signature :

GUIDE D'ENTRETIEN

Rappel : Les entretiens en ethnologie reposent sur des méthodes qualitatives inductives. Les entretiens sont le moins structurés possibles. Ils laissent la personne sollicitée s'exprimer le plus librement possible autour d'un thème, avec des techniques non-directives de relance du discours. A ce titre le guide d'enquête n'est pas un questionnaire, mais uniquement un aide-mémoire destiné au chercheur pour ne rien oublier. Le guide d'enquête peut également évoluer au cours de la recherche si le discours spontanés des personnes acceptant de participer aux enquêtes font émerger des thèmes pertinents qui n'avaient pas été envisagés lors de la conception du programme de recherche. Les données seront recueillies selon différentes méthodes en fonction des circonstances et sur décision des chercheurs du programme : entretiens individuels non structurés ou semi structurés, entretiens de groupes (Focus Group), observation directe, observation participante. Par ailleurs l'approche anthropologique d'un objet de recherche impose un angle d'approche large permettant de prendre en compte le contexte social et culturel.

Le présent guide d'enquête est donné à titre indicatif. Il sera complété, amélioré et finalisé en début de programme grâce à des pré-enquêtes permettant de valider un guide plus complet.

Pratiques agricoles/activités économiques

Pouvez-vous m'expliquer comment se passe votre travail ? (Recueillir le maximum d'informations par des techniques de relance avant d'en venir à des questions plus précises)

Identification du type d'activités agricoles : quels types de produits cultivez-vous ? Récoltez-vous (fruits, feuilles, tubercules,...) ?

Pouvez-vous m'expliquer comment ça se passe ? (Recueillir le maximum d'informations par des techniques de relance avant d'en venir à des questions plus précises)

Pour chaque activité :

- différencier les activités d'autosubsistance (c'est à dire des productions uniquement destinées à l'autoconsommation dans la famille, servant à nourrir sa famille et éventuellement des personnes amies dans son réseau social) et les activités économiques productrices de revenus (c'est à dire les productions réellement commercialisées, qui produisent un revenu financier à l'unité familiale),

- préciser les lieux d'exercice des activités, recueillir l'histoire des lieux (propriétaire, succession des titres de propriété, empilement des droits fonciers, quoi quelle activité avant le maraîchage sur le site, modalités et raisons des changements rapportés, changement d'activités agricoles sur ce lieu d'une année sur l'autre, raison de la location ou du prêt de la terre à des maraîchers, etc.)

- la durée d'exercice de l'activité (depuis quand avez-vous commencez à faire du maraîchage, à cultiver tel ou tel produit.

- Trajet domicile/lieu de l'activité/ moyen de déplacement, durée du déplacement, difficultés, obstacles, risques particuliers

- Est-ce un travail agricole pour vous-même ou une activité salariée ? Si salarié, décrire le type de « contrat », mode de paiement, les modalités de travail (notamment en termes de processus décisionnels/pratiques agricoles, notamment les intrants, la relation salarié-patron (parenté, lien social)

- Outils nécessaires à l'activité (description, histoire de chaque outils, propriétaire, utilisation notamment en fonction du genre, classe d'âge, lien de parenté/lien social avec le propriétaire de l'outils, rangement, etc.)

- Intrants nécessaires à la réalisation de l'activité : engrais, hormones, pesticides, insecticides, etc... [cf infra partie du guide spécifique]

- Quels sont les insectes qui vous causent des problèmes pour mener à bien cette activité [cf infra partie du guide spécifique]

- Le caractère individuel, familial ou collectif de l'activité

- Organisation du travail sur toute la chaine opératoire, partage des tâches notamment si collectif (genre, âges, statut, etc.)

- Intervenants extérieurs sur les sites (ONG, associations, services de l'état...)

- Faire une description des travaux nécessaires à la réalisation de l'activité, les situer dans le temps, reconstruire la chaine opératoire

- Questions précédentes à reproduire pour chaque type d'activité :

§ Pépinières, semailles, sarclage, arrosage, intrants, récolte, transports, répartion-distribution, vente, etc.

- Importance et variabilité de la production. Devenir de la production

- Estimation des revenus générés / répartition partage des revenus

§ Utilisation des revenus, répartition budgétaire par type de dépenses (santé, scolarisation, foncier, habillement, alimentaire, etc...)

- Avez-vous d'autres sources de revenus en plus de celle-ci ?

- Laquelle des activités vous procurent beaucoup de revenu et laquelle vous prend beaucoup de temps ?

- Si oui lesquelles ?

- Selon vous quel regard votre entourage (les passants, les clients, les riverains/voisins de la zone de maraîchage) a-t-il sur les activités que vous menées sur le site (Pépinières, semailles, sarclage, arrosage, traitement des plants par pesticides) ; que disent-ils ? que pensent-ils ? [insister sur le dernier point]

- Selon votre expérience, comment est perçu l'usage des pesticides par ces personnes ? Quels sont les discours que vous entendez ? Est-ce que le port des habits de protection utiles pour vous protéger des effets néfastes des pesticides n'effraye pas la population ? Est-ce que selon vous cette perception de l'entourage gène l'application des recommandations [Pensez à prévoir un guide d'enquête pour les non maraicher = politique, responsale du Ministre et des services de l'agriculture, responsable de quartier, etc.]

Les insectes et leurs nuisances

Quels sont les insectes qui vous apportent des nuisances (recueillir le maximum d'informations par des techniques de relance avant d'en venir à des questions plus précises) ?

Dans vos lieux de vie habituels, à votre domicile, sur vos lieux de travail ?

Pour chaque insecte cité, demander le nom en langue locale, l'étymologie du nom, faire décrire l'insecte, demander dans quel lieu il vit, comment il se reproduit, mode de vie, organisation de la famille, comment il se déplace, de quoi il vit, ce qu'il mange, ... et surtout ce qu'il cause comme type de nuisance [faire des photos de l'insecte et le capturer si possible] :

- Comment nomment-on cet insecte dans votre langue (exemple en fon : zansupué, supué, assofi, jetli, yegletêtê, azanwuan, aïssizin, etc.  ?

- Existe-t-il d'autres termes pour les désigner ?

- Est-il possible de différencier plusieurs catégories de cet insecte ?

- Existe-t-il des insectes qu'il ne faut pas confondre avec ce dernier ?

- Ces insectes font-ils partie d'une plus grande famille (groupe) d'insectes ?

- A quoi reconnaît-on cet insecte ? A quoi ressemble-t-il ?

- Est-ce que l'on sait d'où viennent ces insectes (origine) ?

- Selon vous qu'est-ce qui explique l'existence de ces insectes ?

- Est-ce que ces insectes ont un rapport avec une divinité ?

- Y-a-t-il des périodes où ces insectes sont plus nombreux ? (variations saisonnières)

- Connaissez vous des dictons, des contes, des proverbes qui parlent de ces insectes / qui se réfèrent à ces insectes ?

- En avez-vous entendu parler ? Connaissez-vous des personnes susceptibles d'en connaître ?

- Savez vous où se développe/où grandissent ces insectes ?

- Connaissez-vous les différentes étapes de la croissance de ces insectes ?

- Pouvez-vous m'expliquer comment se reproduisent ces insectes ? Où ils pondent ? Où se développent les larves ? (enfants des insectes)

- Pouvez vous m'expliquer où vivent ces insectes ? Habitat de ces insectes ?

- Qu'est-ce que mangent ces insectes ? Comment se nourrissent-ils ?

- Ces insectes provoquent-ils des nuisances pour l'homme (piqures, maladies, autres) ?

- Ces insectes provoquent-ils des nuisances pour les cultures ? Si oui, lesquels ?

- Ces insectes provoquent-ils des nuisances pour les animaux d'élevage ? Quels animaux ? Quelle nuisance ?

- Le fait de vivre dans un lieu où existent ces insectes comporte-t-il des risques ? Des avantages ?

- Le fait d'être piqué par ces insectes comporte-t-il des risques ? Des avantages ?

- Est-ce que vous pouvez m'expliquer pourquoi ces insectes sont obligés de provoquer ce type de nuisances (pour l'homme, pour les animaux, pour les plantes) ?

Si insecte piqueur :

- Savez-vous pourquoi la piqure de cet insecte fait mal ? Pourquoi ça démange ?

- Personnellement, est-ce qu'il vous arrive d'être piqué par ces insectes ?

- A quel moment de la journée ? Où ? A la maison ? Au travail ? Ailleurs ?

- Est-ce que ces piqures vous dérangent beaucoup ?

- Lorsque l'on dit que les insectes transmettent des maladies, savez vous quelles sont les maladies concernées ? (les insectes en général mais surtout pour chaque type d'insecte)

Savez-vous comment cet insecte fait pour transmettre cette maladie (pour chaque maladie) ?

Selon vous, existe-t-il d'autres insectes qui peuvent transmettre des maladies ?

Si oui, lesquels ? Quelles maladies ?

L'usage de pesticides

Pour lutter contre les insectes qui provoquent des dégâts dans les cultures/pour les animaux d'élevage/ dans votre lieu de vie/résidence/habitation, quels sont les méthodes de lutte que vous utilisez ? (recueillir le maximum d'informations par des techniques de relance avant d'en venir à des questions plus précises) (Relancer cette question pour chaque type d'activités, pour chaque lieu, pour chaque insecte évoqué précédemment dans l'entretien).

Pour chaque produit, reprendre le guide d'enquête suivant :

Quel est le nom du produit que vous utiliser (nom d'usage, termes d'appellation de divers acteurs, noms commerciaux, nom chimique des produits) ?

Existe-t-il des produits identiques ayant un autre nom ? Avec le même nom mais d'une autre marque ? Y a-t-il une différence entre ces différents produits ? Vous-même avez-vous une préférence ? Pourquoi avez-vous choisi ce produit (plutôt qu'un autre ?) ?

Savez-vous d'où vient ce produit ? Où il est fabriqué ? [Par qui ? éventuellement si produit traditionnel, entreprise, etc... ], où l'avez vous acheter ? Connaissez-vous le circuit commercial ? [Reconstruire pour chaque pesticide la circulation du produit en essayant d'identifier les lieux et les acteurs de la circulation]

Sous quel forme se présente ce produit (liquide, cristaux, comprimés, poudre, etc. ? Y a-t-il une préparation préalable à faire avant d'utiliser ce produit ? [Pensez à raisonner en termes de chaîne opératoire]

Dans quel objectif est-il recommandé d'utilisez ce produit ? Dans quels objectifs l'utilisez-vous ce produit ? Ce produit a-t-il d'autres usages possibles ? Lesquels ? Connaissez-vous des personnes qui l'utilisent pour autres usages ?

Depuis quand l'utilisez-vous ?

Avant d'utiliser celui-ci, lequel utilisiez-vous ? Pourquoi avez-vous changé ? Qu'est-ce qui fait que ce produit vous plait plus que le précédent ?

Pouvez-vous nous dire comment ce produit doit être utilisé ? (à quel moment, combien de fois, à quelle fréquence, comment on le pulvérise/répand/etc..., quelle est la technique pour le répandre, y-a-til des précautions à prendre, etc.) ? Comment l'utilisez-vous ? Connaissez-vous des personnes qui l'utilisent de manière différentes ?

Ce produit doit-il être utilisez à titre préventif ou à titre curatif ? L'utilisez-vous vous même en prévention ou comme traitement ? Que font les personnes que-vous connaissez ?

Comment ce produit agit-il ? Est-ce qu'il éloigne les nuisibles/insectes ? Est-ce qu'il les tue [nuisibles, insectes, champignons, agents infectieux] ? [Mode d'action du produit]

Est-ce que ce produits agit / éloigne tue d'autres animaux/insectes ? Est-ce que cela vous pose un problème ?

Comment savez-vous que ce produit est efficace ? Sur quels critères ? [Critères populaires d'efficacité : nombres de ravageurs, état de santé de la plante, taille des légumes, pourrissement des plants, etc.]

Est-ce que ce produit peut perdre son efficacité ? Si on l'utilise trop ? Avez-vous remarqué une baisse de l'efficacité de ce produit depuis que vous l'utilisez ? Dans certaines circonstances ? Si oui que peut-on faire pour améliorer son efficacité ? Le produit périmé peut il être encore efficace ?

L'usage de ce produit a-t-il un impact sur le rendement, sur la productivité, sur l'augmentation de vos bénéfices/revenus ?

Y a-t-il des risques à utilisez ce produit ? Si oui lesquels ? Vous même, avez-vous constatez des effets du produit ? Avez-vous eu des problèmes particuliers ? Quelqu'un de votre entourage ? Entendu parler d'un problème particulier ? De quoi provient le risque (inhalation, contact cutanée, ingestion, etc.) ? Qui est exposé aux risques (celui qui vend, celui qui épand le produit, celui qui le prépare, celui qui lave le matériel, celui qui récolte les légumes, etc.) ? Y a-t-il des risques pour la population qui consomme les légumes ? Entre les insecticides, les herbicides, et les fongicides, lesquels sont les plus dangereux ?

(Odeur du produit, Facilité d'achat, de stockage, d'usage du conditionnement, de préparation, d'utilisation, de nettoyage du matériel, de traitement des déchets ; un matériel particulier pour se servir de ce produit) ; Ces critères interviennent-ils dans votre choix du pesticide ?

Comment est emballé ce produit ? Sous quelles formes l'achète-t-on ? Y a-t-il une notice qui accompagne le produit ? L'avez-vous lu ou l'avez vous fait lire par quelqu'un ? Qu'avez vous retenu de ce que vous avez lu ? Y a-t-il des informations écrites sur l'emballage, des images, des figures ? Quelles sont les couleurs de l'emballage ? De quelles matières se compose l'emballage ? Que signifie ce que vous voyez sur l'emballage ? L'emballage a-t-il une importance pour vous dans le choix du produit ? [pixologie], que faites-vous de l'emballage lorsque tout le produit a été utilisé ?

S'il existe un emballage, demander à le voir si la personne l'a conservé (photo, collecte).

Où rangez-vous ce produit si vous ne vous en servez pas ? Comment le stockez-vous ? Pendant combien de temps ?

Où l'avez vous achetez, à combien, quelle quantité ?

La quantité achetée vous permet de travailler avec pendant combien de temps ? Combien de fois par an l'achetez-vous ?

Comment savez-vous la quantité à utiliser pour le traitement de vos plants.

Quand vous n'avez pas d'argent pour acheter la quantité qu'il faut et que vous devez faire quand même le traitement, comment faites-vous ?

Est-ce que le coût intervient dans votre choix ?

Qu'est-ce qui vous permet de savoir que c'est la meilleure qualité ? Qui vous a donné cet indicateur, qui vous l'a appris ?

Si vous n'utilisez pas ce produit, qu'elles en seraient les conséquences sur vos cultures, votre vie dans l'espace domestique ?

Pensez-vous que l'utilisation de ce produit présente des inconvénients ? Des désavantages ? Des risques ? Faites vous un lien avec l'odeur du produit et le risque encouru ? Le risque serait selon vous plus élevé à quel étape de son usage (Préparation, application, nettoyage) ? Pensez-vous que ce produit puisse rendre malade ? Les effets sont-il immédiats ou retardés ? Avez-vous remarqué des effets secondaires lors de l'usage de ce produit ? Avez-vous déjà eu des problèmes à cause de l'usage de ce produit ? Pour votre santé ? Celle de votre famille ? Pour d'autres personnes ? Pour vos cultures ? Y a-t-il des malaises que vous ressentez très souvent ? Si oui, lesquelles ? Pensez vous que les produits utilisés peuvent avoir un lien avec ces malaises ?

Existe-t-il des risques spécifiques pour les enfants, pour les femmes, pour les femmes enceintes ? Avez-vous entendu parler de cas particuliers, de situations spécifiques ? Faire raconter] Y-a-t-il des précautions particulières à prendre pour ces catégories de populations ?

Quelle disposition devrait-on prendre pour se protéger des risques (Préparation, application, nettoyage) liés aux pesticides (la norme recommandée) ? Pensez vous que cette disposition est efficace ? Est-elle pratique pour vous ? L'adoptez-vous ? Si oui, pourquoi ? Si non, quelle autre disposition prenez- vous.

Pouvez-vous nous expliquer pourquoi vous avez choisi de produit ?

Les maladies et la santé en général

Quels sont les différents types de maladies que vous connaissez ? Quelles sont les maladies qui préoccupent le plus les gens autour de vous ? [L'enquête insistera plus particulièrement sur les maladies à vecteurs et sur les éventuelles entités nosographiques traditionnelles se référant à une transmission par un insecte]

Pour chaque maladie :

Nom de la maladie ?

Pourquoi appelle-t-on cette maladie comme ça ?

Ce nom de maladie a-t-il un autre sens dans votre langue (ex hwesivo = soleil) ?

Lorsque l'on souffre de cette maladie, par quels symptômes se manifeste-t-elle ?

Existe-t-il d'autres maladies qui ont des symptômes similaires/identiques

A-t-on l'habitude de regrouper cette maladie avec d'autres maladies similaires [nosographie] ?

Existe-t-il différentes formes de cette maladie ? (formes bénignes/formes graves, forme interne/forme externe, etc.) /

Est-ce une maladie grave ? Pourquoi ? Qu'est-ce qui selon vous en fait la gravité ?

Existe-t-il des formes plus ou moins graves de cette maladie ?

Est-ce que l'on peut mourir de cette maladie ?

Cette maladie peut-elle entrainer d'autres maladies ?

Est-ce que cette maladie peut aussi concerner les enfants ?

Est-elle plus fréquente chez les enfants ou chez les adultes ?

Est-ce qu'elle se manifeste de la même manière chez les enfants ? Y a-t-il des signes/ symptômes particuliers ?

Pourquoi se manifeste-t-elle différemment chez les enfants ?

Est-ce qu'elle est plus grave chez les enfants que chez les adultes ?

Pourquoi ?

Cette maladie est-elle plus fréquente chez les femmes ou chez les hommes ? et pourquoi ?

Est-ce qu'elle se manifeste de la même manière chez les hommes et chez les femmes ? Y a-t-il des signes/ symptômes particuliers ?

Pourquoi se manifeste-t-elle différemment chez les hommes et chez les femmes ?

Est-ce qu'elle est plus grave pour les hommes ou pour les femmes ? Pourquoi ?

Y-a-t-il un problème particulier pour les femmes enceintes ?

Selon vous à quoi est du cette maladie ?

Selon ce que les gens disent, qu'est-ce qui peut provoquer cette maladie ?

L'explication que vous venez de donnez est-elle la seule que vous ayez entendu ?

Avez-vous déjà entendu des personnes fournir d'autres explications ?

Est-ce que cette maladie peut-être intentionnellement provoquée par quelqu'un ?

Est-ce que cette maladie peut se transmettre d'une personne à une autre ? De quelles manières ? Existe-t-il d'autres modes de transmission que celui que vous venez de nous donner ?

Cette maladie peut-elle être transmise par un animal, un autre être vivant, un objet ?

Existe-t-il d'autres maladies qui se transmettent de la même façon ?

Est-ce que cette maladie existe dès la naissance ?

Est-ce qu'elle existe chez tout le monde ?

Est-ce que cette maladie est liée à une famille ? Est-elle plus fréquente dans certaines familles que dans d'autres ? Est-elle héréditaire (transmise par les parents aux enfants

Existe-t-il des moyens d'éviter cette maladie ? Comment ? Traditionnel ? Moderne ?

Est-ce que l'alcool peut avoir une influence sur le paludisme ? (Certaines disent que man de wezo : je diminue un peu le degré de paludisme [sous-entendu avec l'alcool]).

Est-ce une maladie qui dure longtemps ? [Pensez à quantifier le temps] Selon vous, qu'est-ce qui peut influencer la durée de cette maladie ?

Si elle disparaît, est-ce qu'elle peut revenir ? Si oui, à quelles conditions ?

Comment peut-on traiter/soigner cette maladie ?

Qui soigne cette maladie ? Existe-t-il d'autres personnes capables de soigner cette maladie ?

Comment soigne-t-on cette maladie ? Avec quels types de produits ? Où peut-on se procurer ces produits ?

Connaissez vous des gens qui préparent/vendent/donnent ces produits ?

Selon vous comment agit ce produit ? A quel niveau du corps agit-il ? Comment combat-il la maladie ?

Est-ce que le traitement peut avoir des effets néfastes/ secondaires ? Lesquels ?

Connaissez-vous des gens dans votre entourage qui ont souffert de cette maladie ?

Pouvez-vous me raconter comment c'était ? (si possible relancer le discours spontané demandant de décrire le cas. N'en venir aux questions précises que si cela s'avère nécessaire)

Dans ce cas précis, comment avait commencé la maladie ?

Quels étaient les symptômes ?

De quoi souffrait-il exactement ?

Vous souvenez vous qui cette fois-ci avait fait le diagnostic, avait dit ce que c'était comme type de maladie, comme maladie ?

Y avait-il eu des difficultés pour identifier de quel mal souffrait la personne ? Le diagnostic avait-il donné lieu à des débats ?

Qui la personne avait-elle consultée pour savoir de quelle maladie il s'agissait ?

Comment avait-elle soigné son mal ?

Est-ce qu'elle avait pris plusieurs types de traitements ?

Où avait-elle trouvé/acheté les traitements ?

Est-ce qu'elle avait préparé elle-même son traitement ? Qui avait préparé ?

Est-ce qu'elle avait guéri vite ? [Questionner le temps de guérison. Guérir vite peut prendre combien de temps. Essayer de quantifier le temps]

Pourquoi ?

Avez-vous ressenti de troubles/signes des symptômes qui selon vous sont liés au traitement ?

Si oui lesquels ?

Comment avait-elle fait pour les arrêter (les effets secondaires) ?

Date : Quartier/village : Site de maraîchage :

IDENTIFICATION

- Nom et prénoms :

- Ethnie :

- Age :

- Sexe :

- Religion :

- Niveau scolaire : Scolarisé : Oui Non

Si oui, niveau d'étude : Primaire

Secondaire1

Secondaire2

Universitaire

Si non, Alphabétisé ? Oui Non

- Activités professionnelles (autres que le maraîchage) :.....................................

- Situation matrimoniale : Célibataire Oui Non

Marié Oui Non

Si marié, mariage civil Mariage coutumier Mariage religieux

Veuf/Veuve Divorcé(e) Répudiation

- Nombre d'enfants

De moins de 5 ans De 5 à 18 ans : De 18 ans et plus :

- Nombre de personnes à charge (financièrement)

Dans le ménage :

Enfants jusqu'à 17 ans :

Autres personnes :

Dans la famille élargie

Père :

Mère :

Frères et soeurs :

Autres parents : Préciser :....................

Autres personnes dépendantes hors de la parenté : Préciser

- Situation financière

*Revenu mensuel : Salaire ou gain mensuel : .............

*Autres revenus -Bail

-Dons, Préciser l'origine :.......

-Autres activités parallèles :.......

-Contribution du conjoint :.......

- Charges financières

*Coût de santé/famille

*Charges domestiques

*Charges sociales

*Crédits en cours

*Fonctionnement activités professionnelles (consommables)

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