Informatisation du suivi des affectations des enseignants.[cas de la sous-division provinciale de l'enseignement primaire, secondaire et initiation à la citoyenneté de Lodja 1]

CHAPITRE 1. ANALYSE CONCEPTUELLE DES DONNEES

L'analyse conceptuelle des données constitue le premier niveau d'abstraction. Il prend en compte les orientations de gestion. Il permet de décrire le cycle de vie des principales entités métier et de faire émerger les processus du système métier^4(*).

1.1. RECENSEMENT DES DONNEES

Toutes les données nécessaires à un projet d'application informatique doivent être répertoriés et formalisés afin de définir les contenus de la base de données correspondante^5(*).

1.1.1. CHOIX DES DONNEES

Seules les données utiles à une application doivent être retenues. Ce sont celles qui permettent d'en réaliser les différents traitements, donc d'obtenir le résultat souhaité^6(*).

1.1.2. DICTIONNAIRE DES DONNEES

Un premier travail de structuration consiste à affecter à ces composants élémentaires une sémantique précise et un ensemble de caractéristiques. Les données mis en évidence sont individualisées.

Le dictionnaire des données est le document dans lequel on récapitule toutes les données utile à une application, hormis les constantes, avec leur description, leur nature et les règles et contraintes qui s'y rapportent^7(*).

Les données qui ne cadrent pas avec le processus étudié seront tout simplement écartées du dictionnaire des données.

Ci-dessous le dictionnaire des données:

Tableau n°13 : Dictionnaire des données

RUBRIQUE	LONGUEUR	TYPE	FORMAT/OBSERVATION
Nom enseignant Post nom enseignants Prénom enseignant Adresse enseignant Côte enseignant Qualité enseignant Option enseignant Sexe enseignant Situation familiale enseignant Ancienneté enseignant Date de naissance enseignant Date diplôme enseignant Date promotion enseignant Lieu de provenance enseignant Numéro phone enseignant Numéro affectation Code grade enseignant Libellé grade enseignant Date affectation Code fonction enseignant Libellé fonction enseignant Nom remplacé Post nom remplacé Prénom remplacé Sexe remplacé Code établissement Libellé établissement Adresse établissement Date établissement Type établissement Code type établissement Libellé type établissement Adresse type établissement Nom chef établissement Post nom chef établissement Prénom chef établissement Sexe chef établissement Adresse chef établissement Numéro phone chef établissement Matricule enseignant	20 20 20 70 2 5 30 1 3 2 10 10 10 10 30 10 8 10 10 10 5 20 20 20 1 10 20 50 10 20 30 15 50 70 30 30 1 50 70 10	T T T T T T T T T T D D D D T T T T T T T T T T T T T T D T T T T T T T T T T T	JJ/MM/AAAA JJ/MM/AAAA JJ/MM/AAAA JJ/MM/AAAA JJ/MM/AAAA JJ/MM/AAAA

* ⁴ N. KETTANI, D. MIGNET, P. PARE, C. ROSENTHAL, De Merise à UML, ED. Eyrolles, Paris, 2000.

* ⁵ Marcel MPOYI MPOYI, Cours de techniques de base de données, G3 INFO, USTL, 2015-2016, Inédit.

* ⁶ Idem.

* ⁷ Ibidem.