Table des matières
DEDICACE. 2
IN MEMORIAM 3
REMERCIEMENTS 4
SOMMAIRE 5
SIGLES, ACRONYMES ET ABREVIATIONS. 6
TABLEAUX 7
INTRODUCTION GENERALE 9
CHAPITRE PREMIER : CADRE THEORIQUE DE LA RECHERCHE 12
I - Problématique de recherche 13
1- Hypothèses de recherche 16
2- Objectifs de la recherche 16
3- Clarification conceptuelle 17
II-Revue de la littérature 20
1- Généralités sur
l'Orientation........................................................................................................................................................220
1-1 Histoire de l'orientation 20
1-2 Evolution des perceptions de l'orientation 20
2- Approches en matière d'orientation 21
2-1 L'orientation directive 21
2-2 L'orientation informative 22
2-3 L'orientation Educative 23
3- Définition et Mission du Conseiller en orientation 23
4-Forme d'aide à l'orientation 24
4-1 L'entretien de conseil 24
4-2 Les Etapes de l'entretien 24
III- Définitions de quelques notions clés relatives
aux théories d'orientation 25
1- Les valeurs professionnelles 25
2- Les intérêts professionnels 25
3- La motivation26
3-1 La motivation intrinsèque 26
3-2 La motivation extrinsèque 26
4- Les besoins 26
5- Les styles de prise de Décision 27
6- Les représentations sociales 28
III- Les théories en matière d'orientation
professionnelle 29
1- La théorie des types de personnalité et des
types d'environnement de John Holland29
1-1 Type réaliste 29
1-2 Type investigateur ou intellectuel 29
1-3 Type artistique 30
1-4 Type social 30
1-5 Type entreprenant 30
1-6 Type conventionnel 30
2- La théorie sociale cognitive d'Albert Bandura et le
sentiment de compétence31
3- La théorie de reproduction des
inégalités sociales 32
IV- Evolution de l'orientation au Bénin 33
1- Dans le
système d'éducation traditionnelle 33
3- De la période de l'indépendance à la
révolution 34
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Réalisé et présenté par
Béatrice KOUMENOUGBO sous la direction du Dr. Patrick HOUESSOU
Orientation des bacheliers dans les facultés
classiques â l'UAC : nécessite d'une pratique adéquate de
l'orientation des bacheliers au Bénin
4-Du renouveau démocratique à aujourd'hui 35 5-
Nécessité de l'orientation aujourd'hui 36
CHAPITRE DEUXIEME : APPROCHE METHODOLOGIQUE 37
I- Objet de la recherche 38
II- Instruments d'investigations 38
1- L'entretien 38
1-1 L'entretien au Seou 39
1-2 L'entretien à la Direction générale de
l'enseignement supérieur 39
2-1 Le Questionnaire 40
2-3 Constitution de l'échantillon 41
2-4 Déroulement de l'enquête 42
3-Autres techniques utilisées 42
CHAPITRE TROISIEME : ETAT DES LIEUX, ANALYSE ET INTERPRETATION
DES RESULTATS DE L'ENQUETE 44
I- Etats des lieux en matière d'orientation des nouveaux
bacheliers au Bénin 45
1- Les grandes structures publiques d'orientation des nouveaux
bacheliers au Bénin 45
1-1 Le Service des Etudes et de l'Orientation de
l'Université d'Abomey-Calavi (OEOU) 45
1-2 Analyse de la collecte d'informations sur le SEOU 47
2- Campagne de sensibilisation et d'orientation des nouveaux
bacheliers dans les universités publiques du
Bénin 49
2-1 Présentation de la campagne de sensibilisation et
d'orientation des nouveaux bacheliers dans les
universités publiques du Bénin 50
2-2
Déroulement de la campagne de sensibilisation et d'orientation des
nouveaux bacheliers dans les
universités publiques du Bénin 51
2-3 L'étude des dossiers 52
2-4 Commentaire sur l'Organisation de la campagne de
sensibilisation et d'orientation des nouveaux
bacheliers 53
II- Analyse et interprétation des résultats de
l'enquête 54
1- Situation des élèves de la classe de Terminale
par rapport à l'orientation........................
........................54
1-1 Rapport des élèves de la Terminale à
l'orientation 54
1-2 Niveau d'information des élèves de la classe de
terminale sur la campagne d'informations organisée par
le ministère et leur opinion sur la période de
déroulement de la campagne 57
Conclusion partielle 59
2-1 Comment les nouveaux bacheliers se sont orientés
après le Bac en faculté classique 60
2-2 Appréciation de la campagne par les étudiants
inscrits en première année des facultés classiques
d'étude 63
Q8 : Comment appréciez-vous cette campagne ? 63
Conclusion partielle 65
2-3 Commentaire sur l'étude de Dossier 66
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