CHAPITRE X - RECOMMANDATIONS
Les recommandations qui découlent de notre
étude, concernent un ensemble de bonnes pratiques proposées aux
acteurs du système éducatif, afin d'aider les
élèves à gérer leur stress. Ces suggestions
s'adressent aux élèves eux-mêmes, aux enseignants, aux
parents d'élèves et aux décideurs.
1. Aux élèves
Il est utile de rappeler que le stress n'est pas une
fatalité. Une certaine dose de stress est utile pour l'apprentissage. Il
peut être considéré comme une occasion de tester ses
capacités, d'apprendre et de parvenir à une plus grande
performance. Le stress ne devient pathologique que lorsqu'il dépasse un
certain seuil, ou qu'on n'arrive pas à le gérer. Dans ce cas il
ne faut pas hésiter à recourir à un conseiller psychologue
dont la mission principale est d'offrir des accompagnements
personnalisés à ceux qui le sollicitent. À travers des
séances de dépistage du stress, de coaching et d'accompagnement
psychologique, il est possible de prendre conscience de ses propres
défaillances psychologiques et d'y remédier. Cela pourrait avoir
des répercussions positives sur les résultats scolaires et
augmenter le taux de réussite aux examens.
2. Aux enseignants
La présente étude a permis de mettre en
lumière des pratiques des enseignants perçues par les
élèves comme des sources de stress (voir Annexe VIII). Il s'agit
entre autres, du non respect du programme académique, de la
dévalorisation et l'humiliation des élèves par certains
professeurs et éducateurs, de l'impatience des enseignants face aux
questions ou aux incompréhensions des élèves, du rappel
insistant du reste du temps par l'enseignant pendant les devoirs et
interrogations. Ces observations doivent attirer l'attention des enseignants et
les interpeller à une
Mémoire de Master II Conseiller Psychologue ELOYE
FLORENCE Page 68
Styles de coping et niveau de stress scolaire chez des
élèves de Troisième et Terminale à
Abidjan
prise de conscience suivie d'actions correctives idoines, afin
de ne pas stresser davantage les élèves. Il faudrait donc
organiser des formations continues sur ces pratiques dénoncées,
afin de rendre l'environnement scolaire plus agréable à
l'apprentissage.
3. Aux parents d'élèves
L'école est manifestement une source de stress pour les
enfants. Il faut que les parents comprennent la réalité scolaire
que vivent leurs enfants. Il est nécessaire qu'ils soient
sensibilisés sur ces réalités, afin d'être des
accompagnateurs plutôt que des sources supplémentaires de stress
pour leurs enfants. C'est pourquoi il faut entreprendre la démarche de
s'adresser à des professionnels du domaine tels que les conseillers
psychologues, pour les aider dans ce sens.
| 
