Typologie de perception des problèmes environnementaux pour une gestion rationnelle des ressources naturelles dans quelques écorégions de l'Ituri (Bunia-Mongbwalu-Kasenyi) en province orientale/RDC

Liste des figures

Figure 1. Le processus de la résolution de problèmes environnementaux Pruneau et al., (2009) 13

Figure 2. La sex-ratio des enquêtés Bunia, Mongbwalu et Kasenyi 28

Figure 3. Répartition des enquêtés selon leur âge à Bunia 29

Figure 4. Répartition des enquêtés selon leur âge à Mongbwalu 29

Figure 5. Répartition des enquêtés selon leur âge à Kasenyi 30

Figure 6. Répartition des enquêtés selon la profession à Bunia 30

Figure 7. Répartition des enquêtés selon la profession à Mongbwalu 31

Figure 8. Répartition des enquêtés selon la profession à Kasenyi 31

Figure 9. Répartition des enquêtés selon leur niveau d'étude 32

Figure 10. Opinion des enquêtés sur l'acquisition des informations sur l'environnement 33

Figure 11. Opinion des enquêtés sur la source de l'information sur l'environnement 33

Figure 12. Opinion des enquêtés sur la connaissance par rapport à l'environnement 34

Figure 13. Opinion des enquêtés sur l'acquisition des informations sur les problèmes environnementaux 35

Figure 14. Opinion des enquêtés sur la source de l'information sur les problèmes de l'environnement 35

Figure 15. Opinion des enquêtés sur la connaissance par rapport aux problèmes environnementaux 36

Figure 16. Mots clés récurrents dans la représentation de l'environnement à Bunia 37

Figure 17. Images mentales prédominantes dans la représentation de l'environnement à Bunia 38

Figure 18. Mots clés récurrents et Images mentales prédominantes dans la représentation de l'environnement à Mongbwalu 39

Figure 19. Mots clés récurrents et Images mentales prédominantes dans la représentation de l'environnement à Kasenyi 40

Figure 20. Problèmes environnementaux les plus récurrents perçus par la population de Bunia 40

Figure 21. Problèmes environnementaux les plus récurrents perçus par la population de Mongbwalu 41

Figure 22. Problèmes environnementaux les plus récurrents perçus par la population de Kasenyi 42

Figure 23. Principales causes relevées par la population de Bunia sur les problèmes environnementaux 42

Figure 24. Principales causes relevées par la population de Mongbwalu sur les problèmes environnementaux 43

Figure 25. Principales causes relevées par la population de Kasenyi sur les problèmes environnementaux 44

Figure 26. Opinions des enquêtés sur la responsabilité liée aux problèmes environnementaux à Bunia, Mongbwalu et Kasenyi 44

Résumé

Les menaces environnementales (érosion, sécheresse, inondation, la croissance démographique, la déforestation, les déchets, les eaux usées, la destruction des espaces verts, urbanisation hors normes, ...) qui pèsent sur les ressources naturelles en Ituri font l'objet de la préoccupation de ce mémoire. C'est pourquoi l'objectif principal de ce mémoire est de dégager les perceptions de la population de l'Ituri par rapport aux problèmes environnementaux et sa représentation de l'environnement d'après les types de ressources. Sur base de l'approche systémique, le procédé consiste à la reconstruction des représentations sociales de l'environnement livrées par la population concernée par cette étude en vue de tenter de cerner les valeurs, les attitudes, les opinions et modéliser le tout en un ensemble signifiant.

Il ressort que plus de la moitié de la population de Bunia possède l'information et connaissance environnementales et des problèmes environnementaux tandis que la majorité à Mongbwalu et Kasenyi n'en possède pas suite au non accès à cette information (soit le média, le journal, la sensibilisation, ...). En ce qui concerne la typologie de représentation de l'environnement, la majorité à Bunia assimilent l'environnement à la nature, suivi d'une portion aussi considérable qui l'assimile aux forêts ainsi qu'à l'eau. Tandis qu'à Mongbwalu, l'environnement c'est respectivement la nature, les arbres et une faible proportion revient aux forêts et aux matières premières. Par contre, le constat relève que la représentation de l'environnement s'oriente vers le lac, suivi des forêts ainsi que la maison. Les problèmes environnementaux suivants sont respectivement perçus aux trois sites respectifs (Bunia, Mongbwalu et Kasenyi) : déchets et dégradation de la forêt (Bunia), déchets et manque d'hygiène et assainissement (Mongbwalu), et enfin, la disparition ou diminution des poissons dans le lac, la déforestation et les déchets (Kasenyi). En somme, pour tenir compte d'une part de l'urgence à engager des actions ambitieuses, mais s'appuyant sur l'existant, et d'autre part de la nécessité de prendre du recul pour définir une stratégie adaptée d'éducation globale au développement durable, une démarche en deux temps, détaillée dans le présent travail, semble logique :

Ø A court terme : mettre en place un plan national d'action pour une éducation généralisée à l'environnement dans une perspective de développement durable ;

Ø A moyen terme : définir une stratégie d'éducation globale au développement durable pour le système éducatif.

Mots clés : Perception ; ressources naturelles ; écorégion ; environnement.