3) Revue des cahiers pédagogiques n° 399,
décembre 2001, Amic - Desvaud et Decouty
C'est à partir d'une expérience
d'intégration au cours d'EPS qu' un élève atteint de
surdité que les auteurs ont mis en place un projet pour la mise en
compte des dispensés d'EPS... Le projet comporte deux
objectifs :
- amener les jeunes, par un discours commun médecin/
enseignant, à gérer leur handicap temporaire ou permanent et
à développer au mieux leurs capacités physiques ;
- diminuer le nombre d'élèves présentant
un certificat d'inaptitude totale pour aller vers une inaptitude partielle.
Ce projet s'est construit grâce à la rencontre
des enseignants et des médecins. Les professeurs de cette région
(la Charente), avaient un taux d'inapte de 25 % et cherchaient des solutions.
Dans cette étude, les médecins affirment à 38 % manquer
des connaissances sur le contenu de l'EPS pour rédiger un certificat
d'inaptitude partielle, à 43 % être gênés par la
pression des parents ou du jeune demandant un certificat d'inaptitude totale et
à 80% être favorables à l'élaboration d'un
certificat type plus explicite.
Ces articles confirment donc la nécessité d'un
grand travail à fournir par les enseignants d'EPS en collaboration avec
les médecins ; ceux-ci doivent être informés des
inaptitudes ou incapacités fonctionnelles pour adapter leur enseignement
et l'évaluation certificative qui en découle.
| 
