Communication et mobilisation sociale pour un changement de comprtement en eau, assainissement et hygiène

2.2.1 Les objectifs de l'éducation de BLOOM42(*)

Il est à noter tout d'abord que, le mot éducation vient du terme latin « educare » qui veut dire conduire vers. L'éducation vise à conduire les individus à adopter une bonne conduite. Autrement dit, elle constitue une clé pour promouvoir le changement de comportement. Néanmoins, pour y aboutir BLOOM nous montre des directives.

Selon BLOOM, l'éducation entre toujours en jeu lorsqu'on promet le changement de comportement. En d'autre terme, l'éducation constitue une clé et le premier objectif pour promouvoir le changement de comportement dans tous les domaines de la vie sociale.

Exemples : éducation familiale, éducation citoyenne, éducation sanitaire^43(*). Ce dernier est défini comme l'ensemble des moyens permettant d'aider les individus et les groupes à adopter des comportements favorables à la santé. Le principe de l'adoption de cette méthode c'est de rendre l'éducation vivante afin que les individus puissent être précisément réceptifs. C'est le deuxième objectif.

L'atteinte de ces objectifs nécessite prioritairement la participation active et individuelle de l'éduqué dans toutes les activités (de démonstration, de sensibilisation, ...).

2.2.2 La réception des messages44(*)

Cette théorie de la pratique est confirmée par la théorie de la réception des messages.

Un proverbe chinois dit :

« Si j'entends, j'oublie

Si je vois, je me rappelle

Si j'entends, je vois et je pratique, je serais MAITRE »

En effet, si j'écoute, je retiens 20%

Si je vois, je retiens 40%

Si j'écoute, je vois et je pratique, je retiens 80%

Bref, le passage des messages dans le CSBAW demande des stratégies planifiées lesquelles correspondent à la situation et s`appuient sur la connaissance et la maîtrise des différentes théories afin d`améliorer l`état des existants actuel et futur. Ce qui nous amène au chapitre suivant qui va parler des stratégies déjà adoptées par le CSBII d`Ambalavao et de notre approche prospective.

* ⁴² Gil Dany RANDRIAMASITIANA dans cours de Pédagogie et Relations Humaines, 3^ème année FPTSD, 2007

* ⁴³ Cours de santé sociale ISC, 2^ème année FPTSD

* ⁴⁴ RAMIFEHIARIVO Jacob dans Formation des Formateurs de l`équipe de FID, novembre 2007