Conclusion partielle
L'analyse des résultats d'enquête dont il
était question dans le chapitre deux nous a montré que Kigali
Institute of Education contribue à l'intégration psycho- sociale
des étudiants vivant avec handicap. En effet, cette institution
d'enseignement supérieur s'est dotée d'un équipement
technique adapté aux besoins spécifiques des étudiants. De
plus, les formations sur l'éducation spécialisée
accordées aux professeurs et aux étudiants favorisent les
pratiques inclusives.
Le fruit de ces activités d'inclusion a
été l'adaptation aux cours, le changement d'attitudes envers les
étudiants vivant avec handicap et le partage de la vie d'ensemble au
sein de cette institution. Partant des ces observations, notre première
hypothèse stipulant que KIE contribue à
l'intégration psycho- sociale des étudiants vivant avec handicap
à travers ses pratiques inclusives est vérifiée et
confirmée.
Les indicateurs suivants ont permis de vérifier et de
confirmer la première hypothèse :
- La mise en place du resource room services cadre
avec l'intégration psycho-sociale des étudiants vivant avec
handicap. 69,4% disent que cette salle est très utile ;
- Les équipements techniques facilitant les
étudiants vivant avec handicap sont important dans l'intégration
psycho-social de ces derniers. Ceci est affirmé par 68,8% des
enquêtés ;
- Formations des professeurs sur l'éducation inclusive
et spécialisée sont très bénéfiques comme
l'indique 85,7% des enquêtés ;
- Les formations des étudiants vivant avec handicap sur
la manipulation des équipements techniques sont jugées de
très nécessaires par 79,6% des
enquêtés ;
- Formation sur le signal langage pour les étudiants
sans handicap apparent. l'efficacité de cette dernière a
été affirmée par 72,1% des enquêtés. Cette
dernière favorisait l'intégration psycho-sociale des
étudiants vivant avec handicap ;
- Formation sur les jeux appropriés aux personnes
vivant avec handicap comme goal-ball et sit-ball. ces
formations sont aussi données aux étudiants sans handicap
apparent 72,1% des enquêtés les ont jugé de très
important ;
- Le logement commun a été retenu parmi les
facteurs favorisant l'intégration psycho-sociale.76, 9% des
enquêtés affirment qu'il est très important ;
- Le développement de l'interdépendance. 77, 6%
des enquêtés ont montré que cette interdépendance
est très développée ;
- La mobilité et orientation des étudiants
vivant avec déficience visuelle. 87,1% des enquêtés
affirment que la mobilité et orientation des étudiants en
déficience visuelle sont très satisfaisantes de leur
part ;
- Priorité donnée aux étudiants vivant
avec handicap en ce qui concerne le logement, la restauration et les bourses
d'études. 79, 6% des enquêtés affirment que cette aide est
très importante;
- Plaidoirie faite en faveur des étudiants vivant avec
handicap est l'un des points stimulant l'intégration psycho-sociale.
66,2% des enquêtés l'ont jugé de très
utile ;
- Accès aux soins de santé pour les
étudiants vivant avec handicap 97,3% des enquêtés
révèlent qu'ils utilisent l'assurance maladie de KIE où la
contribution de 5000frw est obligatoire sauf ceux vivants avec handicap car
l'administration de KIE s'en charge ;
- Les établissements fréquentés par les
étudiants de KIE pour leurs soins de santé 55,2%
fréquentent la clinique médicale de KIE ;
- Alimentation pour les étudiants de KIE, 57,8% des
enquêtés affirment que leurs alimentation est
équilibrée ;
- Les résultats obtenus par les étudiants
vivant avec handicap. 67,3% disent que ces résultats sont très
bons ;
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