TABLE DE MATIERE
CIGLES ET ABREVIATIONS v
RESUME vi
INTRODUCTION GENERALE 3
1. Contexte et justification de l'étude 4
2. Problématique 8
3. Objectifs de l'étude 9
Objectif Général 9
Objectifs spécifiques 10
4. Hypothèse de la recherche 10
5. Intérêts de l'étude 10
6. Méthodologie de l'étude 11
7. Revue de la littérature 12
8. Plan de l'étude 17
Première Partie : 18
PROBLEMATIQUE DE L'EQUITE DANS L'EDUCATION EN RDC 18
INTRODUCTION DE LA PREMIERE PARTIE 19
PREMIER CHAPITRE 20
L'EQUITE AU REGARD DES THEORIES DE LA JUSTICE 20
1.1 Egalitarisme ou Equité 20
1.2. Problématique de la subordination de la femme
27
1.2.1 Origine de l'assujettissement de la femme 27
1.2.2 Part de la femme dans le maintien de son
assujettissement 31
DEUXIEME CHAPITRE 34
ETAT DE LIEU DE L'INIQUITE ENTRE LES SEXE DANS L'EDUCATION EN
RDC 34
2.1. Examen de l'iniquité entre les sexes dans
l'éducation en RDC 35
2.1.1. Inégalités dans la rétention
à l'école 35
2.1.2. Examen du leadership féminin dans les structures
éducatives 38
2.1.3. Regards sur les stéréotypes et
clichés sexistes dans l'éducation 43
2.2. Les causes de la persistance des iniquités dans
l'éducation en RDC. 48
2.2.1. Les causes conjoncturelles des inégalités
dans l'éducation 48
2.2.2. Les causes structurelles des inégalités
dans l'éducation 51
CONCLUSION DE LA PREMIERE PARTIE 53
SECONDE PARTIE : 55
97
L'EDUCATION EN RDC ET LA SENSIBILITE AU GENRE 55
INTRODUCTION DE LA SECONDE PARTIE 56
TROISIEME CHAPITRE 57
GENERALITES SUR L'AUTONOMISATION DE LA FEMME 57
3.1. Conceptualisation de l'autonomisation de la femme 57
3.2. De l'engagement mondial en faveur de l'autonomisation de
la femme et de l'éducation pour
tous. 59
3.2.1. Engagement international en faveur de l'autonomisation
de la femme 59
3.2.2. Engagement de la RDC en faveur de l'autonomisation de
la femme 66
QUATRIEME CHAPITRE 69
DEGRE DE PRISE EN COMPTE DE LA DIMENSION GENRE PAR LA
STRATEGIE DE L'EDUCATION EN
RDC 69
4.1. Notion et Outils de la prise en compte de la dimension
genre 69
4.1.1. Quid de la prise en compte de la dimension genre 69
4.1.2. Les outils d'intégration de la dimension genre
dans les politiques de développement. 71
4.2. Analyse genrée de la stratégie pour le
développement du sous-secteur de l'EPSP 75
4.2.1. Analyse du degré de prise en compte des besoins
des femmes dans la stratégie de
l'éducation en RDC 75
4.2.2. Proposition de redressement pour une meilleure de prise
en compte du genre dans les
stratégies de l'éducation en RDC 82
Source du tableau : Nous-même 84
CONCLUSION DE LA SECONDE PARTIE 85
RECOMMANDATIONS 86
CONCLUSION GENERALE 88
Les Références Bibliographiques
92
TABLE DE LA MATIERE 96
LES ANNEXES 98
Annexe 1 : Lettre d'introduction pour le stage 99
Annexe 2 : Organisation administrative et scolaire du
Ministère de l'Enseignement Primaire,
Secondaire et Professionnel en RDC. 100
Organisation politico administrative. 100
Structure de l'Enseignement. 100
98
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