Revenu et dépense de l'éducation dans les ménages du quartier Mapendo.

CHAPITRE DEUXIEME : ORGANISATION DU SYSTEME EDUCATIF A GOMA

II.1. INTRODUCTION

L'éducation est l'action de développer un ensemble de connaissances et des valeurs morales, physiques, intellectuelles pour atteindre le niveau de culture souhaitée et l'intégration sociale de l'individu^34(*). Elle constitue l'une des ressources durables d'un pays.

Pour donner corps à cette priorité, le Ministère de l'Enseignement maternel, Primaire, Secondaire et Professionnel (EPSP) a élaboré et mis en place une stratégie de développement du sous-secteur de l'EPSP, sur base de diagnostic fait.

Les actions entreprises et à entreprendre tournent autour de trois axes stratégiques à savoir :

§ Elargissement à l'accès, de l'accessibilité, de l'équité et de la rétention ;

§ Amélioration de la qualité et de la pertinence de l'enseignement ;

§ Renforcement de la gouvernance du système.

En vue de favoriser l'accès, l'équité et la rétention, le Gouvernement a consenti des efforts axés sur les infrastructures scolaires. Le Ministre de l'EPSP a élaboré une politique de construction scolaire qui fournit des informations en matière de création, d'organisation et du renforcement des établissements d'enseignement.

En effet, la création des établissements publics et privés agréés d'enseignement maternel, Primaire, Secondaire et Professionnel relève de la compétence concurrence du Gouvernement central des provinces conformément à l'article 203 alinéas 20 de la constitution. Seul le ministère ayant en charge l'enseignement maternel, Primaire, secondaire et professionnel autorise l'ouverture d'un établissement public ou privé selon le cas, sur avis favorable du Secrétaire Général.

Conformément à la loi cadre n°86 du 22 septembre 1986, article 49, toute personne privée, physique ou morale congolaise ou étrangère qui présente les garanties d'ordre politique, juridique, financier, matériel, moral et pédagogique peut créer un établissement maternel, primaire, secondaire ou professionnel.

Le Ministère de l'EPSP peut, sur proposition du Secrétaire Général, retirer l'agrément à un établissement si les conditions ne répondent plus aux normes définies par l'Etat ou s'il est établi que l'agrément a été irrégulièrement obtenu.

Les établissements scolaires en RDC fonctionnent selon deux régimes de gestion :

· Les écoles publiques parmi lesquelles nous avons les écoles conventionnées et non conventionnées ;

· Les écoles privées agréées.

* ³⁴ Ministère de l'EPSP (RDC), l'éducation pour tous, kinshasa, 2014