Rapport de stage d'enseignement effectué au c.s.espoir 2.

SIGLES ET ABREVIATIONS

ECOPOL  : Economie politique ;

CABMIN  : Cabinet du Ministère ;

C.S.ESPOIR 2 : Complexe Scolaire Espoir 2 ;

ISP  : Institut Supérieur Pédagogique ;

MINEPSP  : Ministère des Ecoles Primaire, Secondaire et Professionnelle.

SOMMAIRE :

PAGE DE GARDE 1

REMERCIEMENTS I

SIGLES ET ABREVIATIONS II

SOMMAIRE : III

INTRODUCTION 1

PRISE DE CONTACT 2

CHAPITRE I : DESCRIPTION DE L'ECOLE DE STAGE 3

I.1. HISTORIQUE DE COMPLEXE SCOLAIRE ESPOIR 3

I.1.1 Objectifs de Complexe Scolaire Espoir 3

I.1.2 Siège social et Administration du Complexe Scolaire Espoir 3

I.1.3. Organe de Complexe Scolaire Espoir 3

I.1.4. Arrêté d'agrément du Complexe Scolaire 3

I.1.5. Localisation 3

I.1.6. Fonctionnement et Ouverture du Complexe Scolaire Espoir 2 4

I.1.7. Effectif total des élèves au complexe scolaire Espoir 2 4

I.1.8. Nombre des diplômes déjà produit 4

I.1.9. Perspective d'avenir du Complexe Scolaire Espoir 2 4

I.1.10. Organigramme (Organisation administrative) 4

Figure 1 : Organigramme du Complexe scolaire Espoir 5

CHAPITRE II : LE DEROULEMENT DE STAGE 7

II.1. L'HORAIRE DE STAGE D'ENSEIGNEMENT, LES COURS, LE NOMBRE D'HEURE, LES JOURS DE STAGE 7

Tableau N°1 : HORAIRE DE STAGE D'ENSEIGNEMENT, COURS, NOMBRE D'HEURE, JOUR DE STAGE 7

II.2. LE SUIVI PAR L'ENCADREURE DE L'ISP/BUKAVU 9

II.2.1. Le nombre de visite 9

II.2.2. Les jours, les heures et les dates de visite 9

II.2.2.1. Les jours de visite 9

II.2.2.2. Les heures de visite 9

II.2.2.3. Les dates de visite 9

II.2.3. les jours et les dates des critiques des leçons 9

II.2.4. Les remarques principales reçues pendant les critiques 10

Côté négatif 10

Côté positif 11

II.2.5. Les cotes reçues et le nombre des fiches signées par le stagiaire 11

II.3. SUIVI PAR L'AUTORITE DE L'ECOLE 12

II.3.1. Le nombre des visites 12

II.3.2. Les remarques principales reçues pendant les critiques et cotes 12

II.3.2.1. Les remarques principales reçues pendant les critiques 12

Coté négatif : 12

Coté positif : 12

II.3.2.2. Les cotes obtenues par le stagiaire pendant les visites du préfet des études 13

RECOMMANDATIONS 14

A L'ISP/BUKAVU 14

AU COMPLEXE SCOLAIRE EXPOIR 2 14

CONCLUSION 15

TABLE DES MATIERES 17

INTRODUCTION

D'après ce que prévoit les lois et règlements régissant les universités et les Instituts supérieurs dans notre pays que chaque fin de cycle l'étudiant doit effectuer au sein d'une entreprise le stage professionnel pour parfaire la théorie apprise à la pratique. C'est dans ce cadre que notre le choix ait porté au complexe scolaire espoir 2 où nous sommes passés un mois durant soit du jeudi 24septemebre 2015 au samedi 24 octobre 2015. Au courant de ce stage d'enseignement nous avons occupé comme fonction principale professeur des différents cours au sein de notre école de stage et la mission principale nous attribuée est celle d'enseigner les élèves du complexe scolaire espoir 2, les faire savoir en leur donnant des leçons en conformité avec le programme national.

Le principal objectif de notre stage d'enseignement est de nous amener à bien comprendre la réalité de la vie professionnelle en prestant en tant que professeur des cours à caractère commercial et surtout enseigner convenablement les cours du domaine commercial aux élèves de l'école secondaire. Nos attentes sont que nous soyons à la hauteur d'un véritable professeur en amenant les élèves à bien comprendre le cours qu'on leur enseigne.

En effet, Le stage d'enseignement constitue une étape importante du cursus universitaire. C'est pour nous, stagiaire, l'occasion de tester nos capacités à intégrer une équipe, à prendre des initiatives et à assumer son propre autonomie au-delà d'une simple description des tâches effectuées. Il revient de rencontrer des différentes réalités au sein de l'école d'accueil et en tant que stagiaire, on est censé de s'y habituer car cela fait preuve du séjour passé au sein de l'école d'accueil. Sur ce au départ il ya complexité des notions à enseigner et l'adaptation des salles de classe ainsi que la non maitrise des élèves et parfois il y a une maitrise souple des tous ces points précités dans certaines classes. Les points précités feront objets de constats au courant de ce rapport.

Le présent rapport de stage d'enseignement dans l'ensemble de son contenu, hormis les remerciements, l'introduction, la recommandation, la conclusion et les obstacles va présenter dans son chapitre premier la description de l'école de stage d'enseignement où nous présentons, l'historique de l'école qui contient les fondateurs de l'école S.C Espoir, l'arrêté qui autorise le fonctionnement et l'ouverture de l'école C.S Espoir ainsi que différents événements marquant l'évolution de cette école.

En son deuxième chapitre intitulé déroulement du stage où nous montrons l'horaire de stage, cours, nombre d'heures, jour de stage, suivi par l'encadreur de l'ISP/Bukavu, suivi par l'autorité de l'école.