D. EN RÉSUMÉ
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L'
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emploi de l'humour dans le travail du manipulateur en
électroradiologie médicale est propre à chaque service
(imagerie diagnostique et radiothérapie) et à chaque patient
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(nourrissons, enfants, adolescents, adultes).
En considérant l'humour comme un outil de communication
susceptible de favoriser une relation de confiance, nous posons la formation
à l'humour en tant que possible profit apporté à la
pratique soignante. En plus d'être contextuel et dépendante du
soigné, l'emploi de l'humour est fonction de la personne qui l'exerce.
Savoir user de l'humour en fonction de la situation de soins, c'est
évoquer l'humour comme une aptitude relationnelle innée du
soignant.
Pourtant, l'accroissement exponentiel des différentes
techniques de thérapies par le rire semblent démontrer un
intérêt croissant quant à la volonté d'apprendre
à rire en vue d'une sensation de mieux-être pour soi et pour
autrui. Dès lors, l'humour ne serait-il pas plutôt une
faculté acquise de l'Homme ? Un apprentissage de l'humour dans le corps
médical pourrait apporter de nombreux bénéfices dans la
vie personnelle et professionnelle du soignant et donc, de cause à
effet, servir d'outil thérapeutique dans la prise en charge du
patient.
L'enjeu de notre cadre empirique sera de recueillir le
ressenti des étudiants et des manipulateurs en exercice quant à
la place de l'humour dans la relation soignant/soigné. Il conviendra
d'évaluer si ces derniers sont favorables à une formation
à l'humour dans leur pratique, et sous quelles conditions est-elle
envisageable.
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ETIENNE CORDIER - Promotion 2013/2016
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