A. JEUNES
1. GALAXIE TENNIS
La Galaxie Tennis a été mise en place en 2015
par la FFT pour répondre à une perte de licenciés chez les
plus jeunes entre 2011 et 2015. En effet, la Galaxie Tennis vise à
améliorer la fidélisation du public jeune qui fait face à
un nombre d'abandons conséquents dans les écoles de tennis chaque
année. D'après Lionel Maltese, en charge du développement
économique de la FFT, «cette nouvelle réforme est à
l'origine d'une étude qui a été menée au sein de la
FFT. En effet, on a analysé qu'environ 60 % des jeunes quittent nos
écoles de tennis chaque année52». Cette
réforme sportive sert à développer la pratique chez les
jeunes joueurs de 12 ans et moins évoluant en école de tennis. Le
but est de préserver l'apprentissage des enfants en les faisant jouer en
compétition de manière ludique et formatrice. C'est
également d'apporter des nouvelles méthodes d'enseignement.
a. Évolution des méthodes d'apprentissage
et d'enseignement
Ce programme d'apprentissage vise à favoriser le
plaisir et le jeu, «on a cherché à améliorer
l'apprentissage. La plateforme Galaxie qui permet aux écoles de tennis,
appelées les galaxies, de pouvoir avoir un suivi et un apprentissage le
plus ludique et performant possible des jeunes de moins
52 INTERVIEW 2 - Lionel MALTESE
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de 12 ans. Un apprentissage technique et tactique plus facile
et un enseignement plus adapté sont des critères
d'attractivité d'une activité sportive», d'après
Lionel Maltese.
La Galaxie Tennis classifie les jeunes selon cinq couleurs en
fonction de leur niveau et leur âge. Chaque couleur possède des
caractéristiques adaptées à l'apprentissage des jeunes.
D'après Sébastien Curtillet53, président du
Tennis Club du Nivolet, «du point de vue gestion de club, la Galaxie
Tennis a surtout comme intérêt de permettre à un jeune qui
débute le tennis de trouver un entraînement adapté à
son niveau quel que soit son âge dans un club. Les enfants sont
répartis sur cinq niveaux différents : blanc, violet, rouge,
orange et vert. Chacun de ces niveaux correspond à une dimension
spécifique du terrain, des tailles de balles et de raquettes».
La Galaxie Tennis permet également d'apporter un
contenu pédagogique différent pour les enseignants et de
rivaliser avec d'autres sports plus accessibles pour les jeunes, d'après
Valérie Gestas54, entraîneuse titulaire du DES JEPS (Diplôme
d'Etat Supérieur de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport)
au Tennis Club d'Annecy-le-Vieux (1 100 licenciés), «on essaie de
mettre en place des activités plus ludiques et moins techniques. Il y a
un apport technique, mais très vite, on va faire des formes
jouées avec un décompte de points pour que les enfants soient
dans le jeu. Il s'agit d'une
53 INTERVIEW 9 - Sébastien
CURTILLET
54 INTERVIEW 12 - Valérie GESTAS
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approche plus progressive. On évite d'être dans
les anciennes méthodes d'apprentissages comme faire du panier, le
positionnement, le coup droit avec la boucle, etc. La Galaxie Tennis est un
format de jeu qui identifie bien le niveau de jeu des enfants. L'enfant
s'installe dans un cadre qui lui est propre, sans brûler des
étapes. C'est aussi une source de motivation pour nous parce qu'on
fidélise davantage les enfants à travers ce format. Voir un
enfant partir parce qu'il ne prend pas du plaisir, c'est toujours un moment
difficile en tant qu'entraîneur».
Les nouvelles dimensions de terrains et l'adaptation du
matériel favorisent les échanges de balles entre les enfants sur
le terrain. C'est aussi un moyen de donner chez les enfants l'impression
d'être dans le jeu, l'amusement, et de réussir plus rapidement.
Pour Robin Gaillardet55, directeur sportif au Tennis Club de Pringy
(473 licenciés), «la mise en place de la Galaxie Tennis a
apporté énormément à l'enseignement. Maintenant
qu'un joueur soit débutant ou un peu perfectionné, il est capable
de faire des échanges grâce à l'évolution des balles
et des dimensions de terrain. Il y a quelques années, l'apprentissage du
tennis c'était avec des balles dures, des raquettes beaucoup trop
grandes et sur un grand terrain. Maintenant, le matériel est beaucoup
plus adapté. Cela permet d'être beaucoup plus progressif mais
surtout productif, on peut travailler sûr plein de choses lors de
l'apprentissage. On est beaucoup plus dans l'échange et donc plus
rapidement dans la réussite».
La Galaxie Tennis continue de s'adapter aux besoins des
enfants pour préserver leur progression dans les différentes
catégories, précise Gaillardet, «à partir de cette
année, si un enfant gagne un match en balles orange, il passe
directement en balles vertes. Si un jeune en balles vertes remporte douze
matchs, il passe directement en balles dures. C'est une directive efficace
parce que beaucoup d'entraîneurs n'effectuaient pas le changement des
niveaux de leurs joueurs. Par exemple, en balle rouge, il y avait des enfants
de 10 ans qui étaient deux fois plus grands que les plus petits. Les
matchs étaient très déséquilibrés. Cela a
permis de mieux identifier et niveler les niveaux des enfants». Donner
confiance aux jeunes représente un critère déterminant
dans leur fidélisation.
Les jeunes sont évalués en fonction de plusieurs
critères définis en amont pour passer d'un niveau à un
autre, «on organise des journées "Jeu et Matchs" pendant lesquelles
les enfants jouent en matchs contre d'autres enfants du même niveau.
Cette journée nous permet d'évaluer les enfants
55 INTERVIEW 11 - Robin GAILLARDET
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selon quatre critères : la tactique, la technique,
l'arbitrage et le comportement. En fonction de ces critères, nous
pouvons choisir si un enfant peut changer de niveau ou non»,
d'après Valérie Gestas.
Par ailleurs, les enfants disposent également d'un
suivi régulier de leur progression au sein des niveaux, témoigne
Gestas, «la FFT a mis en place un passeport. Il s'agit un document qui
retrace l'évolution des enfants du premier au dernier niveau de la
Galaxie Tennis. C'est intéressant, car les enfants peuvent voir
où ils se situent et quels sont les objectifs à atteindre. La FFT
donne aussi des poignets éponges, très utilisés chez les
joueurs de tennis, aux couleurs de leur niveau afin qu'ils puissent mieux
s'identifier à leur niveau».
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