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La formation initiale des professeurs de français du post-primaire: les enjeux pour un enseignement-apprentissage de qualité


par Sansan Didier Da
Norbert Zongo - Master 2018
  

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II.1.1. Identification des enseignants

Les professeurs enquêtés sont tous issus des établissements publics et privés d'enseignement général. Il convient de rappeler qu'une moitié des professeurs enquêtés n'a aucune qualification professionnelle, et l'autre moitié a été initialement formée.

Au titre des diplômes académiques obtenus par ces professeurs dans les différentes filières, il y a lieu de noter une forte concentration autour du DEUG dont 30 titulaires, soit 66,66% de l'effectif concerné par l'étude. Les titulaires de la licence sont quatorze 14 soit 31,11%. 1 enseignant est titulaire du doctorat soit (2,22%). Tous les enseignants interrogés ont le niveau académique requis à savoir le DEUG II pour enseigner au post-primaire au Burkina Faso. La représentation graphique ci-dessous nous donne à voir davantage cette disparité.

Graphique n°1 : Répartition des professeurs selon le diplôme académique

Ce graphique présente la répartition des enseignants selon leur diplôme académique.

66,66%

31,11%

2,22%

70,00%

60,00%

50,00%

40,00%

30,00%

20,00%

10,00%

0,00%

DEUG II Licence Doctorat

53

Source : Résultats des enquêtes de terrain, avril 2018

Les professeurs enquêtés se caractérisent par une diversité en termes d'expérience professionnelle. Leur ancienneté varie entre 2 et 23 ans. En effet, plus de la moitié des enquêtés soit 28 personnes ont une ancienneté de 2 ans, soit 62,22%. Les professeurs capitalisant une expérience professionnelle comprise entre 3 et 10 ans sont au nombre de 16 soit 35,55% des enquêtés. 1 professeur soit 2,22% compte plus 10 ans d'ancienneté. C'est la jeunesse du corps professoral qui est ainsi mis en évidence à travers ces données. Le tableau suivant représente les groupes de professeurs selon leur qualification professionnelle.

Tableau n° 4 : Répartition des professeurs selon leur qualification professionnelle

Qualification

Professeurs

Pourcentage

CAP-CEG

23

51,11%

Sans qualification

22

48,88%

Total

45

100%

Source : Résultats des enquêtes de terrain, Avril 2018

51,11%, soit 23 des enseignants enquêtés ont le CAP-CEG, contre 22, soit 48,88% sans qualification professionnelle. Ces chiffres confirment les données du tableau de bord des

54

enseignements post-primaire et secondaire qui estiment que 50,3% des enseignants ont un titre de capacité professionnelle.

Graphique n° 2 : Répartition des professeurs selon l'expérience professionnelle

70,00%

60,00%

50,00%

40,00%

30,00%

20,00%

10,00%

0,00%

2 ans 3 à 10 ans Plus de 10 ans

62,22%

35,55%

2,22%

Source : Résultats des enquêtes de terrain, avril 2018

S'agissant de la filière de formation universitaire des enquêtés, c'est la disparité des profils académiques qui est mise en exergue selon les données récoltées. En effet, 12 enseignants sont issus de la filière Histoire soit 22,66% ; 10, soit 22,22% ont fait Lettres Modernes, 7 (15,55%) ont fait Sociologie, 13 ont reçu leur formation au département d'Anglais, soit 28,88%. 2 professeurs ont fait le droit, soit 4,44%. 1 enquêté est issu du département de Philosophie soit 2,22%. Il faut noter que 43 professeurs, soit 95,55% enseignent deux disciplines: Français/Anglais, Français/Histoire-Géographie, Français/Philo. Le graphique suivant présente les disparités des filières de formation académique. 2 professeurs (4,44%) enseignent seulement Français. Le graphique suivant indique la disparité des filières de formation académique des enseignants de français.

55

Graphique n° 3 : Répartition des filières de formation académique des professeurs

30,00%

28,88%

25,00%

20,00%

15,00%

10,00%

5,00%

0,00%

26,66%

22,22%

15,15%

2,22%

4,44%

HG LM Socio Ang Philo Droit Source : Résultats des enquêtes de terrain, avril 2018

Il faut noter que tous les 23 professeurs certifiés sont issus de l'ENS-UNZ et viennent des départements de Lettres Modernes, Anglais et Histoire-Géographie.

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"Les esprits médiocres condamnent d'ordinaire tout ce qui passe leur portée"   François de la Rochefoucauld