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La formation initiale des professeurs de français du post-primaire: les enjeux pour un enseignement-apprentissage de qualité


par Sansan Didier Da
Norbert Zongo - Master 2018
  

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CHAPITRE II : LA REVUE DE LA LITTÉRATURE SUR LA QUESTION

L'enseignant est un repère pour l'élève, il est celui qui détermine et organise les ressources cognitives, didactiques et pédagogiques qui lui permettent de bâtir ses compétences. Pour être à la hauteur de cette responsabilité, l'enseignant doit lui-même se former pour s'adapter à l'évolution des savoirs et de la société. Tout système éducatif doit être tourné vers la recherche de la performance et de l'efficacité. Mais comment garantir cette qualité tant recherchée par l'école? Pour répondre à cette interrogation, et tout en ayant pour repères des travaux déjà existants, nous évoquons d'abord la situation de la formation professionnelle initiale des enseignants telle qu'elle est pratiquée dans certains pays, ensuite, nous présentons l'état des lieux de la formation initiale des professeurs du post-primaire au Burkina, et enfin, nous montrons les enjeux de la formation initiale.

I. L'ÉTAT DES LIEUX SUR LA FORMATION INITIALE

Le terme « formation » peut avoir plusieurs significations selon le domaine dans lequel on se situe. Par exemple, en géologie, parler de formation, reviendrait à évoquer une élaboration ou une étape de développement. La formation peut signifier regroupement lorsqu'il s'agit d'une structure ou d'un type d'organisation. En ce sens, on parlerait entre autres de formation politique, de formation musicale. Dans le domaine de l'acquisition de compétences, pour ce qui concerne notre étude, il est généralement question de séminaire ou stage de formation, de formation initiale, de formation continue, de formation professionnelle. Ce type de formation, notamment la formation initiale, peut être vue sous l'angle d'initiation à un métier.

Les métiers de nos jours, doivent s'adapter aux différentes évolutions des sociétés pour mieux répondre aux exigences du moment. En effet, selon Paquay et al (2001, p.82), « Les études sociologiques sur les professions montrent une évolution nette au cours des dernières années de la plupart des métiers relatifs à l'humain : infirmières, assistants sociaux, journalistes... et enseignants. Ainsi donc, pour répondre aux défis sans précédents de la transformation nécessaire des systèmes éducatifs, le rôle des enseignants devrait évoluer. Dans la plupart des pays occidentaux, l'enseignant est en voie de passer d'un statut d'exécutant à un statut de «professionnel» ».

Ce statut de professionnel présuppose une formation initiale. C'est une formation qui est destinée en l'occurrence à l'étudiant qui souhaite apprendre les bases d'un domaine professionnel, et s'orienter vers le métier d'enseignant. Elle fournit ainsi les connaissances spécifiques, les compétences et les savoirs nécessaires dont il a besoin pour exercer un premier métier. Il faut noter que la formation professionnelle initiale s'adresse donc à des personnes qui n'ont pas d'expérience professionnelle.

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"Il ne faut pas de tout pour faire un monde. Il faut du bonheur et rien d'autre"   Paul Eluard