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Types d'attachement parental et addictions aux drogues

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par Dzodzo Eli Ekploam KPELLY
Université de Lomé - Maà®trise 2010
  

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2.1.2. Développement de la personnalité

2.1.2.1. Enfance

Wallon (1934) a organisé ses observations en présentant le développement de la personnalité de l'enfant comme une succession de stades. Certains de ces stades sont marqués par la prédominance de l'affectivité sur l'intelligence, alors que d'autres apparaissent plutôt caractérisés par la primauté de l'intelligence sur l'affectivité. Sa conception des stades fait apparaitre l'idée que la régression y est possible, contrairement au modèle de Piaget.

En voici les principales étapes :

> Le stade impulsif (de 0 à 3 mois). Ce qui domine dans la vie infantile, ce sont les sensations internes (introceptives) et les facteurs affectifs entretenus avec l'entourage. Sur le plan moteur, cette période est caractérisée par la faible maîtrise motrice et donc un désordre gestuel. C'est la qualité des réponses de l'entourage du nourrisson qui vont lui permettre de passer du désordre gestuel à des émotions différenciées.

> Le stade émotionnel (de 3 mois à 1 an). Émergence d'un commencement de reconnaissance de soi au travers du regard des autres. Apparition de quatre émotions : la joie, le chagrin, la colère et la douleur.

> Le stade sensori-moteur et projectif (de 1 à 3 ans). Ce qui prédomine alors pour l'enfant, c'est l'influence du monde extérieur. L'intégration de cette influence externe va favoriser l'éveil de deux types d'intelligence : l'une pratique, par la

manipulation des objets et du corps propre, l'autre « discursive », par l'imitation et l'appropriation du langage.

> Le stade du personnalisme (3 à 6 ans) est caractérisé par une prédominance, à nouveau, des fonctions affectives sur l'intelligence. Vers 3 ans l'enfant tend à s'opposer à l'adulte dans une sorte de crise négativiste, mais cette attitude est bientôt suivie d'une période d'imitation motrice et sociale. L'enfant exprime ainsi l'ambivalence qui le lie au modèle prestigieux que représente pour lui l'adulte.

> Le stade catégoriel (6 à 11 ans). Ici, ce sont les facultés intellectuelles qui semblent prendre le pas sur l'affectif. Pendant sa scolarité, l'enfant acquiert des capacités de mémoire volontaire et d'attention. Son intelligence accède à la formation des catégories mentales qui conduisent aux capacités d'abstraction.

> Le stade de l'adolescence commence après 11 ans et se caractérise par une primauté des préoccupations affectives.

Le développement psychoaffectif selon Freud

=>

De 18 mois à

Jusqu'à 18 mois 3 ans

Dès 7-8 ans Adolescence

Stade oral

Stade anal

(+ oral)

Stade
=> phallique =>

(+oral,
+anal)

De 3 ans à 7
ans
Situation
oedipienne

Période de latence =>

(+oral, +anal,
+phallique)

Stade
génital

Figure I : Les cinq stades du développement psychoaffectif selon Freud.

o La << phase orale » constitue l'organisation psychique du premier lien. La nourriture qui passe par la bouche est en effet la première origine de sensualité. Le plaisir produit par les zones érogènes s'étaye sur ce lien vital puis s'en éloigne, par exemple lors des préliminaires sexuels des adultes. On différencie la << phase orale de succion » de la << phase orale de morsure » qui inaugure une manifestation d'agressivité reposant sur l'ambivalence inhérente à la relation d'objet. Pour les kleiniens, le complexe d'OEdipe se manifeste déjà à cette phase orale et son déclin intervient lors de l'avènement de la position dépressive.

o La << phase anale », allant de 1 à 3 ans environ, est liée au plaisir de contrôler ses voies d'excrétion.

o La << phase phallique » (ou << génitale infantile »), de 3 à 6 ans environ, est liée à la masturbation. Elle connaît l'émergence puis le conflit oedipien dans sa phase la plus aiguë.

o La << phase de latence » s'étale ensuite de 6 ans à la préadolescence, et correspond au déclin du complexe d'OEdipe

par le refoulement des pulsions sexuelles qui sont mises au service de la connaissance qui dure jusqu'à l'adolescence et qui est permise par le processus de sublimation. Là encore, il faut considérer que ce déclin, cette << latence », est toute relative et peut varier selon les individus, les circonstances et les moments du développement.

o La << phase génitale » survient pendant l'adolescence et correspond à la reconnaissance de la << double différence, des sexes et des générations » et coïncide avec la seconde période de maturation sexuelle. Dès lors l'équilibre est trouvé, au sein d'une organisation génitale adulte et grâce aux changements d'objets devenus possibles : le désir sera donc adressé à une autre femme que la mère, à un autre homme que le père.

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"Le doute est le commencement de la sagesse"   Aristote