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Impacts des logiques d'intervention en matière d'éducation et de santé des nouvelles collectivités décentralisées en milieu rural: le cas de Kossou(district de Yamoussoukro )en RDC

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par Kouassi Jean- Marc YAO
Université de Bouaké RDC - Maitrise de recherche 2009
  

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TABLE DES MATIERES

SOMMAIRE................................................................................................1

SIGLES ET ACRONYMES..............................................................................3

DEDICADE.................................................................................................4

REMERCIEMENTS........................................................................................5

INTRODUCTION GENERALE.........................................................................6

CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE

I.CADRE THEORIQUE

I.1) Justification du choix du thème...................................................7

I.1-1) Motivation personnelle............................................................7

I.1.2) Motivation objective...............................................................8

I.1-3) Motivation scientifique et académique..........................................8

I.2) Concepts opératoires....................................................................9

I.2-1) Impact................................................................................9

I.2-2) Logique d'intervention...........................................................10

I.2-3) Collectivité décentralisée.........................................................11

I.2-4) Milieu rural........................................................................11

I.2-5) Développement local.............................................................12

.

I.3) Revue de la littérature...............................................................13

I.3-1) Raisons de la décentralisation..................................................13

I.3-1-A) Raisons internes...............................................................13

I.3-1-B) Raisons externes...............................................................15

I.3-2) Fonctions de la décentralisation................................................17

I.3.2-A) Fonction principale de la décentralisation................................17

I.3.2-B) Fonctions secondaires de la décentralisation..............................18

I.3-3) Bref bilan de la décentralisation................................................19

I.3-4) Conditions de succès de la décentralisation...................................19

I.4) Problématique...........................................................22

I.4-1) Objectifs de recherche............................................................24

I.4-2) Hypothèses de recherche.........................................................25

II-CADRE METHODOLOGIQUE

II.1- Champ géographique............................................................26

II.1-1) Présentation du district de Yamoussoukro...................................26

II.1-1-a) Présentation de la zone d'étude, Kossou...................................26

II.1-1-b) Profil économique de Kossou.............................................27

II.1-1-c)Infrastructures de Kossou....................................................27

II.2- Champ sociologique..............................................................30

II.2-a) Composition socio-démographique du district de Yamoussoukro......30

II.2-b) Origine de Kossou................................................................30

II.2-c)Situation socio-culturelle de Kossou..........................................30

II.3- Précision du type d'étude......................................................30

II.4- Théories et méthodes recherche................................................31

II.4-1) Méthode compréhensive........................................................31

II.4-2) Théorie de la décision...........................................................31

II.4-3) L'analyse stratégique............................................................32

II.5- Démarche exploratoire..........................................................32

II.5-1) Recherche documentaire........................................................32

II.5-2) Enquête exploratoire............................................................33

II.6- Echantillonnage....................................................................33

II.7-Techniques de recherche........................................................34

II.7-1) Focus group .....................................................................34

II.7-2) Entretien approfondi..............................................................35

II.7-3) Entretien semi structuré..........................................................35

II.7-3) Observation directe..............................................................36

II.8 - Enquête ............................................................................36

II.9) Dépouillement et analyse........................................................36

II.9-1) Dépouillement....................................................................36

II.9-2) Description .......................................................................37

II.9-2) Analyse de contenu..............................................................37

II.10) Difficultés rencontrées et limite de la recherche..........................37

II.10-1) Difficultés rencontrées.........................................................37

II.10-2) Limites de la recherche........................................................38

PREMIERE PARTIE : LOGIQUES D'INTERVENTION EN MATIERE D'EDUCATION ET DE SANTE.............................................................39

CHAPITRE I: DESENGORGER LE GRAND POLE YAMOUSSOUKRO.....................40

I. Transfert de la capitale.........................................................................40

II. Saturation des établissements d'élites régionaux......... .......................41

CHAPITRE II: DESENCLAVER LE MILIEU RURAL.......................................................43

I. Lutte contre l'analphabétisme.................................................................43

I.1) Incitation la scolarisation..........................................................44

I.2) Promotion de la jeunesse et de la femme.........................................44

CHAPITRE III : REPONDRE A LA DEMANDE SOCIALE................................................45

I. Satisfaction des besoins communautaires........................................................45

I.1) Centre de santé........................................................................46

DEUXIEME PARTIE : AMELIORATION DES CONDITIONS D'ETUDES DES ELEVES ET BAISSE DE L'ANALPHABETISME EN MILIEU RURAL........................................................................47

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"Un démenti, si pauvre qu'il soit, rassure les sots et déroute les incrédules"   Talleyrand