II.4 FORMULATION DES
HYPOTHESES
D'après Madeleine GRAWITZ (2001 : 398)
« l'hypothèse est une proposition de réponse à
la question posée. Elle tend à formuler une relation entre les
faits significatifs. Même plus ou moins précise, elle aide
à sélectionner les faits observés, permet de les
interpréter, de leur donner une signification qui,
vérifiée, devient un élément possible de
théorie ».
Dans le cadre de notre recherche, nous émettrons deux
types d'hypothèses :
ü Une hypothèse générale ;
ü Des hypothèses de recherche.
II.4.1
HYPOTHESE GENERALE (HG)
L'hypothèse générale constitue la ligne
directrice vers laquelle le chercheur s'engage dans son investigation. En
d'autres termes, c'est la réponse directe à la question
principale de recherche. Celle qui est relative à notre étude est
la suivante :
HG : les effectifs pléthoriques
influencent l'encadrement pédagogique des élèves.
II.4.2 HYPOTHESES DE RECHERCHE
(HR)
L'hypothèse de recherche est celle qui rend
opérationnelle l'hypothèse générale. C'est une
affirmation qui met en rapport les indicateurs des mesures des variables
dépendantes et indépendantes. Dans le cadre de notre
étude, nous en formulons deux:
HR1 : le ratio
maître/élève a une influence sur l'encadrement
pédagogique des élèves.
HR2 : le nombre
élevé d'élèves influence leur encadrement
pédagogique.
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