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Intégration vers inclusion :sens unique ou inversé ?!! Inclusion entre légitimation et législation :objectifs éducatifs,enjeux institutionnels ,professionnels...

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par Maria Fraudet
Faculté de Lettres et Sciences Humaines  - Master 1 DCF Sciences de là¢â‚¬â„¢Education 2014
  

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Annexe 2.1 Fiche de questions remplie par un élève

Séquence : Découvrir le gc]lre théâtral j

Voici lapratide p.ng d'une piLC de LI LLrt;. QI]i en e.St l'ani r]r ? j,

- Quel cst son titre.?

Qu In date de Ixrn:iôre i preseLlta],ii,u Ll w:tic pi ?

QiL p;lren,l-on titre SLIr ceL1e preruiïre pap4..! ?

a) Au .l(jct tics persnrrnacc%

c) Sur le 114'LI :

UN CITAPE.AU DE PAILLE D'ITALIE

L.A11101I-,

F1P.p'F5' W. }?Mei 1](72iY 1e1' 1]2rrn2en? filk. 6 Pgr.Es, sur .~? t~Pi!e11FYrt eia P.ü:l'.S-Rdlc'_ ~ ic 14 exarr! 1851.

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1V}TTES DES DE _IX SEXES. GEN S DE LA VOCE.

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BENHAMMOU Maria I DCF I Mémoire TEIR I Septembre 2015

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Scene première l'1RC 1 'I L. FÉLIX

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tetnp& dejat,er,

FELIX. - igen {lu'u.Ii baiseI ?

I][ GIME. - Te ne veux pas L.

FÉLIX. - Puisque je suis de voLre pays !... jrsuis de Raml-KJuilTet-

--

VTItC,INIL - :111 .1 Ben ! s'il fallait e111hrasr;Prt171J.- Lei qui sont (le Far nl.'ouilJet r..,

FÉLIX, - Il ri'u a que quatre utile habita nts,

VIRGINrE. IL ne s'al t pas de ça,,, M. Fadinard, votre 1 our^,eois,.;e marie aujnurd 111]i-.. voi6. m'avez invi Lee à venir voir la corbeille__ voyons la crrrheihlC I...

FELIX, - Nous avons [1ior1 Ic tamps.,. Mou maitre est pirti, hier soir, pour aller signer son contrat chez le beau-père... Il ne revient qu'a onze heures, avec Lou Le sa noce, pour aller à [a mairie.

)1''IRCINIE. - La nariee est- elle jolte ?

F1:
·LIX.- Peuh I...jeluiLrouve.l'air odichc InaiseIlix .5t i'11ne[onne c'est [a fille d'un
per i nie ri te deC-harenionneali-.-lepere l\c i ncoiiri-.

1+'IRcI11Ih.- l}itr~rtdonc, r? I'5,in.Jr1 r`.lis--- I'.'[fuverItCIr[IC/ dire qu'elle Kitkbesoir,di'unefemme o lila (IlI)r4:,-- penscz. 3 FT1ili,

FELIX. - Vous voulez. donc quitter votre maître... M. Ueauperthuis ?

Vi]IIGIIVIE, - Ne m'en parlez pas... c'est un acariâLre, premier numéro...Il est grognon, maussade, sournois. jaloux... et sa _femme donc !... Certainement, je n'aime pas s dire du nial des rua/fres...

IiÉLIX. - Oh ! non !---

Vila; INILL- Une. ip le ! qui no4r] tique- mnIL'1.} Llri1111{ aLJ*re

FEUX, - r

V1RGINU]. - Dès que Monsieur part... crac ! elle pare... et où va-t-elle ?... elle ne me l'a jalmals

dit--- lamais !

F'LI7C.-

011! vous ne pouvez pa6 ri,.5t .0 dans L'etc. o'taisoü-1h..

V EIt{.; !NIE {,fhiis..caldi Iew t +rt;- - !:.t puis, ça nie ferait tant plaisir de seIvII avec clrlelqu'on de

R{1ir,houi[let,,,

F)=LIX (Pernbrussrn t), - Seine-et-Oise I EL Ore Lx7bidic. ! iK C.'r2 c.i l r. peer 11,.11: 1S51.

BENHAMMOU Maria I DCF I Mémoire TEIR I Septembre 2015

{ M 82

83

Maria BENHAMMOU

Intégration vers Inclusion:Sens unique ou inversé?!!!

Inclusion entre légitimation et législation :

Objectifs éducatifs et enjeux institutionnels ,professionnels....

Résumé :

L 'inclusion un terme aussi significatif sémantiquement ,étymologiquement ,soit il ,demeure insignifiant ,incomplet dans la réalité de la personne en situation de handicap et la société. Ce mouvement naquit depuis déjà quelques années ,traîne avec lenteur aujourd'hui pour des raisons d'ordre personnel,éthique,professionnel,organisationnel,institutionnel,national, européen etc ....

A partir de ce travail,où un des objectifs éducatifs était révélé ,un des enjeux institutionnels était étudié ,et une des problématiques était évoquée ,pour mener une enquête dans une réflexion bien structurée mais mouvementée ,une analyse individuelle mais collective ,et des questionnements aboutissant à des conclusions et constats approuvés.

Une préparation à l'inclusion ,en amont ,pour les personnes en situation de handicap ,est indispensable. Un objectif éducatif dans l'accompagnement s'impose, pour que l'inclusion soit réussie.

Des pratiques professionnelles et convictions personnelles ,peuvent freiner toute démarche inclusive.

L'institution assume toutes ses responsabilités quant aux textes de partenariat dont les jeux qui en découlent ,affectent son fonctionnement humain,matériel et professionnel .

BENHAMMOU Maria | DCF | Mémoire TEIR | Septembre 2015

84

Le sens unique ou inversé emprunté par l'inclusion ,reste une ou des passerelles à parcourir , découvrir ,et exploiter ,souvent tracées et peintes dans nos tableaux de représentations bien accrochées ,ancrées dans notre « cité » et en « nous « ».

Mots clefs :

Inclusion,panique,institution ,handicap ,cité,représentation ,intégration,politiques sociales....

Summary

The inclusion a term so significant semantically, etymologically, is it, remains insignificant, incomplete in the reality of the person in situation of handicap and the society.

This movement was born since already a few years, be slowly lying about today for reasons of personal, ethical, professional, organizational, institutional, national nature, European etc.. From this work, where one of the educational objectives was revealed, one of the institutional stakes was studied, and one of the problems was evoked, to lead an investigation in a well structured but animated reflection, an individual but collective analysis, and questionings ending in conclusions and approved reports.

A preparation for the inclusion, upstream, for the people in situation is essential. An educational objective in the accompaniment is imperative, so that the inclusion is made a success.

Professional practices and personal convictions, can slow down any including approach.

The institution assumes all its responsibilities as for the texts of partnership among which the stakes which ensue from it, affect his human, material and professional functioning.

The one-way sign or inverted borrowed by the inclusion, stays one or several footbridges to be browsed, to be discovered, to be exploited, often drawn and painted in our paintings of representations hung on well, embedded in our "city"and in » us».

Keywords :

Inclusion, panic, institution, handicap, city, representation, integration, social policies

BENHAMMOU Maria | DCF | Mémoire TEIR | Septembre 2015

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"Des chercheurs qui cherchent on en trouve, des chercheurs qui trouvent, on en cherche !"   Charles de Gaulle