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Le théà¢tre : une voie pour l'enseignement des faits religieux en Haà¯ti.

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par Jean Marc Voltaire
Université dà¢â‚¬â„¢Artois - Master 2 2016
  

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UNIVERSITE D'ARTOIS

UFR d'Histoire, Géographie, Patrimoines

Master Sciences des religions et sociétés - Etude des faits religieux
Année universitaire 2015-2016

LE THEATRE : UNE VOIE POUR

L'ENSEIGNEMENT DES FAITS

RELIGIEUX EN HAÏTI

Préparé par Jean Marc Voltaire

Sous la direction de Jean-Marc Vercruysse

Le théâtre : une voie pour l'enseignement des faits religieux en Haïti

REMERCIEMENTS

La réalisation de ce mémoire a été possible grâce au concours de plusieurs personnes à qui je voudrais témoigner toute ma reconnaissance.

En premier lieu, je remercie M. Jean-Marc Vercruysse, maître de conférences à l'université d'Artois, pour sa patience, sa disponibilité et surtout ses judicieux conseils, qui ont contribué à alimenter ma réflexion. En tant que Directeur de mémoire, il m'a guidé dans mon travail et m'a aidé à trouver des solutions pour avancer.

Je désir aussi remercier M. Numa Wander, recteur de l'université du Cap-Haitien (UFCHC), qui m'a fourni les outils nécessaires à la réussite de mes études universitaires.

Je voudrais exprimer ma reconnaissance envers les amis et collègues, Ezéchias François, Jean Baptiste Jean Ronald et Virginie Destuynder qui m'ont apporté leur soutien moral et intellectuel tout au long de ma démarche.

Enfin, je tiens à témoigner toute ma gratitude à mon épouse Rachel Pierre Louis et mes fils : Cédric, Ted Oliver et Chris Marc pour leur confiance et leur soutien inestimable.

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Jean Marc Voltaire

TABLE DES MATIERES

Remerciements 2

INTRODUCTION 5

I. Objet de la recherche 9

II. Questions de la recherche 9

III. Hypothèse 9

1. CADRE THEORIQUE 11

1.1 Mémoire religieuse haïtienne 11

1.2 Mémoire théâtrale haïtienne 14

1.3 Problématique 15

1.3.1 Rapport entre la religion et le theatre 16

1.3.2 Laïcité, définitions, étymologie et légitimité 17

1.3.3 2010, une année tragique pour Haïti 19

1.3.4 Religion vs Théâtre en Haïti à partir 2010 22

1.4 Le fait religieux 23

1.4.1 Les faits religieux comme objets d'enseignement 25

1.5 Enseigner les faits en Haïti 27

1.5.1 Exemples de sujets en faits riligieux dans le contexte haïtien 29

1.6 Dans une approche laïque de la morale 31

1.7 Théâtre comme moyen de transmission 34

1.7.1 Enjeux social et culturel 37

1.7.2 Le théâtre forum 38

2 CADRE METHODOLOGIQUE 44

2.1 Enseignement du fait religieux par le théâtre 44

2.1.1 l'apport du jeu dramatique 46

2.1.2 Le jeu dramatique : source d'enrichissement sur le plan communicationnel 47

2.1.3 Importance du travail corporel et vocal 48

2.1.4 travailler les émotions 48

2.1.5 Compétences pour se lancer dans l'utilisation du théâtre et de ses techniques 49

2.2 Methodologie 49

2.2.1 La démarche de création 52

2.2.2 La visée esthétique 53

Le théâtre : une voie pour l'enseignement des faits religieux en Haïti

2.2.3 Démarche d'initiation 53

2.2.4 Impacts 54

2.3 Methodes de verification 56

2.3.1 Objectifs visés par l'enquete 56

2.3.2 Construction des questionnaires 57

2.3.3 Description de l'échantillonnage 57

2.3.4 Focus groupe 58

2.3.5 Deroulement du focus groupe 58

2.3.6 Eléments soulevés 59

2.3.7 Interprétation des opinions recueillies 60

2.3.8 Remarques et perspectives 60

3 CONCLUSION 62

4 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES 64

4.1 Articles consultés 65

4.2 Mémoires consultéS 66

4.3 Sites consultés 67

5 ANNEXES 68

5.1.1 Annexe 1 : Exemples d'exercices de jeux dramatiques 68

5.1.2 Annexe 2 : Plan du déroulement du focus groupe 76

5.1.3 Annexe 4 : Guide d'entretien individuel 78

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Jean Marc Voltaire

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