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Scénarisation et mise en ligne d'un cours de microéconomie pour un public professionnel.


par Mohamed Ali Nahali
Université Cergy-Pontoise - ACREDITE 2016
  

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Mémoire de Master M2 Professionnel

Présenté en vue de l'obtention du

Diplôme en Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l'Ingénierie des Technologies en Education (ACREDITE)

Rapport final du projet individuel

SCENARISATION ET MISE EN LIGNE D'UN COURS DE MICROECONOMIE
POUR UN PUBLIC PROFESSIONNEL

Réalisé par :

Mohamed Ali Nahali

Sous la direction de : M. Jean-Bernard Cambier Université de Mons

Année universitaire 2015-2016

ACREDITE

Mohamed Ali Nahali

Sommaire

Présentation du projet 10

L'ETUDE PREALABLE DU PROJET 14

Introduction 14

I. L'analyse des besoins 14

II. L'idée mobilisatrice 17

III. Les objectifs de ce projet 18

IV. Caractéristiques du public cible 18

V. Les conditions d'insertion 19

VI. Les caractéristiques de la population visée 20

VII. Les bénéfices attendus 20

VIII. Le choix du support de diffusion 21

IX. Les forces, faiblesses et contraintes du dispositif 21

X. L'enveloppe financière à mobiliser 22

XI. Présentation des résultats d'analyse des besoins du public cible 23

Conclusion 32

Le cahier des charges 34

Introduction 34

I. Les objectifs et les compétences visés par la formation 34

II. Les prérequis exigés 35

III. Les spécifications de public concerné 35

IV. Les stratégies adoptées 35

V. La structure modulaire 36

VI. Extraction et recueil des informations 39

VII. Processus d'évaluation des connaissances des apprenants 39

VIII. Environnement d'apprentissage et son exploitation 41

IX. Echéancier d'exécution du projet : 42

Conclusion 43

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2015-2016

ACREDITE

Mohamed Ali Nahali

L'élaboration du scénario d'apprentissage et des interfaces 45

Introduction 45

I. Conception des situations d'apprentissage 45

Conclusion 61

La conception des supports multimédia et du système d'encadrement 63

Introduction 63

I. Le choix des langages de communication et l'élaboration du devis médiatique63

II. Le tableau des spécifications médiatiques 69

III. Le devis d'encadrement 70

Conclusion 71

La production et l'insertion de l'environnement d'apprentissage 73

Introduction 73

I. Calendrier du déroulement de la phase expérimentale 73

II. Préparation de la formation : Préparation de l'environnement, test et évaluation

du dispositif

74

III. Déroulement de la formation

81

IV. L'échéancier de la phase de test

87

V. Les modalités d'encadrement

87

VI. Modalités d'évaluation

88

VII. Analyse des résultats de la phase d'expérimentation

89

VIII. Bilan de l'expérimentation

93

Conclusion

101

Conclusion générale

102

 

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2015-2016

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